COLEGÍO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFECIONAL

TECNICA

ANÁLISIS PARA EL TRATAMIENTO DE AGUAS

PRACTICA 8: DETERMINA LACONDUCTIVIDAD EN

AGUACON EL CONDUCTIMETRO

ANTONIO BARBA CALZADA

GRUPO - Q510(M)
-CINEROS GARCÍA JOSÉ MARTÍN
-DORIAN DANIEL TORRES NORIA
-LUIS FELIPE CRUZ WALDO
-MICHELLE SAUCEDO BERMUDEZ
-MARIA FERNANDA HERNÁNDEZ CRUZ
-JUAN CARLOS SILVA RIVERA

EVALUAR LA CALIDAD DE UNA

MUESTRA DE AGUA MEDIANTE
LOS RESULTADOS OBTENIDOS
DEL ANÁLISIS DE
CONDUCTIVIDADY LOS
PARÁMETROS DE REFERENCIA
PARA SU ACEPTACIÓN O RECHAZO.
CONALEP

¿SABÍAS
QUÉ?

INTRODUCCIÓN
 (NMX-AA-093-SCFI-2000)

En la práctica número 8 analizaremos a detalle la

siguiente norma como parte de la introducción. La
determinación de conductividad es importante pues
da una idea del grado de mineralización del agua
natural, potable, residual y residual tratada.
El valor de la conductividad es un parámetro
regulado por límites máximos permisibles en
descargas de aguas residuales al alcantarillado o a
cuerpos receptores, también es un parámetro de
calidad del agua para usos y actividades agrícolas,
para contacto primario y para el consumo humano.
Todo esto que acabo de mencionar viene en la Norma
qué regula la determinación de la conductividad
electrolítica.

OBJETIVO Y CAMPO DE APLICACIÓN

Esta norma mexicana establece el

método de prueba para la
determinación de la conductividad
electrolítica en agua y es aplicable
para agua potable, natural, tratada,
esidual, salina y residual tratada.

Pero también es muy importante que

hablemos un poco acerca del
principio y es que este método se
basa en la propiedad que adquiere el
agua de conducir la corriente
eléctrica cuando tiene iones sobre la
conductividad de la corriente
eléctrica en agua, puede explicarse
por medio de la disociación
electrolítica cuando se disuelve en
agua un ácido, una base o una sal.
 MATERIALES
Material Imagen
Agua destilada

Conductímetro

Balanza analítica

Electrodos de platino

PROPOSITO
En esta práctica número ocho nuestro propósito es evaluar la calidad de una
muestra de agua mediante los resultados obtenidos del análisis de conductividad y
los parámetros de referencia para su aceptación o rechazo esto mediante el
conductímetro.

DESARROLLO
Conceptos clave:
Conductividad: La conductividad en el agua es la facilidad con la cual un
elemento pasa a través del recurso hídrico.
Conductímetro: El conductímetro es un aparato funcional dentro de laboratorio
qué nos ayuda a saber qué tan fáciles que pase un elemento a través del agua por
ejemplo de electricidad.

Procedimiento
La realización de este análisis afortunadamente es muy sencillo incluso si
contáramos con el equipo necesario del laboratorio no nos tomaría más de media
hora de realizar este proceso
1. Nuestro primer paso sería calibrar el equipo de una forma correcta

2. Una vez calibrado en nuestra muestra procedemos a introducir los

electrodos para conocer la conductividad

3. Una vez que conocemos la temperatura de nuestra muestra procedemos a

retirar nuestro termómetro o bien electrodos.

4. Ahora debemos limpiar nuestros electrodos con agua destilada muy bien y secar
cuidadosamente para que podamos determinar nuestra conectividad a través del
conductímetro
 5. El resultado en este caso nos dio 578 mS/m lo que nos expresa una salinidad de agua
relativamente baja.

