Plan mensual de Educacion Física

Centro Educativo: Luis A. Weber

5to grado
Segundo Ciclo del Nivel Primario
Tiempo estimado: marzo y abril
Docente: Elías E. Moronta Reyes
Año escolar: 2022-2023

NOMBRE DE LA UNIDAD
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
FUNDAMENTALES
COMPETENCIA COMUNICATIVA
COMPETENCIA PENSAMIENTO
LÓGICO, CRÍTICO Y CREATIVO Y
COMPETENCIA RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
COMPETENCIA ÉTICA Y
CIUDADANA, COMPETENCIA
AMBIENTAL Y DE LA SALUD Y
COMPETENCIA DESARROLLO
PERSONAL Y ESPIRITUAL
ESTRATEGIAS/
TÉCNICAS DE E-A
GRADO NO. DE SECCIONES
Juegos predeportivos
Atletismo y Baloncesto
5TO AYB
Los estudiantes de 5to. Grado de la escuela Luis Alberto Weber le han manifestado a su docente el interés de practicar un deporte
colectivo donde puedan poner en prácticas reglas básicas, pases, tiros y defensa. El docente lo ve como una oportunidad de afianzar
los conocimientos en relación a los juegos predeportivos, por lo cual por medio de la socialización y el juego proponen unas series
de actividades como son: presentación de videos, actividades grupales, juegos en parejas, conceptos básicos, importancias del
reglamento, entre otros. A través de estas los niños van a mejorar el desarrollo de sus habilidades motrices y sus capacidades físicas
realizando los diferentes juegos predeportivos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Identifica sus gestos y sus posibilidades de movimientos corporales con la finalidad de expresar y comunicar sus sentimientos,
emociones y estados de ánimo de forma intencional en la realización de juegos motores populares y tradicionales.
Utiliza sus capacidades físicas naturales en situaciones variadas (juegos, deportes, vida cotidiana), con el propósito de desarrollar
diferentes niveles de desempeño motriz para el logro de la eficacia motora progresiva.
Emplea sus habilidades motrices y capacidades físicas en el logro de metas compartidas en su entorno escolar y comunitario; con la
finalidad de contribuir a la creación de relaciones pacíficas en la realización de tareas apropiadas a su etapa de desarrollo,
mostrando respeto por los demás, el medio ambiente y por las reglas establecidas.
Recuperación de saberes previos, socialización centrada en actividades grupales, juego

CONTENIDOS
CONCEPTUALES:
· Juegos predeportivos.
· Atletismo (reglas básicas, conceptos básicos, saltos y
lanzamientos).
· Baloncesto (dribbles, pases, tiros y defensa, clasificación,
importancia, reglamento para su ejecución).
PROCEDIMENTALES:
- Realización de juegos utilizando las técnicas básicas de saltar en
distancia y altura.
· Realización de juegos en donde se apliquen las técnicas básicas
de lanzamiento, con pelotas de diferentes pesos y tamaños.
· Realización de juegos recreativos o predeportivos de baloncesto,
donde se apliquen las técnicas de los pases, dribbling y tiro,
evadiendo la oposición a través de la
cooperación del compañero o la compañera.
-Realiza carreras continuas a ritmo moderado, juegos
predeportivos y adaptados en los que se pone de manifiesto su
resistencia aeróbica.
- Participación en juegos predeportivos relacionados con el
dribble, pases, tiros y aspectos generales de la defensa.
· Descripción y elaboración de las utilerías e implementos
manipulados en baloncesto, atletismo, gimnasia, ajedrez y su
utilización, con apoyo de recursos tecnológicos.
ACTITUDINALES:
- Práctica del juego limpio, respetando las reglas de los
juegos que realiza.
- Demostración de disfrute al participar en las diferentes
actividades deportivas y recreativas.
RECURSOS Y
INDICADORES DE LOGRO MATERIALES DIDÁCTICOS
- Manifiesta diferentes estados de ánimo, generados - Pelotas.
por la diversidad de actividades físicas que realiza.
-Aros.
-Evidencia mejora en el desarrollo de sus
Balones
capacidades físicas y habilidades motrices al realizar
carreras continuas a ritmo moderado, juegos -Sogas
predeportivos y adaptados donde se pone de
-Conos
manifiesto su resistencia aeróbica.
-Demuestra en diversas interacciones su contribución -Sacos
a la creación de relaciones pacíficas en su entorno -Pañuelos
escolar y comunitario, practicando el juego limpio,
respetando las reglas y el derecho y la diversidad de -Recursos del medio
los demás de participar en la realización de juegos -Hojas
motores, tradicionales y predeportivos.
-Postes
- Muestra su compromiso con el cuidado de su salud,
de los demás y del medio ambiente durante la -Aros
participación colaborativa en juegos recreativos o -Cajas
predeportivos de baloncesto, aplicando las técnicas
básicas en los pases, driblin y tiro, así como acciones
tácticas y defensivas.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

