1Parcial De Las Tic‘s y Educación

Ana De La Hoz Ayala

Juan Ruiz López
Mateo Santana Hernández
Caroline Tovar Ramon
Yesid Miguel Turizo
Andrés Silgado

I SEMESTRE
Tic y Educación
Carrera De Licenciatura En Educación Bilingüe
Institución Universitaria Americana – Barranquilla
2023
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Tabla de Contenidos

Plataforma ‘Streaming’ Tv: Netflix................................................................................1

Grafica Del Uso Medido De Netflix A Nivel Internacional .............................................................2
Social Media: TikTok........................................................................................................4
Cuentas De Tiktok Para Aprender Idiomas.......................................................................................6
Social Media: Facebook....................................................................................................7
Tabla sobre los géneros y edades que más consumen la plataforma de Facebook...........................9
Plataforma Streaming Música: Spotify.........................................................................10
Tabla sobre los participantes en lo relacionado a la música y el idioma.........................................12
Aplicaciónes orientadas al aprendizaje:........................................................................13
Imagen de Aplicación Duolingo.........................................................................................................14
Tabla sobre los usuarios por edad y sexo que juegan videojuegos en España...................................15
Imagen de Aplicación HiNative.........................................................................................................16
Bibliografia.......................................................................................................................17
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Introducción

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son herramientas que facilitan el

acceso, la producción y el intercambio de información en diferentes formatos y medios. Estas
tecnologías tienen un gran potencial para mejorar la calidad y la equidad de la educación
bilingüe, entendida como aquella que promueve el desarrollo de las competencias lingüísticas y
culturales de los estudiantes en dos o más idiomas.

La integración de las TIC en la formación bilingüe tiene múltiples beneficios, como el acceso a
materiales y recursos de diferentes culturas e idiomas, el fomento de la interacción y la
colaboración entre estudiantes y docentes, el desarrollo de competencias comunicativas y
cognitivas propias de la cuarta revolución industrial y el fortalecimiento de la identidad y la
ciudadanía digital de los nativos digitales.
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Plataforma ‘Streaming’ TV: Netflix

Y Su Relación Con La Educación Bilingüe

El uso de medios audiovisuales para el aprendizaje del inglés ha tenido un gran auge

en los tiempos actuales, teniendo en cuenta que éstos proporcionan un sinnúmero de

experiencias significativas, que resultan esenciales en el mejoramiento del nivel de la

lengua. Es así, como estos medios influyen de manera directa y relevante en el desarrollo

de las competencias y habilidades comunicativas. Ello se debe a que son medios cuyas

características auditivas, sociales y pragmáticas permiten una relación fuerte y efectiva con

el idioma y a que éstas se pueden potencializar, a través de la transformación de un

currículo que despliegue más oportunidades de innovar a los maestros de inglés y que la

planeación de la clase tenga además de un propósito gramatical y estructural, un sentido

conversacional espontáneo, particular e ideal para articular los avances tecnológicos con el

desarrollo de una naturalidad eficaz que promueva además el deseo por aprender inglés en

los estudiantes.

En los últimos años, la sociedad globalizada ha experimentado un aumento

exponencial del consumo de contenidos audiovisuales multilingües gracias a la aparición de

diferentes industrias que los ofrecen en ‘streaming’ en plataformas transnacionales. Una de

ellas, Netflix, alcanzó los 167 millones de usuarios a finales de 2019 (AGENCIA AFP,

2020) y goza de una creciente popularidad, en especial, entre los jóvenes.

