PP - LOS SUPER - Junio

CÓDIGO: SEAMOR-01-02 CORPORACIÓN SEÑALES DE AMOR
VERSIÓN: 01 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

FECHA: JULIO- 11-2022 FORMATO PLANEACIÓN
GRUPO: INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Propiciar ambientes acogedores que estimulen el FECHA DE LA EXPERIENCIA
desarrollo integral de los niños y niñas permitiéndoles fortalecer sus habilidades y capacidades para que cada PEDAGÓGICA:
LOS SÚPER uno construya su propio aprendizaje con un acompañamiento oportuno logrando ser seres autónomos, capaces
de decidir y trabajar en equipo 01 de junio 2023
Experiencia pedagógica: TODOS EN PIJAMA
ORGANIZACIÓN DEL MATERIALES DESCRIBA EL INICIO DE LA ACTIVIDAD DESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DESCRIBA EL CIERRE DE LA
ESPACIO PEDAGÓGICO/ UTILIZAR ACTIVIDAD
AMBIENTE
El salón se ambientará - Videobeam Se dará la bienvenida a los niños y Se dará inicio con la bienvenida de cada niño, se En asamblea se indagar a los niños
con puff, colchonetas, - Puff niñas en el comedor, allí recibirán y hablará de la actividad que se realizará y se recordarápor el cómo se han sentido
muñecos de trapo y - Colchonetas tomaran el refrigerio reforzado; el pacto de convivencia, luego se realizará un desfile de
compartiendo con otros niños, que
Videobeam. - Muñecos de luego pasaran a lavar sus manos e pijamas donde cada uno mostrará su pinta y su peluches le han gustado y por qué,
trapo ingresar al aula, donde se tomará acompáñate (peluche). a su vez se realizan algunas
- Pc asistencia, se realizará la oración, preguntas de comprensión de la
Se dará un espacio abierto para que los niños
- Pijama se cantarán algunas canciones y se película.
dialoguen entre ellos y describan como se llama y como
- peluches brindaran las orientaciones para el
es su peluche y su pijama, con orientaciones de la Pasaran tomar se refrigerio para
desarrollo de la actividad
agente educativa se motivara la conversación y juego. volver a casa.
Luego se integran con el nivel de
Se proyectará una película y se brindará un compartir.
sinfonía kids a vivir una experiencia
donde se fortalecerá el valor de Seguidamente pasaran a lavar sus manos y a tomar el
compartir y las relaciones con los almuerzo.
demás a través dela comunicación
verbal.
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REFLEXIÓN PEDAGÓGICA
FIRMA AGENTE EDUCATIVA: ______________________________________
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GRUPO: INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Promover el cuidado del medio ambiente utilizando FECHA DE LA EXPERIENCIA
material reciclable para realizar manualidades útiles y divertidas. PEDAGÓGICA:
LOS SÚPER
Experiencia pedagógica: DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
05 de junio 2023
ORGANIZACIÓN DEL MATERIALES UTILIZAR DESCRIBA EL INICIO DE LA ACTIVIDAD DESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DESCRIBA EL CIERRE DE LA
ESPACIO ACTIVIDAD
PEDAGÓGICO/
AMBIENTE
El salón se - Cartel Se dará la bienvenida a los niños y niñas los niños se ubicarán sentados en forma de círculo Los niños se dispondrán a lavar
ambientará con un - Bafle en el comedor donde tomarán los en dos grupos, volverán observar las dos imágenes, sus manos y tomar el almuerzo.
cartel (dibujo) del - pc alimentos del refrigerio reforzado, luego realizarán predicciones del porque el planeta está
Después en asamblea se
planeta (feliz- triste) , - Papel seda pasarán al lavado de manos e ingresar al feliz y por qué es triste, luego de la caja mágica
indagará a los niños por lo que
un letrero día (verde) aula. saldrán algunas imágenes (animales. Flores,
han aprendido y como pueden
mundial del medio - Dibujos bombillos, basura, etc..) las cuales deberán identificar
Allí se realizarán algunos cantos de ayudar al planeta.
ambiente y la caja - Colores si ayudan o no al planeta, luego las colorean y las
bienvenida, la oración y el llamado de
mágica. - Colbon pegaran donde corresponde. Se hará entrega de fichas para
asistencia y registro de novedades.
