UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura

Intervención psicopedagógica II

Tema:

Principales tareas del psicólogo educativo en la secundaria

Participante:

Luz silenny Peña Rodríguez

Matrícula

100035299

Facilitadora:

Rosario Cáceres

Modalidad:

Trimestral

María Trinidad Sánchez (Nagua)

República Dominicana

Días:23 Mes: Abril Año: 2023

 Introducción
El departamento de orientación y psicologías es indispensable en todos los niveles
educativos, aunque con demandas de tareas diferentes
En el nivel medios unos de la principal intervención en los alumnos son la
prevención de los riegos psicosociales ya que está muy claros sobre todas las
diferentes situaciones que el adolescente puede estar expuestos en las relaciones
que este busques
Es de suma importancias orientar y realizar charlas a los alumnos en este nivel
para que puedan orientar y conocer a los riesgos que tienes cada una de la mala
acciones que elijas
Después de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Orientación
educativa e intervención psicopedagógica en República Dominicana) y otras
fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere
que realices la siguiente actividad: 
Visita un centro educativo y observa e indaga con el psicólogo educativo del
centro sobre las principales tareas que lleva a cabo el departamento de
psicología con el nivel de secundaria. Redacta un informe en el que
describas lo encontrado, compara con documentos y ordenanzas del
MINERD y ofrece, según tu criterio, oportunidades de mejora. 
Realice mi visita en el liceo Rafael Santana Hernández Junto a la orientadora
Raquel Ureña
La orientadora me hablas de sus funciones y me explica que le gusta aplicar a los
jóvenes de 4 de bachiller 1 pruebas de orientación para orientar al joven en que
carreras tienes vocación ayudarlos a que descubras en qué áreas el niño puedes
tener más habilidad
Realiza charlas sobre la relación sexual a edad temprana y los riesgos que tienes
a practicarlas sin conocer a fondo a la persona con quien tendrá el acto
También del embarazo a temprana edad los riesgos que se tienes y como
imposibilitad la continuidad de sus estudios
Me dices que aborda muchos los temas del uso indebidos de sustancias y el uso
de vaper ya que se ha tenidos muchos casos negativos en el centro con relación a
este tema
Realizan cada mes reuniones con los padres donde se le pide la colaboración
para que el niño se ajuste a la regla de la escuela como son el uso de pendientes
grande las medias, los pantalones inapropiados y los colores de pelos
También aborda sobre la libertad que le permite al adolescente al facilitarle dinero
para que compren los vaper y los cigarros, que deben tener más responsabilidad
con sus hijos y lo que hacen, que todo el gusto no se apoyan más para estos
gustos que pueden terminar con su vida.
Ayuda al maestro orientados que hacer cuando se presenta esta conducta
disruptiva, o que el alumno busque agredirlo a como ha pasado ella le dices que
no cedas a sus provocaciones que lo mejor que lo mande a mi oficina, así ella
trabaja los problemas en el aula que tienen los maestros
Del liceo han tendidos que retirar a 3 jóvenes por el problema de conducta y por
agresión a una maestra y a la directora
La orientadora me explica que en cada reunión siempre se toca el tema sobre la
diversidad de problemas que enfrenta el liceo porque muchos padres nunca
pueden asistir a las reuniones cuando se convocan
Además, ya hábitos varias exclusiones de adolescentes y los padres no hacen lo
más mínimos para que regresen a sus estudios, muchos lo encuentran bien que el
adolescente busque mejor trabajas que estudiar, que si no aprende que trabajen
Son muy intenso los problemas que se han presentados en este liceo dice la
orientadora
Según la ordenanza 1’95 y 3´99 sobre los servicios del orientador y el
psicólogo
Estos propósitos contribuyen a que el sujeto logre una personalidad integrada,
selecciones una carrera ocupación y alcance un mayor nivel de autonomía
personal, social y académica. Para ello el/la estudiante tendrá la oportunidad de:
 Desarrollar su autoestima, seguridad y confianza en sí mismo/a para tomar
decisiones conscientes y pertinentes ante las diferentes situaciones de la
vida, y manejarse de forma equilibrada en sus relaciones laborales,
afectivas, y recreativas.
 Reflexionar y tomar conciencia de sus intereses, posibilidades y
limitaciones para elegir adecuadamente su futuro académico y profesional,
favoreciendo un cambio en las actitudes discriminatorias y estereotipadas
con respeto a las profesiones.
 Valorar los beneficios de los hábitos de ejercicio físico, higiene y
alimentación para el desarrollo y la salud corporal, y reflexionar sobre las
repercusiones negativas de determinadas prácticas sociales que afectan su
salud física y psicológica
 Tomar conciencia de la importancia del estudio y de la actualización
permanente como elementos importantes para la actividad social productiva
y de realización personal.
 Utilizar en forma adecuada el tiempo y los recursos, realizando actividades
formativas y recreativas que contribuyan a su desarrollo integral.
Según los servicios de orientación y psicologías en la secundaria
Mientras entra en vigencia el currículo actualizado de este nivel, en el cual la hora
de Orientación Educativa, establecida con carácter transitorio en la Ordenanza
3'99, queda sin efecto ya que no posee contenidos que la sitúen dentro de las
áreas curriculares, se establece que esta hora sea utilizada para reforzar los
temas vinculados a la prevención de riesgos psicosociales en los y las
estudiantes, centrándose principalmente en el abordaje de los temas vinculados a
educación integral en sexualidad y prevención de riesgos psicosociales tales
como: la prevención de embarazo en adolescentes, ITS, VIH SIDA, uso indebido
de sustancias psicoactivas, desarrollo de estrategias de mediación, resolución de
conflictos y de participación y liderazgo juvenil. Esta labor la llevará a cabo el
docente guía en coordinación con la unidad de Orientación y Psicología