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Tabla 1. Tabla sobre los países que más consumen la plataforma de Netflix

La plataforma digital Netflix según Cardozo (2018), “es un servicio de transmisión

o ‘streaming’ que permite ver una gran variedad de series, documentales y películas en

cualquier dispositivo con acceso a internet como celulares, computadoras, tabletas o ‘Smart

tv’ mediante el pago de una tarifa fija mensual”. A saber, este conjunto de dispositivos hace

parte de las TIC, las cuales Salgado (2017) determina como “un conjunto de disciplinas

científicas, tecnológicas, de ingeniería y de técnicas de gestión utilizadas en el manejo y

procesamiento de la información: sus aplicaciones, las computadoras y su interacción con

los hombres y maquinas; y los contenidos asociados de carácter social, económico y

cultural”.
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Mena. M. (2019), propone el “Método Netflix”, que consiste en cinco pasos para

aprender cualquier idioma a través de la plataforma digital Netflix, los cuales son:

(1) seleccionar pequeños fragmentos de una serie o película determinada y

concentrar la atención en el lenguaje no verbal,

(2) visualizar el fragmento y anotar las palabras y expresiones comprendidas para

resumir lo que se cree que está pasando,

(3) visualizar el clip nuevamente con subtítulos en la segunda lengua y ampliar la

lista de palabras percibidas en la tercera ronda,

(4) visualizar el clip en la lengua materna y comprobar si las notas o resumen se

acercan a las expresiones reales y

(5) visualizar el clip en la lengua materna y con subtítulos en la segunda lengua para

atrapar expresiones llamativas y crear un breve glosario que resuma las impresiones sobre

la serie.

Mena. M (2019) propone que la plataforma Netflix, es una herramienta fácil y

accesible, que se puede convertir en una gran aliada a la hora de practicar un segundo

idioma de una manera menos tradicional y fuera del espacio y formalidad del aula, ya que

este método se basa en la motivación intrínseca del individuo y se adapta a los horarios de

cada uno, concluyendo que, es posible darle un uso más allá de la simple escucha, pues

mirar series de tv puede ayudar de manera gradual al desarrollo de la competencia

comunicativa teniendo en cuenta que, permite ampliar el repertorio léxico, aprender

expresiones coloquiales o idiomáticas en contexto, copiar la entonación correcta

dependiendo de la situación comunicativa y así mejorar la pronunciación.

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Social Media: TikTok

Y Su Relación Con La Educación Bilingüe

Las metodologías aplicadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas

han evolucionado significativamente en los últimos años gracias a la incorporación de las

nuevas tecnologías. Con la irrupción de las redes sociales es necesario comprobar la

utilidad de una de ellas en el ámbito educativo, TikTok. Esta red se basa en vídeos de corta

duración y resulta muy atractiva a los más jóvenes; de tal forma que se puede emplear

como medio educativo frente a métodos más tradicionales de enseñanza. Se propone por

ello en el presente estudio una intervención en cuatro centros de Educación Secundaria que

incorpora TikTok como herramienta educativa para mostrar la mejora en la implicación que

se obtiene al incorporarla en el aprendizaje. Con esta propuesta se pretende guiar a la

comunidad educativa en la protocolización de las intervenciones en el aula con tecnologías

afines al alumnado para potenciar el uso de metodologías activas.

El uso de TikTok como herramienta educativa está en pleno apogeo y un 94% de

los usuarios de la plataforma líder de vídeos móviles en formato corto afirma haber

aprendido algo con ella gracias a cuentas y creadores de contenido como «El Físico

Barbudo» y «Speak English Now».

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El uso de esta red social como método de aprendizaje puede presentar diversas

ventajas para tus alumnos como, por ejemplo:

• Creación de comunidad: Crear sentimiento de pertenencia en el aula no es siempre

fácil; por este motivo, utilizar una red social para desarrollar tareas o proyectos puede ser

una buena idea para que interactúen más entre ellos y se sientan parte del grupo.

• Aumento de cooperación: Otra opción es proponer a los estudiantes la creación de

videos o actividades conjuntamente por lo que incentivarás la cooperación en tu grupo de

clase y el trabajo en equipo.

• Adaptación al mundo digital: Aunque la mayoría de tus alumnos ya formen parte de

las redes sociales, es importante que les muestres que el mundo digital no solo sirve para

fines lúdicos, sino que también para fines académicos o profesionales.

• Desarrollo de la creatividad: Finalmente, utilizar TikTok puede ayudar a desarrollar

más la creatividad e innovación de tu alumnado y contribuir así a disfrutar de unas

lecciones más dinámicas, pasándolo bien a la vez que aprendiendo.