- Caja mágica que jueguen de manera libre; se
(variedad de Se realizará un recorrido por las zonas verdes del
Luego se observará la imagen, el cartel organizaran y regresaran a
imágenes) CDI, observando las plantas, los animales y como han
expuesto y la caja mágica, indagando a casa.
- Lotería avanzado los ajos y pimentón sembrado.
los niños en asamblea por lo que han
- Planeta
observado, luego se dará a conocer la Al regresar se dará a cada niño un cartón de lotería
fecha que se celebrará y lo importante de con imágenes de animales, los niños imitaran su
cuidar el planeta, se cantará y bailará la sonido y se mencionara lo importante que son para la
canción guardianes de la planeta y vida del planeta.
pequeño planeta.
Luego se hará entrega de una lámina con la imagen
del planeta, la cual deberán decorar a través de la
realización de bolitas de papel verde.
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desarrollo integral de los niños y niñas permitiéndoles fortalecer sus habilidades y capacidades para que cada uno PEDAGÓGICA:
LOS SÚPER construya su propio aprendizaje con un acompañamiento oportuno logrando ser seres autónomos, capaces de decidir
y trabajar en equipo. 06 de junio 2023
Experiencia pedagógica: TODOS BIENVENIDOS AL MUNDO DE COLORES Y EMOCIONES
AMBIENTE
El CDI se ambientará - Trajes de Se dará la bienvenida a los niños a Los niños y niñas se organizarán en sus sillas de forma tal Los niños pasaran a lavar sus
con un cartel alusivo al monstruos la entrada del CDI, cantando junto a que se cree un callejón el cual se utilizará como pasarela manos y tomar el almuerzo.
mes de junio con la - Ula ula las agentes educativas la canción para dar a conocer a sus pares el traje (disfraz) que han
Los niños terminarán sus
temática de - Cartel de las emociones, luego ingresaran creado junto a su familia, motivando y orientando su
monstruos, dibujado su boca y
monstruos, los niños - Micrófono al comedor a tomar su refrigerio descripción (elaboración y emoción representada).
pegando sus ojitos, luego en
personifican las - Bafle reforzado.
Luego se hará lectura del cuento de las emociones asamblea darán nombre y
emociones con - Colores
Seguidamente pasaran a lavar sus empleando las paletas de los monstruos, seguidamente descripción.
material reciclado. - Emociono
manos e ingresar al aula, donde se lanzando el dado de las emociones los niños deberán
metro Finalmente se organizarán y
el aula se dispondrá realizará la verificación de realizar una acción según la caída del mismo. (rey manda).
- Temperas regresarán a casa.
con las emociones asistencia, registro de novedades y
- Cono de papel Posteriormente los niños se desplazarán por las diferentes
(paletas), el cuento del se hará entrega de plastilina para
- Ojos móviles aulas para identificar las emociones representadas por las
monstruo de colores y crear un monstruo siguiendo las
- Dado de las docentes, al ingresar al aula se realiza el emociono metro
con aulas aulas. indicaciones de la agente
emociones y cada niña con una pinza indicara la emoción que siente.
Representando cada educativa.
emoción Se hará entrega de un cono de papel y con temperas
pintaran y crearan un monstruo.
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07 de junio 2023
Experiencia pedagógica: CUIDO Y AHORRO EL AGUA DE MI PLANETA AHORRO DE AGUA
AMBIENTE
El salón principal (piso Se da inicio a la jornada con el Se dispondran de 3 tinas con agua, las cuales se tomará el almuerzo y
1) se ambientará con la - Vinipel recibimiento de los niños y niñas en contienen basura dentro (trozos de papel), los niños descansaran realizando
ubicación de las mesas - Temperas el comedor, donde tomaran su en grupo y emplando sus pinzas deberan limpiar y actividades de su referencia.
con papel vinipel, - Pincel refrigerio reforzado. sacar cada trozo.
En asamblea se hablará con los
temperas y pinceles; a - Pinzas
Luego pasaran a organizar sus Luego se hara entrega a cada niños de la figura de un niños de las actividades que más le
su vez se dispondrá de - tinas
maletas, lavar sus manos y pez la cual deberan colorear y decorar con escarcha. han llamado la atención y las que
3 tinas con agua y - Platos
disponerse en las sillas (medía luna), no les han gustado y se fortalecerá
basura (papel) y pinzas - Imagen de pez Seguidamente se dispodran a poner su traje de
donde se realizará el llamado a lista, como podemos ahorrar y cuidar el
en el aula. - Colores pintura y recibir las orientaciones para la siguiente
verificación de novedades, oración y agua del planeta.