2. Analiza el caso propuesto por tu facilitador/a de un niño de nivel

secundario. Redacta un informe en el que establezcas pautas para la
evaluación e intervención del estudiante del caso.
 CASO: Lorena, es una estudiante que está en 1er. Grado de Secundaria, tiene 13
años.  Se le encontró inhalando Vaper en el Centro Educativo, la maestra refirió el
caso a la Unidad de Orientación y Psicología. La estudiante, sostiene que el
mismo no pertenece a ella, que es de su novio. los padres de la adolescente se
separaron cuando ésta tenía dos años, actualmente vive con su madre y tiene dos
hermanos menores que ella.

FICHA DE DERIVACION PSICOPEDAGOGICA

Nombre y Apellido: Manuela

Edad:13
Fecha de nacimiento: 31/1/2011
Grado y sección: 1° grado
Nivel educativo:
Tutor: Carolina Pichardo

Motivo de derivación
La adolescente fue encontrada inhalando vaper dentro del centro educativo y La
maestra la refirió al departamento de orientación y psicologías
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Actuaciones realizadas
--Se convoca a los padres de la niña a una reunión en el centro para poner en
conocimientos sobre lo sucedidos, ya que el hecho realizado está ubicado en una
falta muy graves
Ubicación de la alumna en un espacio fuera del aula por periodo máximo de dos
días
Suspensión en actividades fuera del centro
Suspensión en actividades dentro del centro, aquellas que no forman partes del
currículo
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Recursos dentro y fuera del centro

-Dentro del centro se puedes colar a la niña para que ayude en el comedor
Fuera del centro hacer servicios comunitarios en centros públicos
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Tarea 4
Estimado participante,
Posterior a consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Orientación
educativa e intervención psicopedagógica en República Dominicana) y otras
fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere
que realices la siguiente actividad: 
1. Realiza una evaluación del bienestar emocional y psicológico de un aula
en el Centro Educativo de tu comunidad, lleva a cabo lo siguiente:
 Selecciona 3 o 4 áreas en las que consideras que en el aula necesita
mejorar y establece objetivos específicos y medibles para lograr ese
cambio.
 Investiga y selecciona las estrategias y técnicas que mejor se adapten
a sus necesidades y objetivos.
 Diseña un plan de acción personalizado para implementar las
estrategias y técnicas