Reforzar o conocer una nueva lengua también es posible en TikTok. Las siguientes

cuentas enseñan idiomas en formato de vídeos cortos, dinámicos y divertidos; Se puede

aprender, por ejemplo: Inglés, francés, japonés, italiano… Además de realizar retos, bailes

o trucos virales, La red social TikTok también es una herramienta muy útil a la hora de

aprender idiomas.
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Para aprender ciertos idiomas existen cuentas de TikTok como, por ejemplo:

Aprende: Alemán con @germandan

Aprende: Francés con @ohlalafrancés

Aprende: Inglés con @luanazanek

Aprende: Japonés con TikTok @andydesu

Aprende: Portugués con @thalesdobrasil

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Social Media: Facebook

Y Su Relación Con La Educación Bilingüe

La utilización de una red social con fines pedagógicos, supone un proceso previo de

re educación, donde se incorporan elementos conceptuales, pero también una nueva forma

de manejo y aprovechamiento de una herramienta casi cotidiana, pero hasta ahora de uso

meramente social; Permitió motivar a los alumnos a utilizar la red social de Facebook, con

un propósito distinto, donde no tiene lugar el ingreso a la red por el simple hecho de estar al

día sobre los sucesos en la vida de las personas a quienes se tiene como amigos.

Las actividades desarrolladas ofrecen a los alumnos un espacio de interacción con

una red social, vinculando las actividades al desarrollo de competencias cognitivas. A su

vez la experiencia de utilizar una red con fines pedagógico.

El uso de la red social del Facebook en actividades vinculadas a procesos de aprendizaje,

suponen el reto de garantizar que la atención del alumno se centrará meramente en la

actividad que le compete y que este no se desviará en practicar lo común que realiza cuando

ingresa a esta red social. Como visitar perfiles de sus amigos, por ejemplo.

La utilización de abreviaciones o inclusión de emoticones comúnmente empleados en las

conversaciones que los alumnos desarrollan en el Facebook, pueden influir en la correcta

escritura.

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Entre las ventajas en la utilización del Facebook como herramienta pedagógica podríamos

mencionar:

• Permite la comunicación entre el alumno y el docente.

• Dinamiza los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Se pueden crear grupos de trabajo virtuales siendo los docentes los guías para

que sus estudiantes pueden acceder y participar de las actividades sin necesidad

de salir de casa.

• Medio de comunicación entre padres de familia y docente en los que se

involucran el avance de aprendizaje de sus hijos.

• Facilita la comunicación de eventos, actividades o tareas de manera rápida,

simplemente etiquetando a varias personas.

En Facebook se encuentran nuestra disposición una infinidad de métodos, formas

para aprender otros idiomas, en su mayoría inglés, también podremos encontrar

publicaciones, videojuegos, cursos que nos ayudan a nutrir nuestro conocimiento y nos

pueden ayudar a mejorar nuestro aprendizaje.

Facebook está siendo incorporada a las aulas de clase, con resultados favorables ya

que permite a los estudiantes desarrollar habilidades llamada productivos en el

aprendizaje de un segundo idioma

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Zavala, Aguilera (2017); El desarrollo de las competencias de lectura comprensiva y

correcta escritura en los estudiantes a través del uso de Facebook como herramienta

mediadora del proceso de aprendizaje, Tesis de Maestría en Educación, UNINI, Puerto

Rico.

Cuando se ve Facebook como un canal de negocios es fundamental conocer el

potencial de alcance de anuncios en por rango de edad. En porcentajes la distribución sería

así:

Tabla 2. Tabla sobre los géneros y edades que más consumen la plataforma de Facebook
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Facebook es una de las más redes sociales existentes en la actualidad. Fue fundada

en 2004 y cuenta con más de 2.958 millones de usuarios.