- Escarcha actividad.
algunos cantos de bienvenida.
- Botella se organizarán y regresarán a casa.
plástica En el primer piso los niños pintaran , emplando la
Luego se hará entrega a cada niño de
- Figura marina tecnica del papel vinipel , luego pegaran sus peces
una pinza y se hará el ejercicio de
simulando el oceano.
abrir y cerrar utilizando sus dedos
pulgar e índice; se explicará la Los niños pasaran a lavar sus manos y a disfrutar del
importancia de ahorrar agua y como parque.
estamos contaminando los ríos y
océanos, apoyados de la lámina del
planeta y algunos videos.
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GRUPO: INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Incentivar a los niños y niñas en el consumo de FECHA DE LA EXPERIENCIA
frutas y verduras a través de estrategias didácticas para fortalecer los hábitos y estilos de vida saludable PEDAGÓGICA:
LOS SÚPER
Experiencia pedagógica: COCINERITOS EN ACCIÓN
08 de junio 2023
ORGANIZACIÓN DEL MATERIALES DESCRIBA EL INICIO DE LA DESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DESCRIBA EL CIERRE DE LA
ESPACIO UTILIZAR ACTIVIDAD ACTIVIDAD
PEDAGÓGICO/
AMBIENTE
El salón se ambientará - Garra Se dará la bienvenida de los niños Luego en grupos de 4 ubicados en la mesa, la Los niños tomaran su almuerzo y
con un letrero de - Futas en el comedor donde tomaran su agente educativa distribuirá las diferentes frutas y descansaran, luego pasarán tomar el
cocineritos en acción y - Ruleta refrigerio e ingresaran al aula para los motivará e invitará a realizar un delicioso refrigerio y en asamblea construirán
frutas alrededor, allí en - Platos realizar las actividades diarias de salpicón siguiendo cada paso (secuencias de con la agente educativa la pirámide
una mesa se - Vasos rutina. imágenes). Al finalizar se dejará reposar y se alimenticia.
dispondrán los - Bandeja organizará el aula y se realizará el lavado de manos.
Los niños se ubicarán en las sillas Se organizarán y regresarán a casa.
elementos que se - Cartel
en forma de circulo, luego la agente Los niños tomarán su salpicón y compartirán con
requieren para la - Imágenes de
educativa presentará la caja sus pares.
preparación del frutas
mágica y con pequeñas
salpicón. - Cartel Se realizará un juego de concentración y actividad
adivinanzas los niños descubrirán
física; en el piso se dispondrán imágenes de frutas
Se dispondrá de una las frutas que se utilizaran, se
y los niños deberán realizar una secuencia de
ruleta y una niña indagara por las de su preferencia y
movimientos a partir de una serie de imágenes que
(papel) para crear la las que en momentos rechazan.
la AE les dé a conocer.
pirámide alimenticia.
Seguidamente uno a uno de los
niños pasara y lanzará la ruleta y
según la fruta que el azar arroje el
niño deberá tocar, probar y comer.
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Experiencia pedagógica: REUTILIZANDO PAPEL, RECATAMOS CULTURAS AHORRO DE PAPEL
09 de junio 2023
Inclusión cultura Cubea
AMBIENTE
En el salón se Se dará la bienvenida a los niños y Se hara entrega a cada niño de un palito de mandera el se pasará al aula a tomar un
dispondrá una mesa niñas en el comedor donde recibirán cual pintaran con sus dedos y el color de su preferencia, descanso mientras se proyecta
- Palito de
con todos los su refrigerio reforzado, luego pasarán con ayuda de la agente educativa se pegara una capa y una película y realizan
madera
materiales a emplear a la zona de los baños a lavar sus antifaz creando los superheroes del planeta. actividades de su preferencia.
- Tempera
durante el día. manos y disponerse a ingresar al
- Bolsas de Se dispondra de los pasillos para jugar a los superheroes luego tomaran el refrigerio y se
aula.
basura vistiendo los trajes (capas) de casa con material realizará la a asamblea de
- Cajas de Allí se realizará una asamblea de reciclado, se fomentara el juego de roles y se motivarà al cierre indagando por lo
cartón inicio donde se indagará a los niños cuidado del planeta a partir de la reutilizacion. aprendido.
