Institución Educativa

“TÚPAC AMARU”
La Victoria

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
“¿QUÉ PASA CON NUESTRO CUERPO CUANDO SE INFECTA DEL COVID-19?”

I. DATOS INFORMATIVOS
 Docente : Gustavo Andres Romero Velarde
 Grado : 5to A
 Fecha :
 Área : Ciencia y Tecnología

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias/ ¿Qué nos dará evidencia

Desempeños
capacidades de aprendizaje?
Indaga mediante métodos  Formula preguntas acerca de las
científicos para construir sus variables que influyen en un hecho, Elabora un plan de
conocimientos fenómeno u objeto natural o tecnológico. indagación sobre el
Plantea hipótesis que expresan la relación covid-19
 Problematiza situaciones causa-efecto y determina las variables
para hacer indagación considerando la
involucradas. pregunta indagadora,
 Diseña estrategias para
 Propone un plan que le permita observar
hacer indagación posibles respuestas o
las variables involucradas, a fin de
 Genera y registra datos hipótesis y las
e información obtener datos para comprobar sus
hipótesis. Selecciona materiales, acciones para poder
 Analiza datos e
instrumentos y fuentes que le brinden corroborarlas.
información
 Evalúa y comunica el información científica. Considera el
proceso y resultados de tiempo para el desarrollo del plan y las
su indagación medidas de seguridad necesarias. Instrumento de
evaluación

Lista de cotejo

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental Docentes y estudiantes asumen acciones en relación a la realidad
ambiental de su comunidad tal como la prevención de algunas
enfermedades para el cuidado de su salud.

III. PREPARACIÓN PARA LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se

utilizarán en esta sesión?
 Papelote con la situación significativa.  Papelotes, lápices, plumones,
 Papelote con preguntas. reglas y cinta adhesiva
 Revisar el link: https://www.youtube.com/watch?  Lápices, borradores y
plumones de diversos
v=5PQbNtuYcIw colores.

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IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO 10 minutos

En grupo clase
 Saluda cordialmente a los estudiantes, reparte a cada uno de ellos papel A4 cortado por la
mitad y pídeles que escriban algunas formas de prevención de las enfermedades (que
mencionen todo lo que recuerdan), una vez que hayan terminado que peguen en la pizarra,
para que puedan leerlo.
 Lee con los estudiantes la situación significativa y plantee las preguntas para generar un
diálogo e interés.

Estimados estudiantes, en nuestro país hay desconcierto por las personas y en

especial en los estudiantes por la presencia del coronavirus (COVID-19) lo cual ha
provocado temor y preocupación por ser una enfermedad viral de rápido contagio.
Dado que en la IE se tiene una gran población de estudiantes, es necesario tomar
medidas de prevención para evitar el contagio masivo. Ante esta situación se genera
la necesidad de plantear actividades que busquen resolver esta situación a través de
la indagación sobre las causas y consecuencias que genera este virus (COVID-19),
para evitar la propagación y pérdida de vidas. Por ello planteamos los siguientes
retos: ¿Cómo podemos conocer las causas y consecuencias de otras
enfermedades? ¿Qué acciones podemos proponer para evitar la propagación
del virus COVID-19?

 Comunica el propósito de la sesión: hoy elaborarán un plan de indagación sobre el covid-19

considerando la pregunta indagadora, posibles respuestas o hipótesis y las acciones para
poder corroborarlas y así prevenir su contagio.
 Se eligen del cartel las normas de convivencia construidas y se proponen cuál de ellas nos
ayudarán a cumplir el propósito en esta sesión.

DESARROLLO 70 minutos

En grupo clase

Planteamiento del problema

 Anima a los estudiantes a retornar a sus propuestas que hicieron sobre las formas de
prevenir las enfermedades.
 A partir de la lectura de sus propuestas, plantéales las siguiente pregunta:

¿Qué pasa con nuestro cuerpo cuando se infecta del Covid -19?

 Para complementar la respuesta a la pregunta planteada puedes ayudarles con otras

preguntas: ¿Cómo podemos conocer las causas y consecuencias del coronavirus? ¿Qué
acciones podemos proponer para evitar la propagación del virus COVID-19?

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Planteamiento de hipótesis

 Recuerda que en este momento no hay respuesta mala o buena, haz que los niños y niñas se
atrevan a responder las preguntas movilizando sus conocimientos previos, esto les ayudará a
validar sus respuestas posteriormente.
 Motívalos a que dialoguen en grupo sobre las preguntas planteadas, lleguen a un consenso y
escriban en un papelote sus respuestas.
Para construir las hipótesis puedes ayudarlos con la siguiente actividad:
- En un papelote pide que realicen un cuadro para responder a las preguntas planteadas.

¿Qué pasa con nuestro ¿Cómo podemos conocer ¿Qué acciones podemos
cuerpo cuando se infecta las causas y consecuencias proponer para evitar la
del Covid -19? del coronavirus? propagación del virus
COVID-19?

 Invita a algunos grupos que presenten sus cuadros que realizaron y que expliquen la
respuesta a las preguntas planteadas. Felicítalos por su participación.

Elaboración de un plan de acción

 Haz notar que hay la necesidad de realizar tareas que permitan comprobar si las respuestas
tienen respaldo científico, para esto plantea la pregunta: ¿qué debemos hacer para saber si
nuestras respuestas son correctas? Podrían decir que buscaran información en libros
periódicos, revistas internet (guíales para que busquen la información en periódicos e
internet). ¿con la información obtenida qué haremos? Debemos seleccionar todo aquello que
ayudará a responder las preguntas planteadas.
 Pídeles que, en la mitad de un papelote, escriban una lista de las acciones que realizarán para
demostrar si sus respuestas son verdaderas, teniendo en cuenta las preguntas de sus
cuadros. Podrían decir que:
- Consultaran sus libros de ciencias o internet.
- Leerán la información y comentarán con sus compañeros.
- Realizaran resúmenes.
- Compararán sus cuadros con los libros.

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 Acompaña a los estudiantes en el planteamiento de las acciones a realizar. Luego, es

importante que socialicen las acciones a realizar, aprovechar este momento para mejorarlas
con la intervención de los estudiantes.
 Solicita a los estudiantes que se organicen y dividan el trabajo, para que en la próxima sesión
deben de traer recortes de periódico, revistas, información de internet donde hay noticias
sobre el Coronavirus o Covid-19.

CIERRE 10 minutos

Grupo clase
 Recuerda a los estudiantes que es importante responder a las preguntas planteadas y que no
es necesario que sus respuestas sean correctas ya que lo averiguaremos juntos en la siguiente
clase.
 Recuérdales los materiales e información que deben traer en la próxima sesión de
aprendizaje.
 Para reflexionar sobre lo trabajado pregúntales: ¿Qué dificultades he tenido mientras
realizaba las actividades? ¿Cómo lo superé? Felicítalos a los estudiantes por el trabajo
realizado.