PLANIFICADOR DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 0
“Bienvenidos al buen inicio de las actividades académicas 2023”

“Participamos con entusiasmo del buen inicio del año escolar Semana°
2023”. 01

DOCENTE ÁREA NIVEL CICLO GRADO SECCIONES

Comunicació
YURICO JURADO SEGUNDO Secundaria VI 1ero C,D,E
n
PERIODO ESCOLAR FECHA DE APLICACIÓN NÚMEROS DE HORAS LA SESIÓN
Primer bimestre Semana 1 – 20 marzo 2 horas

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
En la I.E. Nº 5124 Libertador Simòn Bolivar -Ventanilla, las y los estudiantes inician sus labores académicas con
entusiasmo para el logro de sus competencias. Es interés de la institución acogerlos y motivarlos para el desarrollo de
sus competencias, por lo tanto, se debe promover diversas situaciones para fortalecer sus emociones y mejorar sus
actitudes dentro de la escuela. Ante esta situación o necesidad, aplicaremos actividades dinámicas para la integración e
interacción de los estudiantes la evaluación diagnóstica del área para conocer que capacidades a mejorar durante el
año escolar. En este sentido surgen estas preguntas: ¿Por qué es importante iniciar bien las actividades académicas?
¿Cómo debemos iniciar las actividades académicas? ¿Por què es importante la evaluación diagnóstica?

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CRITERIO DE
ESTÁNDAR EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Recupero información
Se comunica oralmente en explícita de los lineamientos
su lengua materna. del buen inicio del año
escolar
 Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos
- Obtiene información del  Infiere el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de
texto oral. la información explícita e implícita, Escucho con atención y Dinamina de
- Infiere e interpreta  Interpreta la intención del interlocutor en discursos que seleccionando datos presentación: una
información del texto contienen ironías y sesgos. específicos para desarrollar
encuesta
oral.  Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las la dinámica por el buen
- Adecúa, organiza y relaciona mediante el uso de conectores y referentes así inicio del año escolar.
desarrolla las ideas de como de un vocabulario variado y pertinente. Enfatiza Lista de útiles escolares
forma coherente y significados mediante el uso de recursos no verbales y para Integro información cuando
cohesionada. verbales. propone los acuerdos de Lineamientos del área
- Utiliza recursos no  Reflexiona sobre el texto y evalúa su fiabilidad de acuerdo a convivencia. para el desarrollo de las
verbales y para verbales sus conocimientos y al contexto sociocultural.
de forma estratégica. competencias
- Se expresa adecuándose a situaciones comunicativas
- Interactúa formales e informales. En un intercambio, hace preguntas y Respeto los distintos
momentos de participación Acuerdo de convivencia
estratégicamente con utiliza respuestas escuchadas para desarrollar sus ideas y
de los interlocutores. para el presente años
distintos sus contribuciones tomando en cuenta los puntos de vista escolar
interlocutores. de otros.
- Reflexiona y evalúa la Distingo lo relevante de lo
forma, el contenido y complementario
contexto del texto clasificando y sintetizando
oral. la información del buen
inicio del años escolar.

ENFOQUE
VALORES ACCIONES
TRANSVERSAL
ORIENTACIÓN Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
AL BIEN responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en
COMÚN cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

COMP.
CAPACIDADES ACCIONES SUGERIDAS
TRANSVERSAL

Gestiona su Define metas de Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos,
aprendizaje de aprendizaje. estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea,
manera formulándose preguntas de manera reflexiva.
autónoma

tiem
PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
po
INICIO
La docente les brinda una bienvenida a los estudiantes de manera cordial, de esta forma se apertura 20
el primer bimestre.
Asimismo, se les brinda recomendaciones para iniciar las actividades propuestas.
Dinàmica la encuesta: se les brinda una hoja con alguna preguntas para generar conversación los
estudiantes.
Los estudiantes socializan su encuesta en el aula de manera ordenada.
La docente promueve la participación para elaborar los acuerdos de convivencia según el área de
Comunicación. Forma grupos de cinco para exponer los acuerdos.
Seguidamente, e les presenta la ficha de trabajo sobre los lineamiento del área y los horario.
Se conversa sobre la aplicación de la evaluación diagnostica.
Se lee el propósito de la sesión, también los criterios de evaluación y cuál será la evidencia de la
sesión.
Participar de las actividades del buen inicio del año escolar 2023.
DESARROLLO
La docente comunica el título de la sesión: “Participamos del buen inicio del año escolar 2023 ”. A 40
continuación, los estudiantes responde a las siguientes preguntas.

