UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO

(UAPA)

RECINTO CIBAO ORIENTAL

ESCUELA DE PSICOLOGIA

Asignatura
PRÁCTICA DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I

Tema
Descripción de los Servicios y Funciones del Psicólogo
Educativo cont
PRESENTADO POR:
Carmen Y. Gerónimo Al mat.17-8753

Facilitadora
Francis Ventura M.A

Nagua
REPUBLICA DOMINICANA
Fecha
25- 01-2022
Introducción
Las particularidades del psicólogo en la sociedad educativas en los últimos
años ya dejan su huella en la estructuración del rol del psicólogo educativo,
sobre todo a partir de los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir. Sin
embargo, concretar este proyecto implica explorar las concepciones que
legitiman las prácticas del psicólogo educativo durante su desempeño en las
instituciones escolares tanto nivel inicial como secundario.
Este trabajo se propone como objetivo contribuir a identificar las colaboración
que caracterizan los viejos y nuevos compromisos sociales de este profesional
y por tanto, sentar las pautas para reflexiones con respecto a las buenas
prácticas que desempeña.
Para este fin se sistematizan posiciones teóricas que se confrontan con los
resultados de encuestas, entrevistas, grupos de discusión con psicólogos
educativos.
Los resultados permiten develar compromisos y desafíos de esta actividad
profesional, también le confieren a lo centro educativo la responsabilidad de
asegurar y desarrollar propuestas que permitan demostrar la calidad y
capacidad que tiene este profesional.

Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de

interés científico para la temática objeto de estudio, se le exhorta
a que realice la siguiente actividad:
1. Investiga sobre las labores del psicólogo educativo que trabaja
en el nivel inicial y las del que trabaja en secundaria. Realiza una
tabla comparativa con las tareas y responsabilidades de cada uno
e incluye tu juicio personal al respecto de esto.
Tarea y Responsabilidad que Tarea y Responsabilidad que
ejerce un Psicólogo educativo del ejerce un Psicólogo educativo del
nivel inicial nivel secundario.
 Sus tareas y responsabilidad es  Su tarea y su responsabilidad
trabajar con el historial del es organizar y planificar.
estudiante.  Dar charlas a todo el personal
 Dar prioridad a los casos que de la escuela, incluyendo
más los necesiten.
padres, profesores, y
 Crear una sociedad con los
padres y los orientadores del
estudiantes.
centro.  Manejar conflicto que se da
 Hacer una intervención con algunos estudiante en el
psicopedagógica con cada aula, en grupo e individual.
estudiante que lo requiera.  Trabajar con los familiares de
 Trabajar con lo que es el algunos estudiantes que lo
comportamiento de los o el niños requieran.
que lo requiera.  Hacer conferencias, charlas,
 Prestar atención a las dificultades pasa días familiares.
personales y familiares del  Formar sociedad de padres y
estudiante.
maestros de esa Institución.
 A nivel organizacional e
institucional, socio-comunitario y
 Tener una orientación
educativo en general darle adecuada con los estudiantes
seguimiento a cada estudiante que lo requiera.
con un comportamiento  Orientar en todos los casos.
Inapropiado.  Tener un asesoramiento
 Cuando los alumnos presenten profercional y vacacional.
alguna necesidad de  Prevenir el bullying y pelea
aprendizajes o trastornos se dentro o fuera del centro.
evalúa y expone a los padres  Darle seguimiento a estudiante
para que el alumno sea referido y con conducta inapropiada.
diagnosticado para poder trabajar
en conjunto y así lograr los
objetivos esperados.
 Comparación
Los psicólogos educativo de nivel inicial y del nivel de bachillerato, trabajan
en conjunto para trabajar en conflictos que se pueden presentar en los
centros educativo tanto escuela como liceo. El trabajo del psicólogo de nivel
inicial es un poco llevadero, que el de bachillerato, ya que estos trabajan con
niños y el psicólogo de nivel medio trabaja con adolescentes, aparte que la
adolescencia es más difícil trabajar esto implica más retos para el
profercional de psicología.

Juicio personal
Considero que el trabajo del psicólogo en los centros educativos cada vez
más es un retos para el profercional, ya que a medida que avanza el tiempo
así mismo avanza la dificultades en los estudiantes, es nuestra labor
incorporar nuevas estrategia, tareas y reponsabilidades,para así mejorar
nuestro trabajo dentro de los centros público y privados.

2. Elabora un reglamento con las responsabilidades y reglas éticas que

deben ser tomadas en cuenta en el ejercicio de la psicología educativa.
Primer reglamento que se debe tomar en cuenta en el ejercicio de la psicología
educativa es ser Lic. En Psicología educativa o clínica, otro reglamento que
debemos tomar en cuenta es el consentimiento informado avisar tantos a los
padres como al centro cunado va a intervenir un alumno(a), estar en pleno uso
de sus derechos civiles, tener habilidad para elaborar informes y tener
habilidad para comunicar oralmente.
Conclusión
La responsabilidad del psicólogo educativo en la educación resulta compleja
por su alcance, por su integralidad de influencias y por las exigencias que
demandan de su personalidad. Se destacan características asociadas a su
desempeño comunicativo, su capacidad para animar, guiar y facilitar la solución
de conflictos; para orientar a niños, jóvenes y adultos; para promover la unidad
de propósitos y metas en el seno de una comunidad. Estos son algunos retos
que ha de enfrentar para que se empodere su rol profesional como orientador
social.
Se considera esencial reconocer que el liderazgo educativo trasciende el aula,
la escuela, los espacios departamentales en los que la psicología educativa
orienta y guía a alumnos y maestros, debe alcanzar un nuevo espacio en el
contexto comunitario. Es este escenario el que le atribuye responsabilidad al
psicólogo educativo como educador social, lo cual debe concretarse en la
utilización de metodologías participativas, sustentadas en la educación popular,
la cual permitirá ampliar el acceso a las masas, promover el debate, implicar a
las personas y delinear con ellas el cambio en el presente y en el futuro.

Opinión personal
En mi opinión los compromisos de este profesional están vinculados a ampliar
la participación en la transformación social, y los retos para cumplir con esta
tarea suscriben una apertura al desarrollo personal y profesional y que el
diálogo de orientación de intervención psicoeducativa se convierta en recurso
para impulsar a los miembros de la comunidad y de los centros educativos.
El psicólogo tanto de nivel inicial como nivel medio se orientan a la preparación
continua que deben asumir en este campo como profesional, de manera que
pueda enfrentar sus tareas con un adecuado compromiso y conocimiento. En
este caso, la responsabilidad encomendada sitúa al propio profesional en este
empeño y exige identificarse con la labor educadora, pero sobre todo, con la
educación social y comunitaria.

Bibliografía
 Reseña de "Psicología educativa
http://www.redalyc.org/pdf/132/13214992013.pdf
 Desarrollo personal