PROFRA.

ELSA VERONICA RUIZ ESPINOSA

GRADO
VIDA NUMERO DE Del 30 DE ENERO AL 03 DE
ASIGNATURA y 1°A TIEMPO
SALUDABLE ALUMNOS 22 FEBRERO 2023
GRUPO
PERIODO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Explica el proceso general de la transformación y
II Los carbohidratos aprovechamiento de los alimentos, en términos del
funcionamiento integral del cuerpo humano.
ACTIVIDADES
INICIO:
Preguntas detonadoras sobre los alimentos ¿Qué son los carbohidratos? ¿Sabes de donde provienen?
¿Son nutritivos y cómo lo sabes
DESARROLLO:
Posteriormente se proyectara el video: https://youtube/vCMYQqPwRJ4
Se solicita que realicen los cambios en su desayuno incluyendo carbohidratos según lo que observaron
en el video.
Expondrán con sus compañeros el menú que organizaron para el desayuno explicando el porqué de su
elección de alimentos.
CIERRE:
Los alumnos comentaran que es lo que aprendieron sobre los carbohidratos.
Asignar como tarea un organizador gráfico de clasificación de carbohidratos.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Video
Organizador gráfico
Cuaderno de la asignatura.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Participación en clase.
Elaboración del desayuno
Preguntas y respuestas
Clasificación de los carbohidratos.
Determinar si los alumnos: Reconocen la importancia de los carbohidratos.
TIPOS DE EVALUACIÓN FORMAS DE EVALUACIÓN
Diagnóstica Observación directa X
Formativa X Rúbrica
Sumativa X Lista de cotejo X
Coevaluación Exámenes X
Heteroevaluación Diario de campo
Otro (s)

NUMERO DE ALUMNOS DE ACUERDO CON EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

NIVEL EN DESARROLLO REQUIERE APOYO
INDICADOR ESPERADO
Explica el proceso general de la transformación y
aprovechamiento de los alimentos, en términos
del funcionamiento integral del cuerpo humano.
PROFRA. ELSA VERONICA RUIZ ESPINOSA

GRADO
VIDA NUMERO DE DEL 06 AL 10 DE FEBRERO
ASIGNATURA y 1°A TIEMPO
SALUDABLE ALUMNOS 22 2023
GRUPO
PERIODO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Explica el proceso general de la transformación y
II Las grasas aprovechamiento de los alimentos, en términos del
funcionamiento integral del cuerpo humano.
ACTIVIDADES
INICIO:
Preguntas detonadoras sobre los alimentos ¿Qué son las grasas? ¿Sabes de donde provienen? ¿Son
nutritivos y cómo lo sabes
DESARROLLO:
Posteriormente se proyectara el video: https://youtube/dpJHyG18-BU
Se solicitará que hagan un listado de las grasas que consumen en el día y realicen cambios en el menú
diario excluyendo las grasas malas según lo que observaron en el video.
Expondrán con sus compañeros el menú que organizaron excluyendo las grasas malas.
CIERRE:
Los alumnos comentaran que es lo que aprendieron sobre las grasas.
Asignar como tarea un organizador gráfico de clasificación de grasas buenas y malas para el cuerpo.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Video
Organizador gráfico
Cuaderno de la asignatura.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Participación en clase.
Elaboración del menú excluyendo las grasas malas.
Preguntas y respuestas.
Clasificación de las grasas buenas y malas para el cuerpo.
Determinar si los alumnos: Reconocen la importancia de las grasas.
TIPOS DE EVALUACIÓN FORMAS DE EVALUACIÓN
Diagnóstica Observación directa X
Formativa X Rúbrica
Sumativa X Lista de cotejo X
Coevaluación Exámenes X
Heteroevaluación Diario de campo
Otro (s)

NUMERO DE ALUMNOS DE ACUERDO CON EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

NIVEL EN DESARROLLO REQUIERE APOYO
INDICADOR ESPERADO
Explica el proceso general de la transformación y
aprovechamiento de los alimentos, en términos
del funcionamiento integral del cuerpo humano.

