El uso de Tik Tok en la universidad UNAPEC

1- ¿De qué se trata la investigación propuesta?

Identificar el uso de la aplicación Tik Tok en la universidad APEC, saber porque las personas la utilizan y
porque no, así como también dividir por género y edades su uso.

2- ¿En qué contexto se ubica?

Dentro de universidad APEC

3- ¿Es de interés el tema?

Si, ya que tiene un uso elevado a nivel mundial.

4- ¿Existe información sobre el mismo?

No mucha

5- ¿Dónde se puede encontrar o quien tiene la Información?

A través de encuestas y estadísticas.

6- ¿Cuáles son los resultados personales que se espera?

Demostrar que TikTok tiene un gran uso dentro la universidad, mucho mayor incluso que aplicaciones
con más tiempo que la misma.

7- ¿Cuáles son los resultados generales que se espera?

el porcentaje de uso de la aplicación y también dividir por genero quienes la usan.

El problema
El espacio donde se realizará nuestra investigación es en la universidad APEC dentro del cuatrimestre
septiembre-diciembre del vigente año 2020, donde se examinarán cuales estudiantes lo utilizan.

Los estudiantes siempre buscan una forma de pasar el tiempo dentro de la universidad y la mayoría de
ellos utilizan sus celulares como forma de entretenimiento, por esta razón quisiéramos saber la cantidad
de personas utilizan la aplicación de TikTok y el tiempo de uso que le dan a la palicacion ya que puede
resultar adictiva e interrumpir con las horas de estudio. Este año una gran cantidad de estudiantes
utilizan la aplicación no solo como una forma de divertirse y estar al tanto sino como también una forma
de hacer videos para obtener seguidores, gracias a esto queremos encontrar para que cada estudiante
utiliza la aplicación y como la universidad puede utilizar, los datos serán obtenidos a través de encuestas
y entrevistas que refutaran los argumentos.

Formulación del problema

¿A qué se debe el uso de TikTOK dentro la universidad APEC en el cuatrimestre Septiembre-Diciembre

del año 2020?
Sistematización del problema

1. ¿Qué cantidad de personas dentro de la universidad utilizan la aplicación?

2. ¿Qué efectos causa la aplicación en los usuarios?
3. ¿Qué tiempo gastan los estudiantes al dia dentro de la aplicación?
4. ¿Qué edades utilizan más la aplicación?
5. ¿Qué sexo tiene mayor de usuarios en la universidad UNAPEC?
6. ¿dentro de que horas utlizan mas la aplicación los estudiantes?

Objetivos

General:

 Analizar el impacto que tiene Tik Tok en los estudiantes de la universidad UNAPEC en el
cuatrimestre septiembre-diciembre.

Específicos

 Cuantificar la cantidad de estudiantes que utilizan la aplicación

 Demostrar que Tik Tok es una de las aplicaciones mas usadas por los estudiantes
 Detallar porque los estudiantes utilizan la aplicación
 Medir el uso de la aplicación por sexo.

Justificación práctica

Esta investigación permitirá obtener conocimientos sobre cómo afecta el uso de esta aplicación a los
estudiantes de la universidad, además de permitir a los estudiantes de Metodología de la Investigación
Científica poder aprender a realizar investigaciones de manera correcta. Además de poder demostrar
porque resulta tan adictiva la aplicación para algunos estudiantes.

Citas Ejemplos (ORELVIS):

Según Markingcontents (2020):

Con más de 800 millones de usuarios activos a nivel global, Tik Tok se está
convirtiendo en una gran oportunidad para que las marcas se conecten con el
público de manera divertida y atractiva. Es cierto que todavía tiene un camino
por avanzar para llegar a ser un canal fundamental en la estrategia de marketing
de contenidos, pero ya es importante considerarlo en las próximas campañas.

En el sector educativo, la incorporación de Tik Tok puede representar una buena

oportunidad para conseguir nuevos alumnos, involucrarlos en su propio
 aprendizaje a través de actividades lúdicas, fomentar la colaboración y el vínculo
entre profesor y alumno.

Es evidente el hecho de que las redes sociales marcan un antes y un después en lo que Marketing y
tiempo de ocio se refiere. Nuestros estudiantes están invirtiendo tiempo en TikTok lo cual abre una
brecha para este tipo de publicidad.

Según Bedolla (2020):

El diseño de la actividad estuvo dirigido principalmente al manejo de las

emociones, enfatizando en que no es el sentimiento, si no la dirección o
actitud que tomemos ante el mismo, lo que lo caracterizará
como bueno o malo. De manera indirecta, la actividad permitió fomentar
también la creatividad al momento que tenían que diseñar su vídeo acorde
a lo solicitado y el pensamiento crítico, ya que, al dar la introducción al
tema, se abordaron también los pros y contras de las redes sociales
mediante una discusión grupal.

Conforme avanza la tecnología, más herramientas e implementaciones encontramos, esto quiere decir
que una aplicación que originalmente su objetivo era conectar personas en el mundo, puede encontrar
un uso en un aula de clases.

Citas ejemplos (Milcio)

“Los jóvenes han dejado atrás el papel pasivo de meros receptores de historias, para convertirse también
en emisores de las mismas, en prosumidores.”[ CITATION Maq19 \l 1033 ]

Es claro ver como el aumento de la necesidad de los adolescentes en crear videos e historias que relaten
sus sentimientos hacia temas específicos. Esto mismo pasa con los estudiantes de UNAPEC los cuales
realizan historias (en este caso videos) que permiten revelar como se sienten por dentro.
Según Amar [CITATION Ama20 \n \t \l 1033 ]
Esta red social de vídeos no sólo funciona para hacer coreografías y retos; también puede
convertirse en una herramienta ideal para aprender. Así lo demuestran muchos docentes, que
han creado sus propias cuentas desde las que ayudan a los estudiantes de todas las edades a
aprender o repasar asignaturas y conceptos.