ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO ASUMO EL RETO DE AMPLIAR DIBUJOS

DOCENTE GIANCARLO ORDINOLA ORDOÑEZ FECHA 26 / 05 / 2023.
ÁREA ARTE Y CULTURA GRADO QUINTO “B”
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
COMPETENCIA - Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
Y - Aplica procesos creativos.
CAPACIDADES - Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.

CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS PROPÓSITO EVIDENCIA
EVALUACIÓN
 Genera ideas a partir de estímulos y Hoy las y los • Realiza un dibujo Aplica la Técnica de
fuentes diversas (tradicionales, locales y estudiantes realizan la ampliando la imagen la cuadricula al
globales) y planifica su trabajo artístico ampliación de a través de ampliar dibujos.
tomando en cuenta la información imágenes utilizando la cuadrículas.
recogida. Manipula una serie de Técnica de la cuadricula • Explica el proceso
elementos, medios, técnicas (técnica de para cumplir retos que siguió para
la cuadricula al ampliar dibujos), creativos. elaborar su creación.
herramientas y materiales para
desarrollar trabajos que comunican ideas
a una audiencia específica. Ejemplo: El
estudiante observa diversos cuentos
ilustrados sobre Don Quijote de la
Mancha para saber de qué maneras han
sido representados los personajes
principales. Luego, planifica cómo
representará de manera dramática a uno
de los personajes, con base en las
imágenes vistas. Prueba con una serie de
movimientos, gestos y tonos de voz
frente a sus compañeros para elegir la
mejor manera de transmitir las
características del personaje que ha
elegido
MATERIALES Sketch, lápiz, borrador,

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
El docente presenta a los niños y niñas las siguientes imágenes:

Responde a las interrogantes:

 ¿Qué observan en las imágenes?
 ¿Como crees que han realizado los dibujos’
  ¿Será fácil ampliar o reducir las imagenes?
 ¿Conoceras alguna tecnica para realizarlo?

 PLANIFICA:
Los estudiantes acompañados por el/la docente observan algunas imágenes sobre la
técnica del Dibujo en cuadricula:

La docente dialoga con las y los estudiantes con las siguientes preguntas:
 ¿Qué es lo que más te agrada del dibujo?
 ¿Han escuchado del dibujo con cuadricula?
 ¿Qué es la cuadrícula?
 ¿Crees que se puede elaborar dibujos con cuadrículas?
 Luego de responder las preguntas se les recuerda que hoy realizarán la técnica del
Dibujo en cuadricula.
 En esta actividad la propuesta es realizar un dibujo con la TÉCNICA DIBUJO EN
CUADRICULA para demostrar su creatividad.
 Materiales.

Sketch.
Lápiz
Borrador
Colores o plumones

 EXPLORA:
TÉCNICA DE LA CUADRICULA:

La cuadrícula es una estrategia que permite representar una imagen en un soporte. Bien sea
manteniendo su tamaño original o guardando sus proporciones en el encaje. Esta técnica
implica trazar una cuadrícula sobre la imagen de referencia para luego, dibujarla en un
soporte proyectando la cuadrícula original.
Se llama ampliación a la reproducción de un objeto o figura en tamaño mayor al que en
realidad tiene, el primer número de la razón de proporcionalidad es mayor el segundo, por
ejemplo, reproducir una figura a escala 2;1.
Se realiza un dibujo de líneas verticales (columnas) y horizontales (filas) que sirven para
ubicar un determinado punto en el espacio. Las columnas y filas habitualmente se
identifican con números y letras, para poder hacer referencia a una coordenada.
  CREA:
Se elabora el cuadro de necesidades e instructivo para la elaboración de la
técnica.
¿Qué haremos? ¿Qué ¿Cómo lo haremos? ¿Cómo lo hicieron?
necesitamos?
Realizar la - Una cartulina - Con la ayuda de la - Los estudiantes
Ampliación de blanca tamaño docente aplican la realizan la
dibujo a través A4 o su sketch. técnica del Dibujo en la Ampliación de dibujos
de la Técnica de - Lápiz Cuadricula, siguiendo con la técnica de la
la cuadricula las instrucciones. Cuadricula, presenta
- Colores o
plumones. su trabajo en forma
individual.
- Borrador
- Valoran su trabajo y
muestran un trato
respetuoso ante la
creatividad de sus
compañeros.

 EVALUA:
Dialogamos reflexionando a través de las siguientes
interrogantes:
1. ¿Qué aprendieron hoy?
2. ¿Cómo lo realizaste?
3. ¿Qué procedimientos seguiste para realizar
la técnica?
4. ¿Qué es lo más le gusto? ¿Fue fácil?
5. ¿Tuviste dificultades? ¿Cuáles?

AUTOEVALUACIÓN:
Evalúa tus habilidades marcando con una x el recuadro que corresponde
 Lo Lo estoy Necesito
CRITERIOS
logré. intentando. apoyo.
 Realicé un dibujo ampliando la imagen a través de
cuadrículas.
 Expliqué el proceso que siguí para elaborar mi
creación.

EVIDENCIAS:
- Presenta la ampliando se una imagen a través de cuadrículas.

LISTA DE COTEJO
TEMA: “ASUMO EL RETO DE AMPLIAR DIBUJOS”
GRADO: 5to. “B”
 CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

ASISTENCIA
Realiza un dibujo Explica el proceso que siguió
ampliando la imagen a para elaborar su creación.
N° ESTUDIANTE través de cuadrículas.
SI NO SI NO
01 GUTIERREZ CRISANTO MARY CIELO
02 HEREDIA SAAVEDRA BORIS YAMIR
03 LOZADA NOLE ANGEL JESÚS
04 NOLE LOZADA DANNA YENIS
05 PALACIOS ROSALES ANAHI NOEMI
06 PALOMINO SILUPU RONNY SMITH
07 RAMOS ZAPATA DAMARIS YAMILET
08 RODRIGUEZ CAMACHO ALEJANDRA NOEMI
09 RODRIGUEZ CARANZA OSCAR NOE
10 RODRIGUEZ CEVALLOS WILLIAM SMITH
11 RODRIGUEZ MEDINA LUCIANA CELESTE
12 RUGEL SAAVEDRA ANDERSON JHAMPOOL
13 SAAVEDRA FARIAS DORIS DEL PILAR
14 SALDARRIAGA BRICEÑO CRISTHOFER DAVID
15 SANDOVAL CORDOVA DAVID GUILLERMO
16 SEMINARIO AREVALO BLADIMIR LEONARDO
17 TAVARA FARIAS JUAN ESNAYDER
18 TAVARA PACHECO CIELITO YERALDINE
19 VILLAREYES ZAPATA ELENA SAORY
20 VILLEGAS GARRIDO CIELO DARLING
21 YALLE FARIAS YAIR ESNAIDER
22 YALLE MIRANDA ESTEFANY ABIGAIL
23 ZAPATA FERIA SARAHY DE JESÚS

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DIRECTORA DOCENTE
Tu RETO ampliar el
siguiente dibujo.

Tu RETO ampliar el
siguiente dibujo.