Máster Universitario en Tecnología Digital Aplicada a la Práctica Docente 2022‐2023

Asignatura: PLATAFORMAS, REDES Y COMUNIDADES EDUCATIVAS

ACTIVIDAD 4
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo consiste en diseñar una actividad educativa utilizando una red social.
Para el desarrollo del mismo se ha pensado en TikTok, ya que puede resultar una
herramienta clave para llevar a cabo innovaciones educativas, aumentando con ello la
motivación de los estudiantes y ayudándoles a aprender de una manera diferente y
divertida.
De hecho, el pasado 21 de abril tuvo lugar un encuentro en el que expertos y creadores de
esta red social compartieron su conocimiento y experiencia. “A los usuarios de TikTok les
gusta aprender. De hecho, en España, el 94% de los usuarios afirma haber aprendido cosas
nuevas gracias a TikTok, y el 85,5% de estos usuarios afirma que presta más atención a
aquellos vídeos en los que pueden aprender cosas nuevas. Esto demuestra el valor que
aportan estos contenidos educativos que tanto gustan a nuestra comunidad”, afirmó
Yasmina Laraudogoitia, responsable de relaciones institucionales de TikTok en España.
DESARROLLO
La actividad está pensada para 5º de primaria y el área de Conocimiento del medio natural,
social y cultural. Se plantean 3 actividades, una para cada uno de los trimestres.
La primera actividad se trata de una destreza de pensamiento relacionada con la célula
animal y vegetal. Primero, se proporcionará el
contenido de manera audiovisual a través del
siguiente vídeo: https://youtu.be/0tTJbBi3Zbw
Después se hará una lectura de la información que
aparece en el libro y se realizará en papel la ficha
“Compara y Contrasta la célula animal y la célula
vegetal”.
Una vez que ya tienen claras las similitudes y
diferencias, pueden grabar el vídeo para subirlo a
TikTok.
Para el segundo trimestre, se plantea, bajo la misma metodología de trabajo, que elaboren
un vídeo sobre la prehistoria. Para ello, trabajaremos de antemano con el siguiente vídeo:
https://youtu.be/gDk1ZvTEOuo así como con la información del libro de texto. Una vez
comprendido, realizarán el vídeo para subirlo a TikTok, explicando los aspectos más
relevantes de esta época histórica.
Para finalizar, el tema que se plantea es el cuidado del medio ambiente y la conciencia
ecosocial. Trabajaremos aspectos relacionados con el cambio climático, causas y consecuencias,
medidas de mitigación y adaptación y hábitos de vida sostenible. Se hará a través de otro TBL
(Thinking Based Learning) llamado “Partes y Todo”, que sirve para realizar un análisis de todas las
partes de un tema. El método de aplicación en el aula consiste en pensar en ese tema y nombrar las
partes que lo componen. Una vez que se han enumerado las partes, hay que pensar para qué sirve
cada una de ellas y elegir solamente una. A partir de ahí hay que reflexionar y contestar a las
siguientes preguntas: ¿Qué pasaría si le faltase esa parte? Y entonces, a partir de ahí deducir: ¿Cuál
es la función de esa parte?
Para realizar esta destreza es necesario un organizador gráfico similar al de la imagen.

Una vez trabajado el tema, los estudiantes tendrán que crear un videoclip o canción sobre esta
temática y subirlo a TikTok.

CONCLUSIÓN
En conclusión, el uso de redes sociales como TikTok como una herramienta educativa en el
aula, puede fomentar la motivación y el aprendizaje de los estudiantes y permite aprovechar
el interés y la predisposición de los usuarios de esta red social por aprender.
Las actividades diseñadas para cada uno de los trimestres permiten abordar diferentes
temas de manera creativa y divertida. Por otra parte, la combinación de recursos
audiovisuales, lecturas y reflexiones promueve el aprendizaje significativo y el uso de TikTok
para compartir el conocimiento amplía las posibilidades de interacción y participación del
alumnado.
En resumen, la integración de las redes sociales como herramienta educativa ofrece a los
estudiantes la oportunidad de aprender de manera interactiva y participativa, facilitando la
adquisición de conocimientos. Es por ello que resulta imprescindible seguir explorando
nuevas formas de utilizar las redes sociales en el ámbito educativo para adaptarse a las
preferencias de los estudiantes en la actualidad.
 BIBLIOGRAFIA

Aparicio, C. C. (2019). Las destrezas del pensamiento. Revista ventana abierta.

https://revistaventanaabierta.es/las-destrezas-de-pensamiento/
Pantallas Amigas. (2022). Uso de TikTok como herramienta para la educación y el
aprendizaje. Pantallas Amigas. https://www.pantallasamigas.net/uso-tiktok-
herramienta-educacion-aprendizaje
TikTok. (2022). TikTok muestra el valor educativo de la plataforma de la mano de expertos y
creadores de contenido. https://newsroom.tiktok.com/es-es/tiktok-como-
herramienta-educativa.