Plataforma Streaming Música: Spotify

Y Su Relación Con La Educación Bilingüe

Actualmente, el modelo educativo e instructivo exige incluir las tecnologías de la

información y comunicación. Por ello, una de las herramientas más usadas en la actualidad

son los Podcast educativos. Estos podcasts son archivos de audio diseñados para

profundizar conocimientos sobre ámbitos concretos o para aprender cosas nuevas. Los

podcasts potencian el proceso de enseñanza y aprendizaje en diferentes plataformas online

como Spotify. Convirtiéndose así, en una herramienta didáctica relevante en el ámbito

educativo gracias a su versatilidad y flexibilidad.

El Podcast educativo es un recurso que permite el trabajo colaborativo en la

educación, ya que su distribución gratuita y libre contribuye a su difusión y uso, lo que

facilita el compartir los conocimientos y el intercambio de ideas entre los alumnos y

profesores de una comunidad escolar y entre usuarios de la red.

Se puede establecer que la plataforma musical Spotify contribuye de diferentes

maneras en el aprendizaje de la lengua inglesa:

En primer lugar, la adquisición de nuevo léxico el cual genera una gama amplia de

vocabulario que le permite al estudiante apropiarse de diferentes campos de temáticos

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dentro del desarrollo de un tema o contexto específico. Además, el hecho de escuchar e

interpretar el contenido de las canciones, permite que los estudiantes identifiquen falencias

gramáticas y de este modo estas sean corregidas al momento de emplear la lengua

extranjera inglesa.

Lo anteriormente mencionado se puede evidenciar en los siguientes.

(Estudiante 1): “bueno pues lo beneficios que tiene la plataforma musical son

varios, podría resaltar la versión de las canciones la cual ayuda a la adquisición de nuevo

léxico, entender la letra de las canciones nos ayuda corregir errores gramaticales en muchas

ocasiones.”

(Estudiante 2): “Creo que me contribuye demasiado, me gusta bajar las canciones

con la letra y así poder aprender nuevo vocabulario, de hecho, me han aparecido palabras

que he aprendido en las canciones en algunos exámenes y en ese momento se cuál es el

significado.”

En segunda instancia, se constata que la plataforma Spotify también contribuye al

desarrollo de la habilidad receptiva de escucha (listening). La cual es interpretada como una

de las cuatro habilidades más complejas para progresar durante el proceso de aprendizaje

de la lengua extranjera. En particular un reflejo de lo dicho previamente se puede

corroborar con las siguientes respuestas obtenidas por parte de muestra de estudio.
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(Estudiante 3): “unos de los grandes beneficios es la versión karaoke, además que

me gusta saber el significado de las canciones y entender la letra, entonces ya con eso

práctico mi listening, obtengo nuevo vocabulario y mejoro mi gramática inglesa.”

En tercer lugar, durante el análisis que se realizó a partir de la información destilada y

categorizada, se presentan hallazgos que enfatizan sobre la contribución de las plataformas

en cuanto a las habilidades productivas (speaking-writing). Esto debido a la interpretación e

imitación de las canciones. De este modo, la imitación se convierte en una estrategia para

mejorar la pronunciación. Además, al momento de interpretar la canción se puede

identificar el orden correcto de las estructuras gramaticales las cuales sirven como guía para

uso de la lengua extranjera.

De los anterior, se evidencia que las plataformas musicales si contribuyen en el

aprendizaje de una lengua extranjera, en este caso inglés. Así los resultados dan respuesta a

la pregunta problema planteada para el desarrollo de este proyecto de investigación, y de la

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misma manera cumple al objetivo general el cual plantea determinar el uso que se le da a

las plataformas musicales en el aprendizaje de una lengua extranjera. Además, Por medio

de las características y funcionalidades obtenidas en los hallazgos que se abre campo a

cumplir del mismo modo el objetivo específico.