INICIO INICIO
El docente El estudiante
-El maestro presenta y lee la situación de aprendizaje sobre los juegos predeportivos: Los estudiantes observan la situación de aprendizaje y escuchan su lectura.
atletismo y baloncesto.
-Los estudiantes reflexionan ante la lectura de la situación de aprendizaje y
-El maestro recupera las experiencias previas con preguntas dirigidas sobre los responden preguntas dirigidas para demostrar sus experiencias previas sobre los
juegos predeportivos: juegos predeportivo:
- ¿Cuál es el tema para trabajar? - ¿Cuál es el tema para trabajar?
- ¿Qué sabes acerca de los juegos predeportivos? - ¿Qué sabes acerca de los juegos predeportivos?
- ¿Conoces las reglas del atletismo y el baloncesto? - ¿Conoces las reglas del atletismo y el baloncesto?
- ¿Te gustan esos esos? - ¿Te gustan esos esos?
-El docente muestra las competencias, los indicadores de logro, y los instrumentos -Los estudiantes observan las competencias, los indicadores de logro y los
de evaluación relacionado a los juegos predeportivos. instrumentos de evaluación relacionado a los juegos predeportivos.
-El docente motiva el tema de los juegos predeportivos a través de la presentación de -Los estudiantes valoran la importancia del tema de los juegos predeportivos
videos. presentado en el video.
Desarrollo Desarrollo
El Docente Los estudiantes
-Socializa con los estudiantes sobre los juegos predeportivos: atletismo y baloncesto. -Socializan con el docente sobre los juegos predeportivos: atletismo y
baloncesto.
-Asigna a los estudiantes realizar juegos donde apliquen las reglas básicas del
atletismo. -Realizan juegos aplicando las reglas básicas del atletismo.
- Asigna a los estudiantes realizar carreras en sacos continuas a ritmos moderados. -Realizan carreras en sacos continuas a ritmos moderados.
-Asigna a los estudiantes realizar juegos utilizando aros, pañuelos, sogas, balones, (Actividad grupal)-Realizan diferentes juegos utilizando aros, pañuelos, sogas,
pelotas, entre otros. balones, pelotas, entre otros.
-Asigna a los estudiantes realizar juego de baloncesto aplicando su reglamento. -Participan en juegos relacionados con el dribble, pases, tiros y aspectos
generales de la defensa.
- Presenta a través de recursos tecnológico la descripción y elaboración de la utilería
y los implementos manipulativos del atletismo y el baloncesto. - Elaboran la utilería y los implementos manipulativos del atletismo y el
baloncesto.
-Asigna diferentes juegos de atletismo y baloncesto donde apliquen los
conocimientos obtenidos. -Practican un juego limpio, respetando las reglas de los juegos que realizan.
Cierre
El Docente Cierre
-Retroalimenta las realizaciones de los estudiantes y sugiere técnicas para reforzar Los Estudiantes
los conocimientos adquiridos.
-Valoran las observaciones dadas a sus realizaciones y asumen técnicas para
reforzar los conocimientos
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN METACOGNICIÓN
1- ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PRACTICAR DEPORTES?
2- ¿CUÁLES SON LOS JUEGOS PREDEPORTIVO?
- OBSERVACIÓN
3- ¿QUÉ TE GUSTA DEL ATLETISMO? ¿POR QUÉ?
- ESCALA DE ESTIMACIÓN 4- ¿EN QUÉ LES PUEDE BENEFICIAR CONOCER LAS REGLAS DEL ATLETISMO?
5- ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL REGLAMENTO DEL BALONCESTO?
6- ¿TE GUSTA DEL BALONCESTO? ¿POR QUÉ?
 Escala de Estimación
Juegos predeportivos. Atletismo y Baloncesto
Competencias fundamentales y especificas: Ética y Ciudadana; Desarrollo Personal y Espiritual; Ambiental y de la Salud: Emplea sus habilidades
motrices y capacidades físicas en el logro de metas compartidas en su entorno escolar y comunitario; con la finalidad de contribuir a la creación de relaciones
pacíficas en la realización de tareas apropiadas a su etapa de desarrollo, mostrando respeto por los demás, el medio ambiente y por las reglas establecidas.
Indicadores de logro: Muestra su compromiso con el cuidado de su salud, de los demás y del medio ambiente durante la participación colaborativa en juegos
recreativos o predeportivos de baloncesto, aplicando las técnicas básicas en los pases, driblin y tiro, así como acciones tácticas y defensivas.

Evidencia: Realizan juegos de atletismo y baloncesto.

Leyenda: Iniciado(I), Proceso(P), Logrado(L), Sobresaliente(S).

Criterios de Evaluación Estudiantes

Miguel
Pedro

Juan

Evidencia del logro de metas en

actividades motrices compartidas con
su grupo.

Muestra de su contribución a la
creación de relaciones pacíficas en
su entorno escolar y comunitario.
Nivel de compromiso con el cuidado
de su salud, de los demás y del medio
ambiente.