I.

- DATOS INFORMATIVOS:
 PRONOEI :

 DURACION : Del 29 mayo al 31 de junio 2023

 GRUPO DE EDA : 3, 4 Y 5 AÑOS
PROMOTORA :

II. FUNDAMENTACIÓN:
La presente unidad didáctica aspira que los niños y niñas de 3, 4 y 5 años aprendan a explorar el
mundo que les rodea con sus 5 sentidos, y conozcan los problemas que genera la contaminación
ambiental en nuestro planeta tierra ya que no hemos tomado conciencia de la importancia de
preservar el medio ambiente, por nuestras acciones como: botar la basura y residuos de comida
al piso, maltratan y arrancan las plantas entre otros. También nos permitirá conocer y valorar los
trabajos que realiza nuestra gente de la comunidad, cuidando y preservando el medio ambiente.
Así mismo es importante también invitar a las familias a acercarse a participar de actividades de
reciclaje junto con sus hijos, esto contribuirá a concientizar y valorar la importancia del cuidado
del medio ambiente y la preservación de la limpieza en su comunidad. identifican y relacionan
objetos en función de sus características perceptuales al comparar objetos, elementos de la
naturaleza y material gráfico. También, lograremos que los niños y niñas también se ubiquen en
el espacio según las posiciones espaciales.
Para ello, desarrollaremos distintas actividades a través de las siguientes
experiencias de aprendizaje:

UNIDAD DIDÁCTICA: TODOS TRABAJAMOS EN MI COMUNIDAD

Duración: del 29 de mayo al 30 de junio del 2023.
Semana 1 Aprendo con mis 5 sentidos. Del 29 de mayo al 02 de junio del 2023
Semana 2 Salvemos nuestro planeta. Del 05 al 09 de junio del 2023
Semana 3 Mi papá es un gran trabajador de la Del 12 al 16 de junio del 2023
comunidad
Semana 4 Jugando me ubico en el espacio. Del 19 al 23 de junio del 2023
Semana 5 Exploro y conozco las dimensiones de Del 26 al 30 de junio del 2023
los objetos
 III.- PRODUCTOS:
• Elabora diversas plantillas y las rellena con diferentes texturas.
• Utilizan diferentes alimentos para degustar los sabores.
IV.-DESARROLLO DEL PROYECTO:
4.1.-PLANIFICACIÓN
¿QUÉ
¿QUÉ HARÉ? ¿CÓMO LO HARÉ? ¿PARA QUÉ LO HARÉ?
NECESITARÉ?

- Negociamos el proyecto.
- Que reconozcan olores
agradables y desagradables.
- Que descubran las diferentes
texturas.
- Que identifiquen sonidos
cortos y largos.
- Que diferencien sabores.
-Que cuide su vista y visite al
oftalmólogo.
- Fomentando el diálogo con los niños. - Para conocer las aspiraciones de los Cartulina. - Radio
niños. CD - Pinturas.
- Diferenciando un olor de un perfume con el de
Siluetas. Figuras
un pescado. - Para que identifiquen los olores
geométricas.
- Utilizando diferentes materiales, áspero, liso. agradables y desagradables.
Plumones. Hojas.
- Utilizando sonidos, de diferentes objetos, - Para diferenciarlos de las demás Fichas. Grabadora.
animales, entre otros. texturas. Cuentos.
- A través de degustaciones de diferentes platos, - Para reconocer el tipo de sonido. Colores.
dulces, salados, ácidos y agrios. - Para saborear y distinguir gustos.
Visitando al doctor y teniendo buenos hábitos de - Para sentirse amado y protegido por su
limpieza. familia.
Para cuidar nuestra visión.

