GUIA DE APRENDIZAJE 3

3.1 Actividades de reflexión inicial

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le

sugiere resolver los siguientes interrogantes:

1. ¿Qué entiende por recursos web 2.0?

Esta herramienta permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores
de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de
sitios web donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se
ha creado para ellos

2. ¿Cree que el uso de recursos multimedia en procesos formativos favorecen el

aprendizaje?

Los materiales educativos multimedia no pretenden solamente posibilitar un aprendizaje

memorístico y conceptual, sino posibilitar un tipo de aprendizaje comprensivo y
constructivo, adaptado a las necesidades, a los intereses y al propio ritmo de aprendizaje
de los estudiantes. El estudiante aprende de maneras diversas; por tanto, debemos
ofrecerle distintas opciones de aprendizaje, recursos y herramientas que combinen el
aprendizaje individual y en grupo, permitiéndole experimentar, discutir, construir, compartir
en grupo y controlar el proceso de aprendizaje.
De esta manera, todo material educativo multimedia no debe basarse en el aprendizaje
memorístico sino que debe promover la construcción del conocimiento y la investigación,
cumpliendo así las funciones de proporcionar información, despertar intereses, mantener
una continua actividad e interacción con los materiales, orientar el aprendizaje,
promoverlo a partir de los errores, ya que les debe ofrecer la posibilidad de ir mejorando
poco a poco; y finalmente debe facilitar la evaluación y control de los aprendizajes tanto
en forma individual como en equipo. 
En consecuencia, los materiales educativos multimedia deben facilitar los procesos
mentales de  construcción y análisis de aprendizajes, promoviendo además la
investigación hacia los nuevos conocimientos y la mejora en la formación de la persona
humana.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Contextualización: Las redes sociales

Analice la siguiente afirmación sobre los docentes del siglo XXI:

Como docentes del siglo XXI es importante dejar de ver a las redes sociales como un
recurso peligroso y efímero, por el contrario, conformar una red viva alrededor de la
educación y el conocimiento, promoviendo en los estudiantes su buen direccionamiento, a
través de acciones que se basen en la seguridad y el respeto. Teniendo en cuenta la
anterior afirmación y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le siguiere
responder el siguiente interrogante:

 ¿Está de acuerdo con lo expuesto sobre los docentes del siglo XXI?.

Las redes sociales en si son buenas, siempre y cuando se les del uso adecuado a cada
una de ellas, son peligras cuando su uso no es el adecuado.

3.3Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Evidencia: Actividad interactiva “El uso pedagógico de las TIC” YA

Pablo es un estudiante que por primera vez desarrolla un programa de formación virtual
del SENA, por lo tanto, requiere de su colaboración ya que desconoce dicho entorno de
aprendizaje. Ayúdele dando clic sobre los botones que se destacan en la pantalla del
computador y posteriormente responda cada una de las preguntas planteadas.

Tenga en cuenta que, si responde incorrectamente dos preguntas, Pablo se desmotivará

y por ende tendrá más posibilidades de desertar.

3.4Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Aplicación de las TIC YA

Para finalizar con su participación como pedagogo de la institución educativa LPQ, las
directivas académicas han decidido encomendarle una labor, teniendo en cuenta los
buenos resultados demostrados en las actividades de formación. Por tal motivo, le han
requerido la elaboración de una ficha pedagógica para el desarrollo de una clase donde
involucre el uso de las TIC.

Con base en lo anterior, seleccione una herramienta web 2.0 o 3.0 y de acuerdo con el
plan de formación de su elección cree una ficha pedagógica para el desarrollo de una
clase, tomando como recurso básico el uso de las TIC. Tenga en cuenta que en la ficha
pedagógica debe:

 Especificar una actividad que tome como soporte la interacción en recursos web
2.0 o 3.0 y justificar el porqué de su elección.
 Elaborar las instrucciones de trabajo, precisando el objetivo formativo de la
actividad.

Descargue la evidencia dirigiéndose al botón del menú principal Actividad 3 /

Evidencia: Aplicación de las TIC y descargue el documento para ver la descripción
detallada de ésta. Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su
preferencia y envíe el archivo al instructor a través de la plataforma virtual de
aprendizaje, en el botón Actividad 3 / Evidencia: Aplicación de las TIC