SÍLABO DE COMUNICACIÓN INTERPERSONAL-TURNO NOCTURNO

2022-II

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Nombre de la Institución : ISTP “Carlos Salazar Romero”

1.2. Programa de estudios
1.3. Módulo Profesional
1.4. Unidad Didáctica
1.5. Periodo Académico
1.6. N° de Créditos
1.7. N° de horas de la U.D.
1.8. Turno
1.9. Semestre
1.10. Duración
Fecha de inicio
Fecha de Término
1.11.Docentes responsables
: Sistemas de Información
: Competencia para la empleabilidad
: Comunicación Interpersonal
: 2022-II
: 1 1/2
: 2 horas/36 horas Semestrales
: Diurno/Nocturno
: IV
: 18 semanas
: 22 de agosto del 2022-II
: 16 de diciembre del 2022-II
: Dra. María Guarniz Flores
mguarnizf@istpcsr.edu.pe

II. SUMILLA:

La Unidad Didáctica de Comunicación Interpersonal, es una asignatura de naturaleza

teórica/practica y está ubicada en el IV ciclo de estudios del plan vigente en el Diseño
curricular básico de todas las carreras técnicas. Prepara al estudiante para que desarrolle
competencias de comprensión, producción y traducción de textos orales y escritos sobre
información relevante propia de su especialidad en un contexto personal e interpersonal, el
cual permitirá al estudiante ubicarse en el contexto laboral actual dada la creciente
necesidad de lectura de manuales en lengua extranjera.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MODULO:

Comprender y comunicar ideas, cotidianamente, a nivel oral y escrito, así como interactuar
en diversas situaciones en idioma inglés, en contextos sociales y personal.

 Consolidar los conocimientos gramaticales de la lengua inglesa.

  Desarrollar competencias lectoras para textos de interés profesional.
 Desarrollar competencias de escritura de textos en inglés con una estructura coherente.
 Adquirir el vocabulario inglés de necesario para comunicarse sobre temas relacionado a
su área profesional.

IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

1. Interpretar la información de documentación escrita y auditiva en el idioma inglés, anali-

zando las ideas principales para usarlos en su desempeño en el ámbito social y laboral
vinculado al programa de estudios.
2. Comunicar en forma verbal y escrita documentos vinculados al programa de estudios en
idioma inglés, de manera presencial y virtual relacionando de forma lógica ideas y con-
ceptos, utilizando los recursos pertinentes.

V. INDICADORES DE LOGRO:

1. Obtiene información relevante a partir de textos escritos sobre in-

formación personal empleando organizadores, fanzines o infogra-
fías.
2. Organiza información a partir de textos orales o visuales en forma
CAP 01 secuencial y jerárquica empleando organizadores, fanzines o info-
CAP 02 grafías.
3. Interactúa con sus pares utilizando recursos no verbales y paraver-
bales en forma coherente mediante videos o audios.
4. Redacta y adecúa el texto a la situación comunicativa en forma co-
herente utilizando organizadores, fanzines o infografías.

VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD

En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias para la

empleabilidad:
- Ejercer liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en su en-
torno laboral.
- Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo para alcan-
zar los resultados previstos.
VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

La unidad didáctica consta de dos capacidades, cada uno de ellas con 4 indicadores de
logro que permitirá el desarrollo y cumplimiento de dicha planificación dictado en 2 ho-
ras semanales.

CAPACIDAD N° 01
FECHAS Y INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDADES DE HORAS
SEMANAS DE CAPACIDAD APRENDIZAJE P SESIÓN
VINCULADA A LA
SESION
Actividad de aprendizaje 01
Actividad síncrona
Hello! Where are you from?
1° Semana 01
07-08-22  Verb be: I/you/she/ he - it
 Numbers 0-10 02 horas
 Days of the week
 Countries
Sesión virtual mediante zoom
Actividad asíncrona
Obtiene información Responder al Foro 01, brindar
información personal.
relevante a partir de textos Plataforma EVIS institucional.
escritos sobre información Actividad de aprendizaje 02
Actividad síncrona
personal empleando
organizadores, fanzines o Practical English /We’re
Canadian
infografías.  How do you spell it
 The alphabet
2° Semana 01  Spelling your name
14-04-22  Classroom language 02 horas
 Verb be: we, you, they
 Nationalities
 Word stress

Sesión virtual mediante zoom

Actividad asíncrona
Trabajo colaborativo 01
(Desarrollar la práctica de
trabajo relacionada a los temas
trabajado en aula)
Plataforma EVIS institucional.