FECHA Y ÁREA, COMPETENCIA DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIAS

ACTIVIDAD Y CAPACIDADES EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
Lunes 29 de CIENCIA Y 3 AÑOS: CONOCER Comunica sus Utilizando el
mayo TECNOLOGÍA Obtiene información sobre las DIFERENTES descubrimientos sentido del
INDAGA MEDIANTE TEXTURAS A sobre lo que podem tacto
EL TACTO características de los objetos y materiales
TRAVÉS DE
METODOS que explora a través de sus sentidos. Usa percibir a través del
DESCUBRIMOS NUESTRO sentido del tacto identifica
CIENTÍFICOS PARA algunos objetos y herramientas en su
DIFERENTES SENTIDO DEL texturas en
CONSTRUIR SUS exploración.
TEXTURAS TACTO objetos del
CONOCIMIENTOS 4 AÑOS: aula.
TALLER DE *Problematiza Obtiene información sobre las características
EXPRESIÓN situaciones para hacer de los objetos, seres vivos o fenómenos
indagación. naturales que observa y/o explora, y
ARTÍSTICA
*Diseña estrategias establece relaciones entre ellos. Registra la
para hacer información de diferentes formas (dibujos,
¡HACEMOS indagación. fotos, modelados).
HUELLAS DE *Genera y registra 5 AÑOS:
MANOS! datos o información. Obtiene información sobre las
*Analiza datos e características de los objetos, seres vivos,
información. hechos y fenómenos de la naturaleza, y
*Evalúa y comunica el establece relaciones entre ellos a través
proceso y resultado de la observación, experimentación y
de su indagación. otras fuentes proporcionadas (libros,
noticias, videos, imágenes, entrevistas).
Describe sus características, necesidades,
funciones, relaciones o cambios en su
apariencia física. Registra la información
de diferentes formas (con fotos, dibujos
modelado o de acuerdo con su nivel de
escritura).
FECHA Y ÁREA, COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIAS
ACTIVIDAD CAPACIDADES EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE
Martes 30 de CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3 AÑOS: Obtiene información el propósito del Comunica sus dentifica
INDAGA MEDIANTE sobre las características de los día: descubrimientos sabores en
mayo METODOS CIENTÍFICOS DIFERENCIAMOS sobre los diversos
objetos y materiales que explora a
EL GUSTO PARA CONSTRUIR SUS SABORES. sabores que alimentos
través de sus sentidos. Usa algunos
DIFERENCIAMOS CONOCIMIENTOS objetos y herramientas en su podemos utilizando el
SABORES Problematiza exploración. CELEBRAR EL percibir a través sentido del
– DÍA DE LA PAPA situaciones para hacer 4 AÑOS: Obtiene información sobre
DÍA DE LA del sentido del gusto
PERUANA indagación. PAPA gusto.
las características de los objetos,
PERUANA.
seres vivos o fenómenos naturales
Diseña estrategias
que observa y/o explora, y establece
para hacer
relaciones entre ellos. Registra la
indagación.
información de diferentes formas
(dibujos, fotos, modelados).
Genera y registra datos o
información. 5 AÑOS: Obtiene información sobre
las características de los objetos,
Analiza datos e seres vivos, hechos y fenómenos de
información la naturaleza, y establece relaciones
entre ellos a través de la observación,
Evalúa y comunica el experimentación y otras fuentes
proceso y resultado de proporcionadas (libros, noticias,
Taller: videos, imágenes, entrevistas).
su indagación
Modela en Describe sus características,
plastilina los necesidades, funciones, relaciones o
personajes de un cambios en su apariencia física.
cuento Registra la información de diferentes
formas (con fotos, dibujos, modelado
o de acuerdo con su nivel de
escritura).
Miércoles 31 de CIENCIA Y 3. AÑOS: IDENTIFICAN Comunica sus En un espacio
mayo TECNOLOGÍA Obtiene información sobre las SONIDOS CORTOS descubrimientos libre escucha
EL OÍDO INDAGA MEDIANTE características de los objetos y sobre los y dibuja los
Y LARGOS
IDENTIFICAMOS METODOS materiales que explora a través de sus diferentes seres y
SONIDOS CIENTÍFICOS PARA sentidos. Usa algunos objetos y sonidos que objetos que
CORTOS Y CONSTRUIR SUS herramientas en su exploración. podemos produce sonidos
LARGOS CONOCIMIENTOS percibir a través
*Problematiza 4 AÑOS:
del sentido del
situaciones para Obtiene información sobre las
oído.
hacer indagación. características de los objetos, seres
*Diseña estrategias vivos o fenómenos naturales que
para hacer observa y/o explora, y establece
indagación. relaciones entre ellos. Registra la
*Genera y registra datos información de diferentes formas
o información. (dibujos, fotos, modelados).
*Analiza datos e 5 AÑOS:
información. *Evalúa y Obtiene información sobre las
comunica características de los objetos, seres
el proceso y resultado de vivos, hechos y fenómenos de la
su indagación. naturaleza, y establece relaciones
entre ellos a través de la observación,
experimentación y otras fuentes
proporcionadas (libros, noticias,
videos, imágenes, entrevistas).
Describe sus características,
necesidades, funciones, relaciones o
cambios en su apariencia física.
Registra la información de diferentes
formas (con fotos, dibujos, modelado
o de acuerdo con su nivel de escritura
FECHA Y ÁREA, DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS DE EVIDENCIAS
ACTIVIDAD COMPETENCIA Y EVALUACIÓN DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE
Jueves 01 de junio CIENCIA Y 3 AÑOS: Reconocen la En base a la Identifica
TECNOLOGÍA Obtiene información sobre las función del información olores
EL OLFATO
características de los objetos y sentido del obtenida agradables y
RECONOCEMOS INDAGA
materiales que explora a través de sus olfato para comunica sus desagradables
OLORES MEDIANT
sentidos. Usa algunos objetos y identificar descubrimientos en elementos
AGRADABLES Y E METODOS
herramientas en su exploración. olores sobre lo del medio
DESAGRADABLES CIENTÍFICOS PARA
4 AÑOS: Obtiene información sobre las diferentes olore ambiente y lo
CONSTRUIR SUS expresa
características de los objetos, seres vivos o que podemos
CONOCIMIENTOS
fenómenos naturales que observa y/o percibir a través verbalmente
*Problematiza
explora, y establece relaciones entre ellos. del sentido del
situaciones para hace
Registra la información de diferentes formas
indagación. *Diseña
(dibujos, fotos, modelados).
estrategias
5 AÑOS: Obtiene información sobre las
para hacer indagación
características de los objetos, seres vivos,
*Genera y registra
hechos y fenómenos de la naturaleza, y
Taller de lectura datos o
establece relaciones entre ellos a través de
Lee un cuento información.
la observación, experimentación y otras olfato
*Analiza datos e
fuentes proporcionadas (libros, noticias,
información. *Evalúa
videos, imágenes, entrevistas). Describe sus
y comunica el proceso
características, necesidades, funciones,
y resultado de su
relaciones o cambios en su apariencia física.
indagación
Registra la información de diferentes formas
(con fotos, dibujos, modelado o de acuerdo
con su nivel de escritura).