- Papel por las actividades que han realizado
Luego los niños ingresaran al aula, tomaràn agua, Se organizarán y regresarán a
periódico durante la semana en el CDI y en
guardaran sus capas y se ubicaran en las mesas y sillas casa.
- Papel iris casa, luego se indagará por sus
en grupos de 4 personas; se dara a conocer a los niños
- Cabuya emociones con apoyo del
que las culturas indigenas (cubea) les gusta crear
- Silicona emocionometro, se hará la oración y
mascaras para relizar bailes y hoy reutilizando cajas de
se cantará algunas rondas y se
carton, papel periodido y papel iris se creara crear una
bailará.
linda mascara.
Se dará a conocer y se recordará la
Se hara entrega alos niños del carton (molde), papeles y
importancia de reutilizar para cuidar
colbon para crear según su imagiancion y creatividad.
el planeta y lo divertido que puede ser
cuando creamos elementos de juego, Los niños pasaran a lavar sus manos y tomar su
se recordará el pacto de convivencia almuerzo.
y nuevos acuerdos.
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13 de junio 2023
Experiencia pedagógica: ME CUIDO Y CUIDO MI PLANETA RESIDUOS PELIGROSOS
AMBIENTE
- El salón se Se dará la bienvenida a los niños y Dando inicio a la experiencia me cuido y cuido mi planeta, se Los niños pasaran a lavar
ambientará con la niñas en el comedor, donde pedirá a los niños organizarse en forma de círculo donde se sus manos, tomar el
-Contenedores
disposición de los 3 tomaran su refrigerio reforzado; fortalecerá el reconocimiento y uso de los contenedores de almuerzo y regresaran al
de basura
contenedores luego pasaran a lavar sus manos residuos, haciendo énfasis en los residuos peligrosos. aula a descansar.
(blanco, negro y -Imágenes siguiendo paso a paso las
Se ubicarán 3 contenedores de basura para retomar lo que se Se realizará la asamblea de
verde) y dos indicaciones e ingresaran al aula.
- Botiquín (kit) debe depositar en cada uno y se presentaran dos nuevos cierre indagando a los niños
canecas en cartón
Allí se realizará la asamblea de amigos que vivirán en el salón y están diariamente a la espera y niñas por lo que han
(azul y rojo). -Muñecos inicio donde se indagará por las de tapas y pilas que deberán recolectar en casa. aprendido.
- Se recreará un lago
-Pinzas actividades que han realizado el fin
con telas y variedad Seguidamente se hará entrega a cada niño de una pinza para Pasaran a tomar refrigerio y
de semana en casa y la emociones
de imágenes de que recolecten basura y la ubiquen según el color de la organizarse para regresar a
-Tela azul que han sentido, se fortalecerá el
residuos. caneca, luego se realizará el desplazamiento al salón de casa.
pacto de aula recordando cada
guardianes de la vida, donde identificaremos algunos residuos
norma y se dibujará en la mano una
peligrosos (al no encontrar) se enfatizará que el CDI es un
carita feliz motivando el inicio de
lugar seguro.
semana.
Se dispondrán del kit del botiquín del salón y se identificarán
Se cantarán algunas canciones y
los diferentes elementos y cuáles podrían ser peligrosos.
se bailara.
Finalmente se genera juego libre con los diferentes elementos
Se dispondrán en las mesas
del salón, bajo la orientación de la agente.
algunas fichas para juego libre.
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GRUPO: INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Favorecer la creatividad y el desarrollo de las FECHA DE LA EXPERIENCIA
LOS SÚPER habilidades de niños y niñas, a partir de la libertad y la autonomía personal, potenciando los valores sociales de PEDAGÓGICA:
convivencia e igualdad, como la curiosidad y la experimentación con su entorno, aprendiendo para la vida por medio 14 de junio 2023
del juego.
Experiencia pedagógica: EN LOS ZAPATOS DEL OTRO VALOR DE LA EMPATÍA
AMBIENTE
- El salón se -Copitos Se da inicio a la jornada con la Los niños se ubicarán en forma de circulo en las sillas, la Los niños disfrutarán de su
ambientará con la - Pintura bienvenida a los niños y desarrollo agente educativa los organizara y realizará el maquillaje almuerzo y pasarán a
disposición de - Hojas de las actividades diarias de rutina. de mimos a los niños faltantes, luego les pedirá que descansar.
diferentes tipos de - Marcadores quiten sus zapatos e intercambien con sus amigos.
