ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO ASUMO EL RETO DE AMPLIAR DIBUJOS

DOCENTE NELSON MOMCADA NOLE FECHA 26 / 05 / 2023.
ÁREA ARTE Y CULTURA GRADO QUINTO “A”
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
COMPETENCIA - Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
Y - Aplica procesos creativos.
CAPACIDADES - Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.

CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS PROPÓSITO EVIDENCIA
EVALUACIÓN
 Genera ideas a partir de estímulos y Hoy las y los • Realiza un dibujo Aplica la Técnica de
fuentes diversas (tradicionales, locales y estudiantes realizan la ampliando la imagen la cuadricula al
globales) y planifica su trabajo artístico ampliación de a través de ampliar dibujos.
tomando en cuenta la información imágenes utilizando la cuadrículas.
recogida. Manipula una serie de Técnica de la cuadricula • Explica el proceso
elementos, medios, técnicas (técnica de para cumplir retos que siguió para
la cuadricula al ampliar dibujos), creativos. elaborar su creación.
herramientas y materiales para
desarrollar trabajos que comunican ideas
a una audiencia específica. Ejemplo: El
estudiante observa diversos cuentos
ilustrados sobre Don Quijote de la
Mancha para saber de qué maneras han
sido representados los personajes
principales. Luego, planifica cómo
representará de manera dramática a uno
de los personajes, con base en las
imágenes vistas. Prueba con una serie de
movimientos, gestos y tonos de voz
frente a sus compañeros para elegir la
mejor manera de transmitir las
características del personaje que ha
elegido
MATERIALES Sketch, lápiz, borrador,

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
El docente presenta a los niños y niñas las siguientes imágenes:

Responde a las interrogantes:

 ¿Qué observan en las imágenes?
 ¿Como crees que han realizado los dibujos’
  ¿Será fácil ampliar o reducir las imagenes?
 ¿Conoceras alguna tecnica para realizarlo?

 PLANIFICA:
Los estudiantes acompañados por el/la docente observan algunas imágenes sobre la
técnica del Dibujo en cuadricula:

La docente dialoga con las y los estudiantes con las siguientes preguntas:
 ¿Qué es lo que más te agrada del dibujo?
 ¿Han escuchado del dibujo con cuadricula?
 ¿Qué es la cuadrícula?
 ¿Crees que se puede elaborar dibujos con cuadrículas?
 Luego de responder las preguntas se les recuerda que hoy realizarán la técnica del
Dibujo en cuadricula.
 En esta actividad la propuesta es realizar un dibujo con la TÉCNICA DIBUJO EN
CUADRICULA para demostrar su creatividad.
 Materiales.
Sketch.
Lápiz
Borrador
Colores o plumones

 EXPLORA:
TÉCNICA DE LA CUADRICULA:

La cuadrícula es una estrategia que permite representar una imagen en un soporte. Bien sea
manteniendo su tamaño original o guardando sus proporciones en el encaje. Esta técnica
implica trazar una cuadrícula sobre la imagen de referencia para luego, dibujarla en un
soporte proyectando la cuadrícula original.
Se llama ampliación a la reproducción de un objeto o figura en tamaño mayor al que en
realidad tiene, el primer número de la razón de proporcionalidad es mayor el segundo, por
ejemplo, reproducir una figura a escala 2;1.
Se realiza un dibujo de líneas verticales (columnas) y horizontales (filas) que sirven para
ubicar un determinado punto en el espacio. Las columnas y filas habitualmente se
identifican con números y letras, para poder hacer referencia a una coordenada.

 CREA:
 Se elabora el cuadro de necesidades e instructivo para la elaboración de la
técnica.
¿Qué haremos? ¿Qué ¿Cómo lo haremos? ¿Cómo lo hicieron?
necesitamos?
Realizar la - Una cartulina - Con la ayuda de la - Los estudiantes
Ampliación de blanca tamaño docente aplican la realizan la
dibujo a través A4 o su sketch. técnica del Dibujo en la Ampliación de dibujos
de la Técnica de - Lápiz Cuadricula, siguiendo con la técnica de la
la cuadricula las instrucciones. Cuadricula, presenta
- Colores o
plumones. su trabajo en forma
individual.
- Borrador
- Valoran su trabajo y
muestran un trato
respetuoso ante la
creatividad de sus
compañeros.

 EVALUA:
Dialogamos reflexionando a través de las siguientes
interrogantes:
1. ¿Qué aprendieron hoy?
2. ¿Cómo lo realizaste?
3. ¿Qué procedimientos seguiste para realizar
la técnica?
4. ¿Qué es lo más le gusto? ¿Fue fácil?
5. ¿Tuviste dificultades? ¿Cuáles?

AUTOEVALUACIÓN:
Evalúa tus habilidades marcando con una x el recuadro que corresponde
Lo Lo estoy Necesito
CRITERIOS
logré. intentando. apoyo.
 Realicé un dibujo ampliando la imagen a través de
cuadrículas.
 Expliqué el proceso que siguí para elaborar mi
creación.

EVIDENCIAS:
- Presenta la ampliando se una imagen a través de cuadrículas.
 LISTA DE COTEJO
TEMA: “ASUMO EL RETO DE AMPLIAR DIBUJOS”
GRADO: 5to. “A”
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

ASISTENCIA
Realiza un dibujo Explica el proceso que siguió
ampliando la imagen a para elaborar su creación.
N° ESTUDIANTE través de cuadrículas.
SI NO SI NO
01 Arevalo Juarez Anderly Aixa
02 Atoche Arevalo Katherin Anahi
03 Cevallos Arceles Jarohymmi Valentina
04 Cevallos Rodriguez Oscar Jesús
05 Farias Barranzuela Genesis Maryely
06 Farias Córdova Cristina Yamile
07 Farias Farias Erick Paúl
08 Farias Villalta Carlos Benito
09 Garcia Cevallos Luciana Jaori
10 Garrido Cruz Franciz Kennedy
11 Garrido Farfán Juan Adrian
12 Garrido Farias Esteban Salvador
13 Garrido Garcia Emerso Misael
14 Garrido Maza Asly Ximena Mercedes
15 Gomez Castillo Luis Abdiell
16 Heredia Saavedra Albert Brayan
17 Herrera Espinoza Josue Grabiel
18 Jimenez Berna Jasmin Maricielo
19 Lopez Saavedra Daniela Yasbleydi
20 Narro Saldarriaga Milton Saúl
21 Palomino Moncada Elmer Salier
22 Prieto Farias Pool Snaider
23 Saldarriaga More Kimberly Xiomara
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DIRECTORA
Tu RETO ampliar el
siguiente dibujo.
Tu RETO ampliar el
siguiente dibujo.