Programa de regulación emocional

para adolescentes

Estrategias Técnica Objetivos Beneficios

Dialogo Hablar con los Que el Fomenta el
educandos de adolescente autocontrol
temas variados comprenda la
sobre y realidad y
situaciones de la desarrolle el juicio
vida critico
Escucha activa Permitir que el Que el fomentar la
niño expreses sus adolescente inteligencia
emociones tal y pueda expresar emocional
como la sientes todo aquello que
 sientan, ya sean
emociones,
sentimientos o
recuerdos, vividos
como positivos o
negativos
Autocontrol Motivarse a sí  Obtener la Que el
mismo energía suficiente adolescente
para iniciar el centre su
impulso voluntario atención en sí
hacia la acción. mismo
Fomentar su Repetirle las Ayudarle a Los niños
autoestima veces que haga reconocer sus aprenden a
falta que cada errores y lidiar con
persona es única superarlos aquellos que
y vale tanto como le da
el que más. vergüenzas y
a mejorar sus
problemas y
defectos
Empatía Entender las Que el El
necesidades de adolescente tenga adolescente
los demás la capacidad de aprende
entender cómo se sobre
sientes lo demás sentimientos
y problemas
de los demás
Tarea 5
Luego de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Orientación
educativa e intervención psicopedagógica en República Dominicana) y otras
fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere
que realices la siguiente actividad:
 
1. Elabora un taller para la promoción de la disciplina positiva en el aula, o
bullying o la violencia escolar. Puedes diseñarlo para estudiantes o como
una capacitación para docentes. Visita un centro educativo y, con la
colaboración del Departamento de Psicología de este, presenta tu taller a la
población escogida. (Anexa todas las evidencias) 
En esta parte realicé una diapositiva la cual la lleve al centro Domingo mosquea
Martínez donde la psicóloga la observo y me autorizo y acompaño a trabajarla con
los niños.
La disciplina en los niños tiene mucho que ver con la forma en que se realiza el
proceso educativo al nivel de la familia y después en la escuela. La familia
inicialmente debe ayudar a los niños a identificar su comportamiento para que
puedan modificarlo en un sentido siempre positivo e invitándolos a la reflexión. La
escuela después, a través de los métodos educativos, perfecciona la labor que el
hogar ha iniciado. Sin embargo, cada vez crece más la tendencia de que los hijos
se convierten en verdaderos mal educados. Es importante recalcar que es
preocupante la falta de límites que se presenta en los niños dentro de una
institución y la poca exigencia por parte de los padres para obtener un buen
resultado. Se deben tener en cuenta los factores principales para llegar a obtener
resultados positivos.

Opinión personal
Es alarmantes a las situaciones que se presentan en los centros educativos y la
rebeldía que los adolescentes de hoy en día cuando se le quieres orientar para
que puedan formarse como personas de bien
El tema del uso de dispositivo en los centros educativos es cada di alarmantes,
pienso que un adolescente que no trabajes que solo estudies no tendrá los
suficientes para comprar esto dispositivos y los líquidos que llevan
Los padres son los principales responsables de esta acción, no concientizar a tus
hijos del daño a que puedes estar expuesto con el uso de eso dispositivo es
imposibilitar a que las escuelas puedas orientar y educar sobre el mismo.
Pienso que muchos padres pierden la autoridad sobre sus hijos porque creer que
su comportamiento es por la edad, como escuchados muchos padres
Los comportamientos negativos no son por la edad, hay cambios que son
normales en los adolescentes y no están incluido a estos tipos de
comportamientos

ANEXOS:
Bibliografías
(Jimenez)

(Ramirez, 2017)