Colegio CUDI

Docente: Gabriela Bonilla López

Campo de formación académica: lenguaje y comunicación
Grado: primer y segundo grado de preescolar
25 de enero del 2023

Organizador Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado

curricular 1
Participación Uso de documentos que regulan la convivencia. •Identifica su nombre y otros datos personales en diversos
social documentos.
Sesión Actividades Organización Material Tiempo
Inicio: Individual/grupal Copia de su CURP y acta de
16/01/23  preguntar a los niños si saben qué son los documentos nacimiento 60min.
personales.
 Preguntar qué es un acta de nacimiento. https://www.youtube.com/
 Mostrarles una y pedir que saquen la de ellos watch?v=bF5438rRSHk
Desarrollo:
Explicar a los niños qué es un acta de nacimiento y un CURP
e indicarles los datos personales que aparecen ven cada uno
de ellos.
Indicar a los alumnos que deberán encerrar con diferentes
colores los siguientes datos:
 Rojo (nombre y apellidos)
 Azul (fecha de nacimiento)
 Verde (lugar de nacimiento)
Cierre:
Socializar cuáles son las similitudes y diferencias entre sus
documentos y los de sus compañeros.
Instrumento de Participación, actividades realizadas en clase.
evaluación
 Colegio CUDI
Docente: Gabriela Bonilla López
Campo de formación académica: lenguaje y comunicación
Grado: primer y segundo grado de preescolar
25 de enero del 2023

Organizador Organizador curricular 2 Aprendizaje esperado

curricular 1
Número, Algebra y Número Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en
Variación diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
convencional.
Sesión Actividades Organización Material Tiempo
Inicio: pausa activa, los alumnos realizaran los movimientos que Individual/grupal/pares Material concreto.
16/01/23 indica la canción https://youtu.be/Bv9zXh3vtcw 60min.

Desarrollo: repartir a cada alumno 10 objetos de los materiales

concretos que hay en el salón, no es necesario que sea igual.
En el pizarrón anotaré números al azar (del 1 al 10) y ellos deberán
armar una colección con esa misma cantidad de objetos.
En caso de que puedan realizar lo anterior sin dificultad, trabajar entre
pares y aumentar las colecciones hasta el 20.
Cierre:
Preguntar a los alumnos qué cantidad les costó más trabajo, cuál
menos y por qué.

Instrumento de Participación, actividades realizadas en clase.

evaluación