Escuela 257 “República de México”

Primer ciclo – Primer año

Florencia Sosa

ITINERARIO LECTOR 2023

“CUENTOS CON
MASCOTAS”

Esc. 257 República de México

Primer grado B - 2023

Docente: Florencia Sosa

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2023
 Escuela 257 “República de México”
Primer ciclo – Primer año
Florencia Sosa
2023

 Frecuencia y sistemacidad:

Cinco / seis semanas. Una vez por semana. Día viernes.

 fundamentación:

Se toma como fundamento la importancia de la literatura para la constitución de la identidad

personal y social. Puesto que, al escuchar un relato, los niños tienen la oportunidad de conocer
diversas maneras de ver, enfrentar y resolver una situación. A partir de la actuación de un
personaje, expresan sus ideas acerca de un problema o sentimiento, experimentan la posibilidad
de poner en manifiesto sus propios sentimientos y necesidades. El acercamiento asiduo a los
textos literarios que incluyen fantasía promueven el sentido estético, el gusto por la lectura y el
interés por la utilización de la palabra como herramienta creativa. 1 .Por ello, los docentes y la
escuela en general, debe concebir a la literatura2 como arte con sus propias ilusiones y no prender
abordarla con ilusiones de escuela. Porque en realidad, es eso, es arte, expresión, placer, disfrute y
sobre todo pasión. Solo de esa forma, las aulas hospedaran a lectores potentes con hambre de
auténtica literatura.

 propósitos:

• Favorecer el contacto con una selección de cuentos con mascotas.

• Fomentar el intercambio oral a partir de las lecturas y de los aportes personales.

• Propiciar la escucha atenta y el disfrute por la literatura.

 Estrategias metodológicas:

• Disposición de espacios agradables como el rincón de lectura.

• Uso de apoyaturas visuales. Lectura de imágenes

• Lectura modelo. Entonación, pausas, momentos de intervención.

• Momentos: prelectura, lectura y poslectura.

• Trabajo con los diferentes ejes: oralidad, lectura y escritura.

• Escritura colectiva palabras claves como por ejemplo, el nombre de los personajes

 Selección de cuentos

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https://salaamarilla2009.blogspot.com/2022/04/recorrido-literario-gatos-por-todos.html
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Verdadera literatura: Aquella con ilusiones de literatura y no de escuela. La que guarda relación con el placer o
pasión y no la que pretende didactizar.

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Primer ciclo – Primer año
Florencia Sosa
2023

• Mica y su mascota. Ana María Borzone

• Mascotas inventadas. Ana María Shua

• Tengo una mascota. Graciela Repún

• La mascota de Renato. Liliana Cinetto

• ¿Qué podría ser mi mascota? Arnold Shapiro

 Recursos materiales:

• Libros de cuentos.

• Alfombras o almohadones.

• Proyector.

• Cuaderno de 24 hojas “Agenda lectora”

• Afiche para el aula donde registraremos el título de cada cuento.

 Actividades poslectura

CUENTO: Tengo una mascota

Luego de la lectura y reflexión oral. Completaremos la ficha de lectura que cada estudiante pegará
en su cuaderno agenda lectora. En ella deben escribir el nombre del cuento, su autora y registrar
mediante dibujo o palabras los nombres de los personajes.

Esta ficha de lectura se realizará por cada

cuento que forma parte del itinerario.

Por último, los estudiantes deberán traer fotos de sus mascotas que formarán parte de la galería de
mascotas.
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CUENTO: mica y su mascota

Luego de la lectura y reflexión oral, trabajaremos en la siguiente actividad de comprensión.

PINTAR LA OPCIÓN CORRECTA
¿CUÁL ES LA MASCOTA DE MICA?

¿CÓMO SE SINTIÓ MICA CUANDO ESCUCHÓ HABLAR A LA ZANAHORIA?

¿CON QUÉ TRAJE VISTIÓ MICA A LA ZANAHORIA?

CUENTO: mascotas inventadas

Luego de la lectura y reflexión oral, trabajaremos en la construcción de nuestra propia mascota

inventada.
Si tuviéramos que inventar una mascota ¿Cómo sería? La armaremos con distintos materiales
como lana, tubos de cartón, tapitas, papeles, marcadores, entre otros.
Se verá la posibilidad de trabajar articuladamente con el área de Plástica.
Las producciones formarán parte de la galería de mascotas. Inventaremos un nombre para cada
una de ellas, y lo escribiremos.
CUENTO: la mascota de renato

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Primer ciclo – Primer año
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Luego de la lectura y reflexión oral, trabajaremos en la escritura de palabras. Nos apoyaremos

primero en el equipo de letras móviles y luego escribiremos en el cuaderno.

RENATO

RE NA TO
A \O
R E N A T O

COCODRILO

CO CO DRI LO

C O C O D R I L O

La docente solicitará a algunos niños que escriban las palabras sobre carteles de cartulina que
luego formarán parte de la galería de mascotas.

CUENTO: ¿qué podría ser mi mascota?

La docente realizará un pequeño teatro, con títeres, leerá detrás del teatrino el cuento “¿Qué
podría ser mi mascota?” y lo interpretará mediante el teatro de sombras. Los estudiantes una vez
finalizada la historia, le entregará a cada uno títeres realizados en cartulina negra con la silueta de
cada personajes (animales) a fin de recrear la historia.
Al terminar, les asignará a cada mesa un turno para que pasen al teatrino e interpreten el cuento
utilizando sus títeres.
Los títeres integrarán también parte de la galería de mascotas.

 cierre

Como cierre, se invitará a las familias a participar de una exhibición de producciones, en la cual los
protagonistas serán los estudiantes, a partir de la socialización, explicación y descripción de lo
vivenciado y producido.

 Bibliografía y webgrafía.
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Primer ciclo – Primer año
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• Mica y su mascota. Ana María Borzone

• Mascotas inventadas. Ana María Shua

• Tengo una mascota. Graciela Repún

• La mascota de Renato. Liliana Cinetto

• ¿Qué podría ser mi mascota? Arnold Shapiro

• https://salaamarilla2009.blogspot.com/2022/04/recorrido-literario-gatos-por-todos.html

• La gran ocasión. Graciela Montes

• La frontera indómita. Graciela Montes