Se dispondrán diferentes caminos en En asamblea a de cierre se
líneas en los - Lana
forma recta, curva, zigzag y La agente les brindará orientaciones y dará a conocer narrará el cuento el enfado de
pasillos. - Cinta
- Pintucaritas ondulada, para que los niños que los mimos no pueden hablar e imitan a los demás, se roki, realizando preguntas de
caminen sobre ella. realizará el desplazamiento por todo el CDI imitando a comprensión de la historio
- Materiales para la
- Harina sus pares y otros, al regresar al salón se hablará de la encaminadas a identificar que
preparación de luego se organizarán a los niños en
- Queso empatía y lo importante de ponernos en los zapatos del cada niño es diferente y actúa
deditos cada mesa y en grupos de 6 y 4
- Bienestariana otro, en relación a sus emociones, gustos y formas de diferente sin querer lastimar.
integrantes; la agente educativa les
- Agua vivir (desplazase) para poder respetar y comprenderlos.
- Cartel alusivo ala dará una hoja donde identificarán Luego se organizarán para
- Recipientes
empatía diferentes tipos de línea (trazos) los Seguidamente los niños se desplazarán al comedor en el volver a casa.
- Horno
cuales deberán repisar con su dedo y primer piso donde realizarán deditos de queso siguiendo
con temperas empleando copitos. las orientaciones de la agente educativa, paso a paso se
explicará el proceso de preparación motivando el
Durante la actividad se motivará su
consumo de los bienes tarina, se jugará creando formas
realización y se felicitará a cada niño,
y se pondrán en el horno.
destacando sus habilidades.
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GRUPO: INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Favorecer la creatividad y el desarrollo de las FECHA DE LA EXPERIENCIA
LOS SÚPER habilidades de niños y niñas, a partir de la libertad y la autonomía personal, potenciando los valores sociales de PEDAGÓGICA:
convivencia e igualdad, como la curiosidad y la experimentación con su entorno, aprendiendo para la vida por medio 15 de junio 2023
del juego.
Experiencia pedagógica: JUGANDO POR LAS VÍAS, CUIDO MI VIDA
AMBIENTE
El salón se dispondrá - Bloques de Se dará inicio a la jornada del día con Se organizarán los niños en círculo y se dará a conocer En asamblea de cierre se
inicialmente con las madera el recibimiento de los niños en el la importancia de conocer lagunas señales que podemos retroalimentará lo aprendido en el
mesas y sillas, en cada - Color comedor, donde tomarán el refrigerio encontrar en la vía para que no ocurran accidentes y día y se brindará plastilina, para
una se ubicará una hoja, - Hojas reforzado; luego se pasarán al lavado estar más seguros. Se explicará el semáforo y algunas que puedan crear sus medios de
un color y fichas de - Triciclos, de manos e ingreso al salón, allí se señales de dirección. transporte traídos al CDI con
orientación de la agente educativa.
diferentes formas. bicicletas. realizará la verificación de asistencia
Luego nos dispondremos a salir al primer piso donde
Monopatín y registro de novedades. Pasaran a tomar su refrigerio y
Un segundo espacio en previo los niños y las niñas, traerán de casa una bicicleta, organizarse para volver a casa.
etc.
el primer piso se Se hará entrega de bloques de triciclo, patineta, monopatín, para realización de la
- Letreros
dispondrán los juguetes madera (para cada niño con una experiencia.
(bicicletas, motos, forma diferente), luego en una hoja
monopatín, triciclos dibujaran su silueta, las colorearan, Allí realizaremos un recorrido en sus elementos para
traídos de casa por los después se reunirán las fichas y desplazarse, mientras lo realizan se encontrarán con un
niños), con el letrero de según la indicación del rey manda las semáforo y algunas señales, se indagará que deben
parqueadero algunas clasificaran por forma y color. hacer. Resaltando los colores del semáforo y su
señales de tránsito. accionar, rojo (parar), amarillo (alistarse) y verde
(arrancar)
Luego pasaran a lavar sus manos a tomar su almuerzo.
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GRUPO: INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Brindar ambientes educativos FECHA DE LA EXPERIENCIA

LOS SÚPER enriquecedores que permitan potenciar las capacidades de los niños y niñas a través estrategias PEDAGÓGICA:
pedagógicas que faciliten los procesos de aprendizaje a través de las actividades rectoras (arte, juego,
16 de junio 2023
literatura, exploración del medio) deporte y fiesta de la lectura.