Preguntas previas
1. ¿Qué competencias tiene el área?
2. ¿Cuál de estas competencias es de mayor dificultad?
3. ¿Cómo lograrà ser eficiente en cada una de las competencias?

Después de responder, se les persuade para participar de la evaluación diagnòstica.

Se monitorea y acompaña en el desarrollo de las actividades grupales e individuales.
También, los estudiantes evalúan su proceso de acuerdo a los criterios de evaluación para mejorar.
CIERRE
- Se concluye la sesión, solicitando asistir a las evaluaciones para conocer mejor de sus 20
habilidades.
- Se realiza un proceso de metacognición sobre lo realizado.
- ¿Cómo te has sentido hoy?
- ¿Què objetivos nuevos te has propuesto?
- ¿Cuál será tu actitud durante el año escolar?
 EVALUACIÓN
COMPE CAPACIDADES CRITERIOS EVIDEN INS
TENCIA CIA TRU
MEN
TO
Se comunica Obtiene información del Dinàmina de presentación: Escala
oralmente en texto oral. una encuesta valorativ
su lengua Infiere e interpreta
Recupero información explícita de los lineamientos del a
materna. información del texto
buen inicio del año escolar Lista de útiles escolares
oral.
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de Escucho con atención y seleccionando datos específicos Lineamientos del área
forma coherente y para desarrollar la dinámica por el buen inicio del año para el desarrollo de las
cohesionada. escolar. competencias
Utiliza recursos no
verbales y para verbales Acuerdo de convivencia
Integro información cuando propone los acuerdos de
de forma estratégica. para el presente años
convivencia.
escolar
Interactúa
Respeto los distintos momentos de participación de los
estratégicamente con
interlocutores.
distintos
Distingo lo relevante de lo complementario clasificando y
interlocutores.
sintetizando la información del buen inicio del años escolar.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.

Instrumento de evaluación

Anexo
 BUEN INICIO DEL AÑO BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR 2023 ESCOLAR 2023

“QUIERO CONOCERTE” “QUIERO CONOCERTE”

Ahora, es momento de conocer a mis Ahora, es momento de conocer a mis

compañeros/as, me junto con uno de ellos. compañeros/as, me junto con uno de ellos.
Realizo algunas preguntas y escribo la respuesta. Realizo algunas preguntas y escribo la respuesta.

1. ¿Cuál es tu nombre? 1. ¿Cuál es tu nombre?

2. ¿Qué te gusta hacer con frecuencia? 2. ¿Qué te gusta hacer con frecuencia?

3. ¿Con què valores te identificas? 3. ¿Con què valores te identificas?

4. ¿Qué es lo que màs disfrutas de la 4. ¿Qué es lo que màs disfrutas de la

escuela? escuela?

Socializar la informaciòn con la docente y los Socializar la informaciòn con la docente y los
compañeros. compañeros.

BUEN INICIO DEL AÑO BUEN INICIO DEL AÑO

ESCOLAR 2023 ESCOLAR 2023
“QUIERO CONOCERTE”
“QUIERO CONOCERTE”
Ahora, es momento de conocer a mis
Ahora, es momento de conocer a mis
compañeros/as, me junto con uno de ellos.
compañeros/as, me junto con uno de ellos.
Realizo algunas preguntas y escribo la respuesta.
Realizo algunas preguntas y escribo la respuesta.
1. ¿Cuál es tu nombre?
1. ¿Cuál es tu nombre?
2. ¿Qué te gusta hacer con frecuencia?
2. ¿Qué te gusta hacer con frecuencia?
3. ¿Con què valores te identificas?
3. ¿Con què valores te identificas?
4. ¿Qué es lo que màs disfrutas de la
4. ¿Qué es lo que màs disfrutas de la
escuela?
escuela?
Socializar la informaciòn con la docente y los
Socializar la informaciòn con la docente y los
compañeros.
compañeros.