República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bicentenaria de Aragua

Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología

Psicología Educativa

Autor: Gloriana Colmenares 26371268

Unidad Curricular: introducción a la psicología educativa
Trimestre III sección T2
Contenido: psicología educativa
Prof.: Laura
San Cristóbal, 19 de junio del 2019
 Introducción
A continuación, nos adentraremos a conocer lo que es la psicología educativa, como
ha evolucionado a través de los años, su vital importancia para la vida, el por qué
esta rama ha evolucionado y porque ahora no solo se trata de los procesos de
aprendizaje y conocimiento.
1. Proceso histórico de la psicología educativa
Los grandes filósofos como lo fueron Aristóteles, Platón y Sócrates
despertaron inquietud sobre el tema, entre los años 1880-1920 tenemos la
primera fase o fundación se comenzó a estudiar las diferencias individuales,
administración de test útiles para diagnosticar y tratar niños problemáticos,
William james comenzó a dar charlas respecto a la separación de la
psicología con la enseñanza, en 1903 Thorndike, padre de la psicología
educativa publica su libro “psicología educacional” donde expuso lo
importante que es la psicología para la enseñanza plantando la teoría
comprensiva de la practica educativa y sistemas de entrenamiento para
implementar la práctica APA era psicología educativa y los educadores
comienzan a dar oportunidad a esta ciencia. Llegamos a la segunda fase o
consolidación entre 1920-1955 hay un impacto con respecto a la salud mental
se integra el diagnóstico y tratamiento de problemas escolares de
aprendizaje, emocionales, afectivos y sociales del alumno, Skinner incluyo la
tecnología de la enseñanza en la cual se aplican esquemas, métodos y
programas de instrucción. Luego nos ubicamos en una de las fases mas
importantes entre 1955-1970 donde se le dio mucha importancia a la
preparación de maestros en la materia y la manera que debían integrar a la
metodología didáctica, Piaget explica el desarrollo del conocimiento humano,
tomando en cuenta una organización y estructura, para el la forma de adquirir
conocimiento la tenemos: A. sensorio motriz: desde el nacimiento hasta los
dos años. B. preoperacional: de los 2 a 7 años. C. operaciones concretas: de
7 a 11 años aproximadamente D. operaciones formales: que comienza en la
adolescencia y se extiende hasta la edad adulta. A partir de 1970 se le
comienza dar mas importancia a los casos individualizados, dándole
importancia en contexto socio comunitariamente.
2. Conceptualización de psicología educativa:
Psicología educativa: ciencia de la conducta humana aplicada a los
procesos de enseñanza y aprendizaje (santruck, j. 2006)
Psicología educativa: rama de la psicología que se especializa en estudiar
la enseñanza y el aprendizaje en ambientes educativos (tuckman, 2011)
Psicología educativa: disciplina avocada al estudio de los procesos de la
enseñanza y el aprendizaje y desarrollar formas de mejorar estos procesos.
Esta intensamente relacionada con lo que sucede en cualquier situación en
la que aprende la gente. (Woolfolk, 1990)
 Psicología educativa: estudia los aspectos del proceso educativo, desde
las técnicas de instrucción hasta los problemas de aprendizaje (Baron 1996)
Psicología educativa: es aquella rama que sirve de principios y técnicas
psicológicas para ayudar tanto a los niños superdotados como los retrasados
mentes a desarrollar al máximo su potencial (capacidades) (Papalia, 1993)
Entonces la psicología educativa es una ciencia, una rama de la psicología y
una disciplina, en la cual se aplican principios y técnicas pedagógicas para el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
3. Diferencia de la psicología educativa y las otras ramas de la psicología
Cada rama de la psicología se aplica según su área la psicología educativa
esta encargada de que se cumplan los objetivos educativos, se promueve el
aprendizaje y se trabajan cierto tipo de acciones para prevenir conflictos, por
ejemplo con la psicología forense o judicial se aplica en el área del derecho,
la psicología laboral se enfoca en el ámbito laboral, relaciones y procesos
emocionales que suceden entre las personas en el ámbito del trabajo, y para
no seguir definiendo cada una de las ramas se opta por especificar, que la
educacional se enfoca es en el cumplimiento de cada una de las metas que
se plantean en el área del aprendizaje a través de una buena metodología.
4. Objeto de la psicología educativa
Como se produce el aprendizaje en los seres humanos dentro de los centros
educativos, esto quiere decir que esta rama estudia como los estudiantes
aprende y como desarrollan este aprendizaje.
5. ¿Por qué se dice que la especialidad ha redimensionado su rumbo y
hoy día va más allá de lo tradicional de comprender y mejorar la
educación?
Porque en la actualidad los psicólogos educacionales se enfocan no
solamente en trabajar en el bajo rendimiento de los alumnos sino van más
allá tratando relaciones personales de este y como se desenvuelve en la
sociedad para así obtener un desarrollo completo integral de la persona.
6. Retos a los que se enfrenta el psicólogo escolar
Debido a que ahora no solo se encarga de que se haga cumplir los
programas, sino también ayuda con el desarrollo de la personalidad, debe
trabajar a su vez con que el bullying se erradique o sea menos pronunciando,
también a que los alumnos se valoren como persona, ayudarlos a su
crecimiento personal, ser un orientador con respecto al uso de la tecnología
ya que la misma puede ser un obstáculo a la hora de cumplir con las
responsabilidades escolares, ya que si no se le establecen limites que
primero son las asignaturas y luego puede entretenerse de la manera más
factible.
7. Rol Psicoeducacional del psicólogo
7.1 conocer los diferentes contextos que se pueden producir en una
intervención psicoeducativa
 7.2 conocer las características del servicio de orientación del sistema de
enseñanza
7.3 hacer una línea de tiempo respecto a los asesoramientos educativos
para así poderse desempeñar en esa área
7.4 saber cuál es el perfil profesional del psicólogo de la educación
8. importancia de relacionar la teoría con la practica
puesto que muchos docentes no acatan todo lo del desarrollo que tiene un
niño les exigen mucho mas de lo que debería, por ejemplo se da mucho en
los preescolares que por edad pueden hacer ciertos trazos, estimular la
grafomotricidad y no ir directamente a escribir su nombre cuando todo lleva
su proceso o el aprendizaje lógico matemático en niños de 2 a 3 años se
relaciona a cantidades, y dimensiones esto quiere decir, un niño que sepa
que es mucho, poco, y contar hasta 5 a esta edad esta perfecto, pero los
maestros se les olvida y quieren que cuenten hasta el 20, ellos podrían repetir
pero el concepto de lo que se debe aprender no quedaría, y que sucede si
un niño no cumplen con los que ellos creen que deben ya tener en sus
cabecitas, se les tacha de malos y vienen problemas en casa, ya que hay
mamás que sienten que las capacidades de su hijo son limitadas y hasta
incluso lo tacharían de tonto, sus hermanos; lo importante de aplicar lo que
dice la teoría no es llegar a este punto donde el niño se va a desmotivar de
estudiar y el va a creer toda su vida o hasta cierto punto que es un tonto,
como profesional se debe orientar a los profesores como deben aplicar la
metodología, hablo de la edad preescolar porque es la etapa mas importante
para el desarrollo que tendrá este niño a través de los años.

conclusión
la psicología educativa es super importante para el desarrollo en la sociedad
puesto que es la primera experiencia que tienen los seres humanos al vivir
en sociedad y aprender y esta etapa debe ser vivida de la manera más sana
posible.