Experiencia pedagógica: MARATÓN DE JUEGO
ORGANIZACIÓN DEL MATERIALES DESCRIBA EL INICIO DE LA DESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DESCRIBA EL CIERRE DE LA ACTIVIDAD
AMBIENTE
La actividad Se dará la bienvenida a los niños Dando continuidad con la jornada se les explicara la Los niños y las niñas lavaran sus manos
pedagógica se llevará  Bolos y niñas en el comedor donde actividad del día de hoy y nos trasladaremos al piso 1 para pasar al comedor y tomar el refrigerio.
a cabo en la zona del  Peses de tomaran su refrigerio, luego a participar de cada juego diseñado.
primer nivel, donde pasaran al aula, donde se Culminada la jornada del día de hoy llevaré
colores
estará adecuado con realizará la oración del día, Iniciaremos un recorrido en los diferentes STAND DE a cabo una retroalimentación referente a la
 Ganchos
diversos juegos llamado de asistencia y registro JUEGO, de manera organizada por grupos, donde los actividad pedagógica, “MARATÓN DE
de ropa
elaborados en material de novedades. niños y niñas pasaran por cada una de las estaciones; JUEGOS” a su vez, mediante la misma se
 Vasos encontraran diversos juegos como: mini bolos, traga conocerán los gustos e interés de cada uno
reciclados como bolos, desechabl
vasos desechables, Seguidamente se realizará una bolas, ensarte de ganchos, concéntrese, explota la de ellos/ellas por medio de algunas
es pequeña asamblea donde se bomba, mini golf, súper bolos, entre otros. preguntas exploratorias, como: ¿Cómo se
bolas de papel  Pelotas en
reciclado, ganchos de indagará el estado de ánimo de sintieron durante el día? ¿Que
papel cada uno de ellos, así mismo se La actividad se llevará a cabo en el horario de 9:30 aprendieron?,¿Les gustó la actividad?
ropa, traga bolas reciclable am a 11:00 AM, Permitiendo que estimulen su Entre otras, incentivándolos para que
entre otros. donde los motivará a participar de todas las
 Bate actividades pedagógicas desarrollo corporal, motricidad gruesa, fina, su participen en el próximo encuentro y así
niños y las niñas  Bombas desarrollo social y personal. A la vez aprendan a junto a ellos crear un ambiente de
pasaran por cada destinadas a generar nuevos
 Pelotas de experiencia, exploración y intentar nuevos juegos o actividades motoras. experiencias.
juego en compañía de finalizada la actividad se hidratarán con agua.
colores habilidades, al igual que
la agente educativa. También observamos cómo fue su
 Imágenes seguridad y confianza. Fianza. Luego realizaran lavado de manos y sus necesidades comportamiento frente a la actividad
en material básicas, generando hábitos saludables, pasaremos al realizada en la jornada y preguntando
reciclable comedor a tomar un delicioso y nutritivo almuerzo.
cartón como creen que se portaron, permitiendo
En el momento del jugar se divertirán con diversos resaltar el pacto de convivencia.
juegos en el ambiente pedagógico.
Cel: 320 4974126 Fax: (6841887)

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GRUPO: INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Promover estilos de vida saludable donde se garantice FECHA DE LA EXPERIENCIA
el bienestar físico de los beneficiarios a través de diferentes estrategias formativas y pedagógicas que contribuyan PEDAGÓGICA:
LOS SÚPER
a la buena alimentación, higiene y autocuidado.
20 de junio 2023
Experiencia pedagógica: NO MÁS PIOJITOS EN MI CABEZA EL ARTE DE CUIDARME (Reciclaje)
ORGANIZACIÓN DEL MATERIALES DESCRIBA EL INICIO DE LA DESCRIBA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DESCRIBA EL CIERRE DE LA
ESPACIO PEDAGÓGICO/ UTILIZAR ACTIVIDAD ACTIVIDAD
AMBIENTE
El salón se ambientará: - Cartón Se da la bienvenida a los niños y Para dar inicio a la experiencia del día, se organizarán los los niños pasaran a tomar el
- Tempera niñas en el comedor donde niños en las colchonetas frente a los carteles, allí se almuerzo y descasaran.