ASIGNATURA VIDA GRADO 1°A NUMERO DE TIEMPO DEL 13 AL 17 DE FEBRERO

PROFRA. ELSA VERONICA RUIZ ESPINOSA
y
SALUDABLE ALUMNOS 22 2023
GRUPO
PERIODO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Explica el proceso general de la transformación y
II Los nutrientes aprovechamiento de los alimentos, en términos del
funcionamiento integral del cuerpo humano.
ACTIVIDADES
INICIO:
Preguntas detonadoras sobre los alimentos ¿Qué son los nutrientes? ¿Sabes de donde provienen?
DESARROLLO:
Posteriormente se proyectará el video: https://youtube/1-W6-6yT0zl y se comentará.
Realizar un listado de los nutrientes que consumen en el día.
Solicitar que hagan un dibujo de su cena en su cuaderno y colorear los nutrientes
CIERRE:
Los alumnos comentaran lo que aprendieron sobre los nutrientes.
Asignar como tarea un organizador gráfico de identificar los nutrientes en los alimentos.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Video
Organizador gráfico
Cuaderno de la asignatura.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Participación en clase.
Preguntas y respuestas
Clasificación de los nutrientes.
Determinar si los alumnos: Reconocen la importancia de los nutrientes.

TIPOS DE EVALUACIÓN FORMAS DE EVALUACIÓN

Diagnóstica Observación directa X
Formativa X Rúbrica
Sumativa X Lista de cotejo X
Coevaluación Exámenes X
Heteroevaluación Diario de campo
Otro (s)

NUMERO DE ALUMNOS DE ACUERDO CON EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

NIVEL
INDICADOR EN DESARROLLO REQUIERE APOYO
ESPERADO

Explica el proceso general de la transformación y

aprovechamiento de los alimentos, en términos
del funcionamiento integral del cuerpo humano.

ASIGNATURA VIDA GRADO 1°A NUMERO DE TIEMPO DEL 20 AL 24 DE FEBRERO 2023

 PROFRA. ELSA VERONICA RUIZ ESPINOSA
y
SALUDABLE ALUMNOS 22
GRUPO
PERIODO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
La importancia del deporte en Expresa la importancia del uso de su tiempo libre para llevar a
II
niños y adolescentes cabo acciones que le ayuden a cuidar la salud.
ACTIVIDADES
INICIO:
Preguntas detonadoras sobre los deportes ¿Qué deporte conoces? ¿Qué deporte les gustaría practicar o
conocer más sobre él?
DESARROLLO:
Explicar que el deporte es muy beneficioso para nuestra salud.
Pedir que escriban los siguientes beneficios de practicar deporte:
Fortalece los huesos y músculos
Control de peso
Mejora la salud cardiovascular.
Mejora la calidad del sueño
Realizar un dibujo alusivo a cada uno de los beneficios de practicar deporte.
CIERRE:
Asignar como tarea un organizador gráfico de la importancia del deporte.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cartulina
Colores
Organizador gráfico
Cuaderno de la asignatura.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Participación en clase.
Elaboración del dibujo de los deportes
Preguntas y respuestas
Determinar si los alumnos: Reconocen la importancia del deporte.
TIPOS DE EVALUACIÓN FORMAS DE EVALUACIÓN
Diagnostica Observación directa X
Formativa X Rubrica
Sumativa X Lista de cotejo X
Coevaluación Exámenes X
Heteroevaluación Diario de campo
Otro (s)

NUMERO DE ALUMNOS DE ACUERDO CON EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

NIVEL
EN DESARROLLO REQUIERE APOYO
ESPERADO
INDICADOR

Expresa la importancia del uso de su tiempo libre

para llevar a cabo acciones que le ayuden a
cuidar la salud.
PROFRA. ELSA VERONICA RUIZ ESPINOSA