EP EDUCACIÓN PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°__

I. DATOS GENERALES:
1.1 Practicante: Ciclo: X
1.2 Docente/ Directivo del centro:
1.3 Área: Religión Grado: 6° Sección: C
1.4 Fecha: 25/05/18 Duración: 90 min

II. TÍTULO DE LA SESIÓN “LOS DESASTRES NATURALES”

Propósito de la sesión: Conocer y como prevenir frente a los

sucesos destructivos.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

ENFOQUES ACCIONES
OBSERVABL
TRANSVERSALE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO (Preciado) ES
S
(evaluación
)

Gestiona
•Comprende Demostrar
responsablemen
las relaciones actitud
te el espacio y el Explica los factores de
entre los participativa
ambiente al vulnerabilidad ante Busca que el
elementos al elaborar
proponer desastres, en su escuela y conocimiento,
naturales y los
acciones localidad, y aquellos
sociales. los valores y la acuerdos de
relacionadas con factores de vulnerabilidad educación sean convivencia
políticas públicas •Maneja local frente a los efectos bienes que en el aula
orientadas a fuentes de del cambio climático; todos entre
solucionar las información propone y ejecuta acciones compartimos, compañeros
problemáticas para para reducirlos promoviendo .
ambientales y comprender el
territoriales. espacio
Elabora y
comunica geográfico y el Relaciones
medidas de ambiente. solidarias en
mitigación y comunidad.
•Genera
adaptación al
acciones para
cambio climático
conservar el
y un plan de
ambiente local
gestión de
y global.
riesgos de
desastres. Utiliza
diversas fuentes
de información
disponibles para
el análisis
integral del
espacio
geográfico y el
Ambiente.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (especificar las fases

FASES RECURSOS TIEMPO
didácticas)

. Actividades permanentes: Plumón de 10 min

pizarra
Se dialoga con los estudiantes sobre la lectura en cuestión.
Se le pregunta ¿Cuándo fue que sintieron temblor en su
casa?, ¿han presenciado algún incendio u huaico? , ¿Su
familia ha planificado alguna medida preventiva ante esos
INICIO

desastres?
El propósito de la sesión: Hoy realizaremos una lectura
escrita, copien lo que está escrito en la pizarra y después se
realizará una lectura.
Normas de convivencia :
Solicitar la palabra para participar.
• Escuchar atentamente a los demás.
• Respetar las y opiniones de los demás
 • Se tomará en cuenta cualquier consejo realizado por los
estudiantes.

DURANTE EL ESCRITO Afiches 70 min.

visuales
Se les pide a los estudiantes que copien lo que está escrito en
la pizarra
Al finalizar el copiado se le atribuye una serie de preguntas y
DESARROLLO

también información de forma oral mostrando imágenes

sobre los desastres, también se le dicta los datos para la
prevención de estos.
Después de esto se les reparte una copia de sopa de letras.
DESPUÉS DE EL ESCRITO
Se le revisa a cada estudiante sus avances.

10 min
A los estudiantes se les pregunta de forma reflexiva de lo
que se ha aprendido en clase.
CIERRE

Reflexionamos sobre la sesión de hoy: ¿Qué aprendimos

hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo me sentí? ¿Me servirá?
También se tendrá en cuenta algunas sugerencias de los
estudiantes para la siguiente clase.
 LOS DESASTRES NATURALES
Los desastres son todos aquellos sucesos que producen desagracias grandes y lamentables para el
hombre; su presencia hace imperativo que se ponga en práctica el auxilio social a través del Estado
con el aporte de bienes y servicios gratuitos a la zona afectada a fin de conjurar la crisis social y
satisfacer las necesidades colectivas de las personas.

Para el Sistema de defensa Civil, desastre es el conjunto de daños producidos a la vida, salud,
economía de los habitantes de uno o varios centros poblados. Estos daños son ocasionados por la
alteración del curso de los fenómenos naturales o por la acción del hambre.

Tipos de desastres naturales

Temblor y Terremoto

La causa de los terremotos se encuentra en la liberación de energía de la corteza terrestre acumulada

a consecuencia de actividad volcánica y tectónica que se origina principalmente en los bordes activos
de placas tectónicas ubicado en las profundidades del suelo.

Prevención: mantener la calma y ponerse al costado de las columnas más sólidas de su casa, portar
mochila de seguridad.

Sequía y Huaico producido por el Fenómeno del niño:

Es una manifestación del océano atmosférica frente a las costas norte y central peruana, provocada
con el aumento de temperaturas muy altas, y bajas salinidades, que intensifica considerablemente
y como consecuencia de esto se acumulan las nubes y producen lluvias torrenciales en la sierra por
lo que posteriormente el agua acumulada en los ríos provocan desborde e inundación a todo su
alrededor.

Prevención: evitar construir su casa cerca al rio o lugares donde fueron pantanos o lagunas, portar
su mochila y cisterna casera de agua.

Incendio forestal

Producido por la sequía debido a que las nubes se trasladaron en otro sitio que provocan lluvias por
ahí, la falta de agua produce secamiento de las plantas y como consecuencia del ardiente sol produce
los incendios forestales.

Prevención: mantener su cisterna casera de agua, realizar apoyo comunitario en la población para
prevención de desastres.

Alud o aluviones

Es el derrumbe del suelo que más sucede en aldeas cercanas o encima de algún cerro, la causa se
debe a la deforestación masiva de los árboles que con sus raíces mantienen la dureza de la tierra.

Prevención: Plantar árboles autóctonos en donde hubo bosque en las faldas del cerro. Mantener
organizado la población para dar aviso de emergencia en caso de producirse ese desastre.
 CUESTIONARIO
1. ¿Qué son los desastres naturales?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

2. ¿Alguna vez presenciaste algún desastre natural en tu barrio?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3. ¿En tu casa tienen planes de prevención antes estos desastres y

cuáles son?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

4. ¿Qué desastre natural hemos padecido en estos últimos 2 años en

Lima y como afrontaron durante estos periodos?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

5. Dibuja una escena de desastre natural.