Viernes 02 de junio CIENCIA Y 3 AÑOS: “CONOCEREMOS Comunica sus Los niños y

AL descubrimientos niñas
del 2023 TECNOLOGÍA Obtiene información sobre las
sobre la expresan
LA VISTA INDAGA MEDIANTE características de los objetos y materiales OFTALMÓLOGO Y verbalmente a
METODOS que explora a través de sus sentidos. Usa APRENDEREMOS importancia de
CONOCEMOS AL su manera los
CIENTÍFICOS PARA algunos objetos y herramientas en su A CUIDAR los cuidados que
OFTALMÓLOGO Y cuidados que
exploración. tenemos que tendrán de
CUIDAMOS NUESTRA CONSTRUIR SUS NUESTRA VISIÓN”
tener con ahora en
VISIÓN CONOCIMIENTOS 4 AÑOS:
nuestros ojos adelante con
Problematiza Obtiene información sobre las
para conservar sus ojos para
situaciones para características de los objetos, seres vivos o cuidar su
siempre el
hacer indagación fenómenos naturales que observa y/o visión.
sentido de la
Diseña explora, y establece relaciones entre ellos.
vista.
estrategia Registra la información de diferentes formas
s para hacer (dibujos, fotos, modelados).
indagación. 5 AÑOS:
*Genera y registra Obtiene información sobre las
datos o características de los objetos, seres vivos,
TALLER DE LECTURA: información. hechos y fenómenos de la naturaleza, y
Identifica a los *Analiza datos establece relaciones entre ellos a través de
personajes del e la observación, experimentación y otras
cuento. información. fuentes proporcionadas (libros, noticias,
*Evalúa y videos, imágenes, entrevistas). Describe sus
comunica características, necesidades, funciones,
el proceso y relaciones o cambios en su apariencia física.
resultado de su Registra la información de diferentes formas
indagación (con fotos, dibujos, modelado o de acuerdo
con su nivel de escritura).