Estos resultados obtenidos fueron estudiados gracias al siguiente vídeo publicado por la
Universidad autónoma de Madrid En España.

https://www.youtube.com/watch?v=ESGvoWKdwAc&ab_channel=MOOCAgrotech

Analisis de resultados
Nuestro análisis de resultados en este caso será muy certero únicamente queremos
explicar que este tipo de agua nos ayuda mucho en la en la parte del campo ya que su
salinidad y conductividad es muy neutra, con esto queremos dar a entender que si se
requiere algún tipo de riego o campo este tipo de agua nos ayudará bastante, de esta
forma nuestro producto a cosechar crecerá mucho más sin ser afectado externamente.
Dentro de las tablas que se nos presentan en la práctica 0,05 mol/L qué es el resultado al
que más se aproxima el de nuestra práctica en cuestión.
Conclusiones
En conclusión, para medir la cantidad de conductividad que tiene un agua lo hacemos
directamente a través de electricidad generada por la cantidad de sólidos disueltos
presentes, aparentemente a través de todas las investigaciones que hicimos en esta
práctica la conductancia eléctrica es la habilidad de una solución metal o gas para
conducir una corriente para ello es que se determina mediante electrodos si esta
corriente puede influir en nuestra agua o no.
Si hiciéramos un experimento con agua muy pura esta difícilmente pasaría corriente
mientras que si tuviéramos la oportunidad de obtener agua destilada es decir casi pura o
con muy poca cantidad de sales veremos que no es buena conductora de electricidad
porque no hay transporte suficiente de iones.
También nos gustaría anexar como dato que los electrodos del conductímetro están
hechos por acero inoxidable, platino o de grafito y estos son los materiales químicamente
resistentes y cuya geometría determinan la constancia de la celda.
 REFERENCIAS

·https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/16
6800/NMX-AA-093-SCFI-2000.pdf
‌
‌
‌

http://legismex.mty.itesm.mx/normas/aa/aa093-
00.pdf‌
‌
‌

https://www.oz-peru.com/medir-la-cantidad-sales-
agua-conductimetro/
‌

http://www.ideam.gov.co/documents/14691/38155/C
onductividad+El%C3%A9ctrica.pdf/f25e2275-39b2-
4381-8a35-97c23d7e8af4‌

BIBLIOGRAFÍAS APA
 Competencias genéricas:
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

métodos establecidos

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia

general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su

comunidad, región, México y el mundo.

12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para

investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir
información.

Valores CONALEP
Comunicación Calidad
Cooperación

Respeto a la
Responsabilidad Mentalidad positiva
persona
 Desafío
-CINEROS GARCÍA

COEVALUACIÓN JOSÉ MARTÍN Autonomía

Buen tiempo de entrega

Avance
-DORIAN DANIEL
TORRES NORIA
Buen tiempo de entrega
En la autoevaluación solamente hicimos ligeras
Desarrolló información
variaciones a la de la práctica 7 puesto que el
Buen análisis
trabajo fue practicamente el mismo y no hubo casi
-LUIS FELIPE CRUZ
WALDO
Calculos y resultados
cambios en la participación de cada uno de
Buena conclusión
nosotros.

Dentro de esta coevaluación todos nos pusimos Excelente análisis

-MICHELLE SAUCEDO
BERMUDEZ Desarrollo de introducción
como meta conectarnos a la clase, ya que desde
Reconocimiento
nuestra perspectiva es uno de los aspectos

primordiales para poder comprender cada detalle Participación constante

-MARIA FERNANDA
de la práctica que se pide. Buena comunicación
HERNÁNDEZ CRUZ
siempre atendió las
También nos dimos a la tarea de priorizar la recomendaciones

investigación qué se debe hacer a profundidad ya

Se conectó a la sesión
que resultado de buenas investigaciones son -JUAN CARLOS SILVA
Atendió su parte del
RIVERA
proyecto
buenos trabajos, y por último nos dimos a la tarea Actividad en equipo

de analizar Cuáles fueron los privipales puntos

colaborativos de cada integrante del equipo.



AUTOEVALUACIÓN
Dentro de esta autoevaluación tomamos
en cuenta aspectos de entrega como el
tiempo, ya que si bien estamos muy
conscientes de que el tiempo de entrega
no fue el mejor también sabemos que
estuvimos un poco ocupado con el
servicio social.

R= 9.0