con un cartel con 4
- Aserrín tomaran el refrigerio y pasaran a presentará un piojo (títere), el cual se describirá como son
imágenes (paso a paso), Se hará entrega de una imagen
- Cuento lavar sus manos e ingresar al físicamente, que comen, donde viven y que daño causan.
de cómo prevenir los (cara) a la cual deberán crear
- Carteles aula.
piojitos en la cabeza, Luego se dará lectura al cuento “TENGO PIOJOS”, antes, cabello con tempera empleando
- Globos
Se realizará el registro de durante y después se realizarán preguntas de compresión; copitos y luego con ayuda de la
en cada mesa se - Papel seda
novedades y de asistencia, luego seguidamente se observar las imágenes y se da lectura a docente se imitarán piojitos, con
dispondrá de un globo - Tijeras
se hará la oración y se cantaran partir de las predicciones de los niños de cómo debemos el fin de anexar una nota de
con papel seda imitando - Colbon
algunas canciones y rondas prevenir los piojos. prevención y aseo en casa a las
cabello. - Lana
infantiles. cabecitas de cada niño
- Conos de Los niños uno a uno pasaran a tomar la silueta de un piojo
Un cartel con una papel Los niños se organizarán en para pintar con tempera y delinear con aserrín, se fomentará Se tomará refrigerio y se
cabeza triste con - Títere piojo círculo y cada uno sujetará una la reutilización de materiales para prevenir la contaminación organizaran para volver a casa.
muchos piojitos en
lana y ayudará a pasar un cono de y cuidar el planeta.
cartón que los niños
papel higiénico hasta el otro lado,
tomaran y decoraran. Se hará entrega a los niños de plastilina para que modelen y
con el fin de fomentar el trabajo en
creen figuras piojos.
quipo.
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21 de junio 2023
Experiencia pedagógica: JUGANDO Y AHORRANDO EN LA OSCURIDAD AHORRO DE ENERGÍA
AMBIENTE
- Sabanas Se dará la bienvenida a los niños y niñas Para dará inicio a la experiencia, se dispondrán de Los niños regresarán al aula y
- Cuerdas en el comedor, donde tomaran su dos espacios con telas para realizar juego de allí podrán descansar y hacer
El salón se ambientará
- Linterna refrigerio reforzado, luego pasaran a sombras a partir de siluetas (títeres que han sus actividades de interés.
con dos espacios con
- Celofán lavar sus manos, organizar su maleta y elaborado los niños en casa, narrarán historias y
sábanas y luz para Luego pasaran a tomar su
- Cartulina realizar un recorrido por el CDI (zonas jugarán en la oscuridad.
realizar juego de refrigerio y en asamblea se
negra verdes), observando los animales,
sombras chinas con Luego nos dirigiremos al rincón de mentes brillantes indagará por lo que han
- Tijeras plantas y la luz natural que se requiere
títeres donde dispondrán de los diferentes elementos que allí aprendido.
- Silicona para dar vida a muchas especies.
se encuentran y explorarán con los de su interés.
- Títeres Se organizarán y volverán a
Al regresar al aula cada niño se ubicará
Al regresar al aula elaboran mariposas siguiendo las casa.
en su silla en forma de cirulo, donde se
orientaciones de la agente educativa con papel
realizará la asamblea de inicio
celofán y tempera neón.
preguntando por lo que han observado,
que les ha gustado o disgustado, a su Se motivará el juego con la luz y cuidado responsable
vez se explicara la importancia del sol y de la energía para ayudar al planeta.
la luz para los animales, plantas y
personas, haciendo hincapié en la luz Los niños pasaran a lavar sus manos y a tomar el
eléctrica y los daños que pueden causar almuerzo.
cuando se usa de manera irresponsable,
apoyados de la silueta del planeta y un
emojin de calor.
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GRUPO: INTENCIONALIDAD DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA: Contribuir al cuidado y protección del medio ambiente FECHA DE LA EXPERIENCIA
por medio de la huerta casera, permitiendo a su vez que los niños y niñas creen hábitos saludables y esenciales PEDAGÓGICA:
LOS SÚPER para su desarrollo integral.