Tabla 2. Tabla sobre los participantes en lo relacionado a la música y el idioma

Aplicación ‘Duolingo’
Y Su Relación Con La Educación Bilingüe

En el aprendizaje de idiomas, los juegos se usan en dos maneras. La primera es ayudar al

uso de gramática y estos tipos de juegos se llaman juegos gramaticales. Y la segunda es

ayudar en el uso fluido del idioma, en estos, la gramática no es tan importante y se llaman

juegos comunicativos. Esos tipos de juegos, que tienen una comunicación online entre los

jugadores, pueden ayudar mucho en el aprendizaje de idioma. The Tactical Language

Training System (TLTS) es un juego interactivo prototipo que está diseñado en la

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Universidad del Sur de California para ayudar a la gente para aprender un idioma y su

cultura. En este momento está tratando de enseñar Árabe Iraquí. El objetivo del juego es el

aprendizaje de los idiomas difíciles de aprender, y sus pronunciaciones en una manera

correcta. En el juego, el jugador encuentra los caracteres que hablan el idioma nativo y así

crea diálogos y su pronunciación. Con las retroalimentaciones, los jugadores pueden

desarrollar sus habilidades del idioma muy rápido. Por esta razón el número de los

jugadores se espera que aumente. (Johnson, Marsella, Mote, Viljhálmsson, Narayanan &

Choi, 2004 citado por Demirbilek, 2011)

Las TIC están formadas por tres elementos principales: la informática, las redes de

comunicación y el software o sistemas, en este último se encuentra los videojuegos ya que

son aplicaciones y estas a la vez se denominan software, y en algunos casos estos

videojuegos son la ventana de entrada de los niños/adolescentes y jóvenes con las TIC.

Los juegos pueden crear oportunidades para desarrollar las habilidades de hablar,

escribir, escuchar y leer. Es muy importante porque un idioma es hecho de interacción

mutua y de las comunicaciones, por ejemplo, tenemos la aplicación de Duolingo.

Duolingo para alumnos, es la plataforma de aprendizaje de idiomas más grande del

mundo, donde cualquier persona puede aprender otro idioma haciéndose responsable de su

propio ritmo.
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Imagen 4. Imagen de ejemplo de Duolingo como app de aprendizaje de una nueva lengua

Teniendo en cuenta esto, no es descabellado pensar en la adquisición de un idioma

mediante el uso de videojuegos que enseñan y en los cuales está demostrado que si se

puede aprender. Demirel, Seferoğlu y Yağcı (2003) tienen unas investigaciones sobre este

tema y en su artículo define los videojuegos educativos como un software que ayuda a los

alumnos para aprender o desarrollar su habilidad de resolver los problemas.

En la educación de idiomas son muy importantes los juegos multijugadores, porque

en este tipo de juego, los jugadores pueden desarrollar sus habilidades de escribir, hablar,

escuchar y leer. Los videojuegos multijugadores proporcionan una infraestructura social

que permite a los jugadores formar grupos. Las prácticas sociales que existen en estos tipos

de juego modelan normas culturales que se enfatizan en las actividades de juego y definen

la comunidad de jugadores. De manera similar, la metodología de enseñanza de la segunda

lengua alienta a los estudiantes de lenguas extranjeras a participar en prácticas culturales

asociadas con la lengua meta. Como resultado, los estudiantes desarrollan competencia

comunicativa en el idioma de destino a medida que se comunican con hablantes nativos.

Los videojuegos representan ambientes multimedia, altamente participativos y basados en

computador que envuelven al jugador en un mundo virtual que parece ser real.
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Tabla 4. Tabla sobre los usuarios por edad y sexo que juegan videojuegos en España

Otra app para aprender o reforzar un nuevo idioma es HiNative, esta app es una plataforma

de aprendizaje y vale la pena hacer una observación importante la cual es que, si eres un

usuario con un nivel básico o sin conocimiento del idioma, puede que no sea la mejor para

tu solicitud. Esto se debe a que la estructura de HiNative es más adecuada para usuarios

autodidactas, ya que si realmente quieres saber el trasfondo de por qué ciertas palabras se

escriben o pronuncian de cierta manera, necesitarás un método de aprendizaje que sea más

enfático y te lo enseñen de una forma más relajada, como es el caso de Duolingo. 

Sin embargo, HiNative es una herramienta muy útil si necesitas ayuda rápida con la

ortografía y la pronunciación de ciertas palabras, no solo en inglés, sino en cualquier

idioma que te guste.

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Imagen 4. Imagen de ejemplo de HiNative como app de aprendizaje de una nueva lengua

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