Institución Educativa Emblemática

“General Prado”
Nivel de Educación Secundaria

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

“FORMANDO FUTUROS, ALCANZANDO SUEÑOS Y LOGRANDO METAS”

Sesión de Aprendizaje
GRADO 2do

AREA Comunicació n
UNIDAD DE SESIÓN DE
DOCENTE Cecilia Cumpa Rivalles DURACIÓN
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
2da unidad Presentació n del 210 minutos
cuento

TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Relatamos nuestro cuento

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Competencia Adecúa el texto oral a Relatan su cuento Rúbrica
Se comunica la situación creado, teniendo en
oralmente en su comunicativa cuenta las
lengua materna considerando el características de la
propósito obra del escritor José
Capacidad comunicativo, el tipo María Arguedas.
 Adecúa, organiza y textual y algunas
desarrolla las
características del
ideas de forma
coherente y género discursivo en la
cohesionada presentación de un
cuento.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROPÓSITO (Inicio-Desarrollo). Narran su cuento según la temática de la
obra de José María Arguedas
TIEMPO

Inicio
 La profesora saluda atentamente a las estudiantes y les hace recordar
las normas de convivencia y el protocolo de Bioseguridad 35 minutos
 La profesora les narra un cuento de José María

pág. 1 Connie Enid Alfaro Tapia/GD-2022

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Arguedas(cuentacuentos)
 La profesora realiza las siguientes preguntas: ¿De qué trata el cuento?
¿Quién es el autor? ¿Cómo inicia el cuento? ¿Cuál es el conflicto?
¿Cuál es el final? ¿Qué final le pondrías? ¿Quiénes son los personajes?
¿Cuáles son las principales acciones? ¿Qué recursos expresivos utilicé y
cómo los empleé para captar la atención
 La profesora registra las participaciones de sus alumnas.
 Escribe el título y el propósito: Presentan su cuento, considerando los
elementos de la obra de José María Arguedas

Desarrollo

 La profesora desarrolla el tema con la participación de las alumnas

(definición de narración de cuentos y características) 140 minutos
 Se escribe en la pizarra un cuadro para que realicen una coevaluación,
considerando volumen, , postura, entonación, desplazamiento, estructura
del cuento, elementos
 Las alumnas se reúnen en parejas y ensayan la narración se su cuento
 Luego aplican la coevaluación.
 La profesora monitorea el desarrollo de la actividad.
 La alumnas mejoran su presentación según su coevaluación y las
indicaciones de la profesora.
 Cada alumna narra su cuento según indicaciones o criterio de la
profesora
 La profesora retroalimenta el tema

Cierre TIEMPO
35 minutos

¿Qué aprendí al narrar un cuento? ¿Qué dificultades encontré?

¿Cómo lo resolví?

INFORMACIÓN ADICIONAL/REFORZAR DUDAS

Sugerir que graben sus narraciones y lo compartan con sus familiares

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MATERIALES –RECURSOS A UTILIZAR

Plumones, pizarra, cuaderno de trabajo, bolígrafo

Competencia Se comunica oralmente en su lengua materna

Valores/ Rúbricas 4 4 4 4
¿ Considera en su narración los
elementos de la obra de José
María Arguedas
¿Relata los hechos en orden
utilizando conectores?
¿Evita salirse del tema y contar
detalles innecesarios?
¿El ritmo de voz está acorde con la
trama de la narración?

¿Acompaña lo que dicen con

gestos y movimientos corporales
de acuerdo a las acciones que van
relatando?

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FIRMA DEL DOCENTE

pág. 3 Connie Enid Alfaro Tapia/GD-2022