22 de junio 2023
Experiencia pedagógica: EXPLORADORES DE LA HUERTA DE TATO HUERTA
AMBIENTE
Zona verde del CDI con - Tijeras Se recibirán a los niños y niñas en el Luego nos desplazaremos al rincón Bob constructor Al regresar al aula los niños
palas, carretillas, bolsas, - Hojas comedor, donde tomaran sus alimentos, donde identificarán los diferentes elementos que allí descansaran y crearan con
mesas y materiales en blancas allí se hablará de cada uno de ellos y la se encuentran y jugaran con los de su interés a partir ayuda de la agente educativa
una mesa. - Semillas importancia de consumir su totalidad. de las indicaciones de la agente educativa. figuras con las hojas secas a
- Colbon partir de la imaginación y forma
Las actividad se Al ingresar al aula se realizará la oración Seguidamente se hará entrega a cada niño de los
- Hojas secas que cree que tiene cada una.
desarrollara en el primer del día, llamado de asistencia y registro vinculares y lupas, para explorar en las zonas verdes
- Palitos
piso en el salón de la de novedades. del CDI allí recolectaran hojitas secas de los árboles, Tomarán su refrigerio y volverán
- Semillas de
huerta. y palitos de madera. a casa.
pimentón Luego se hará entrega de fichas y
- pintura cordones para reforzar las habilidades Durante el recorrido se observarán como están
visuales en ensartar y enhebrar. creciendo las planticas que se sembraron
anteriormente, a su vez se sembrará en conjunto
Después los niños se organizarán en
semillas de pimentón y se ambientará el rincón
círculo sentados en las sillas y se dará
dispuesto para el nivel.
lectura al cuento “había una vez una
semilla”. Luego se dará a conocer varias Al regresar al aula lavarán sus manos tomarán el
semillas las cuales podrán tomar y almuerzo.
manipular identificado algunas
características físicas.
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desarrollo integral de los niños y niñas permitiéndoles fortalecer sus habilidades y capacidades para que cada uno PEDAGÓGICA:
LOS SÚPER
construya su propio aprendizaje con un acompañamiento oportuno logrando ser seres autónomos, capaces de decidir
23 de junio 2023
y trabajar en equipo.
Experiencia pedagógica: JUGANDO CON TÍTERES LITERATURA

AMBIENTE
Se ambientarán dos - Medias Se dará la bienvenida a los niños y La agente educativa con dos títeres y ubicada en el Pasaran a lavar sus manos y
espacios: - Lana niñas en el comedor, donde recibirán Teatrino, saludará a los niños, conversará y cantará, luego a tomar su almuerzo.
- Ojos su refrigerio reforzado, seguidamente contará una historia jugando con el tono de voz y
- Se dispondrán, as En asamblea se hará entrega
- Teatrino pasaran al aula donde se dará la realizando sonidos onomatopéyicos.
mesas y en cada de los títeres y se preguntará
- Cajas bienvenida con canciones y se
una se ubicarán 4 Seguidamente hará entrega a cada niño de una media, la como s e han sentido, que les
- Silicona realizará la oración del día.
libro, uno para cada cual deberán decorar con lana para crear su cabello y ha gustado o disgustado, s
- Títeres de
niño. Luego se hará entrega de algunos pegar sus ojos, luego con orientación de la docente se invitara a jugar en casa con
paleta
libros (cuentos) para su lectura. explicará cómo se utilizan y cómo podemos cambiar la voz sus papás.
- Se dispondrá el para crear grandes historias; cada uno dará un nombre a
Se verificará asistencia y se realizará Tomarán refrigerio, se
teatino con títeres y su títere.
seguimiento a las novedades del día. organizarán y regresarán a
la imagen con un
Seguidamente en parejas pasaran al Teatrino a contar casa.
cartel que invite a Se pegará un cartel y uno a uno los
historias, siguiendo el ejemplo de la agente e educativa.
jugar con títeres y niños pasaran a pegar figuras de
crear historias, se diferentes colores y con un marcador Los niños pasarán al rincón sinfonía kids para elegir el
crearan un teatrinos crearan una cabeza y extremidades instrumento de interés, allí seguirán el ritmo según la AE.
en cartón con el fin de reconocer su cuerpo y
Luego volverán al aula y en parejas pasaran al Teatrino y
afianzar el uso del espacio en trazos
narraran historias a partir de preguntas que la AE realice.
dirigidos.
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CÓDIGO: SEAMOR-01-02 CORPORACIÓN SEÑALES DE AMOR

VERSIÓN: 01 SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

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Luego pasaran a lavar sus manos a tomar su almuerzo.

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