Actividad de aprendizaje 03
Actividad síncrona
What’s his number
3° Semana 01  Wh- and How questions with
21-04-22 be
 Numbers 11-100
  Personal information
 Saying pone numbers
 Sentence stress 02 horas

Sesión virtual mediante zoom

Actividad asíncrona
Writing 01
Elaborar una infografía sobre su
persona y 4 personajes famosos
de su región o país, brindando
información personal.
Plataforma EVIS institucional.

Actividad de aprendizaje 04
Actividad síncrona
What’s in your bag? / Is that
hat?
4° Semana 01
28-04-22  a/an ; singular and plural
nouns
 small things
 sounds /z/ and /s/ plural end-
ings 02 horas
 This / that / these / those
 Plural nouns
 More small things

Sesión virtual mediante zoom

Actividad asíncrona
Quiz 01- (20 items)
Plataforma EVIS institucional.

Actividad de aprendizaje 05
Actividad síncrona
Practical English
 Saying and understanding
5° Semana 01 prices
05-05-22  Buying a coffee 02 horas
 /ur/, /s/ and /k/ sounds

Sesión virtual mediante zoom

Actividad asíncrona
Responder al Foro 02
Plataforma EVIS institucional.

Actividad de aprendizaje 06
Actividad síncrona
Organiza información a Family and Friends
6° Semana 01  Possessive adjectives 02 horas
partir de textos orales o
12-05-22  Possessive ‘s
visuales en forma  People and family
 Vowel sounds
secuencial y jerárquica
 empleando organizadores, Sesión virtual mediante zoom
fanzines o infografías.
Actividad asíncrona
Trabajo colaborativo 02
(Desarrollar la práctica de
trabajo relacionada a los temas
trabajado en aula)
Plataforma EVIS institucional.

Actividad de aprendizaje 07
Actividad síncrona
That’s a cool car
 Adjectives
7° Semana 01  Colors
19-05-22  Common adjectives
 Vowel sounds 02 horas
Sesión virtual mediante zoom
Actividad asíncrona
Writing 02: Describir a los
miembros de su familia
utilizando possessive ‘s en una
infografía en el programa de
picktochart
Plataforma EVIS institucional.

Actividad de aprendizaje 08

Actividad síncrona
Sesión virtual mediante zoom
8° Semana 01  Review and check 02 horas
26-05-22  Gramar
 Vocabulary
 Pronunciation

Test 02
Actividad asíncrona
Quiz 02- (20 items)
Plataforma EVIS institucional.

CAPACIDAD N° 02

FECHAS Y INDICADOR DE ACTIVIDADES DE

SEMANAS LOGRO DE APRENDIZAJE P SESIÓN
CAPACIDAD HORAS
VINCULADA A LA
SESION
Actividad de aprendizaje 09
Actividad síncrona
A bad hair day and what do
you have
 Simple present
  Common verbs
 Food and drink
9° Semana 01  Word stress 02 horas
02-06-22  Practical English
 Telling the time
 Talking about schedules
 Question entonation
Interactúa con sus pares
Sesión virtual mediante zoom
utilizando recursos no
verbales y paraverbales en Actividad asíncrona
Responder al Foro 03
forma coherente mediante
Plataforma EVIS institucional.
videos o audios.
Actividad de aprendizaje 10
Actividad síncrona
He speaks English at work
 Simple present
10° Semana 01  Third person 02 horas
09-06-22  Jobs and places of work
 Word and sentences
stress.
 Adverbs of frecuency
 A typical day
 Sentence stress

Sesión virtual mediante zoom

Actividad asíncrona
Trabajo colaborativo 03
(Desarrollar la práctica de
trabajo relacionada a los temas
trabajado en aula)
Plataforma EVIS institucional.

Actividad de aprendizaje 11
Actividad síncrona
You can’t park here
 Can/can’t
 Common verbs 02 horas
11° Semana 01
16-06-22 Sesión virtual mediante zoom

Actividad asíncrona
Writing 03: Redactar la rutina
diaria de usted y de su personaje
favorito en tiempo presente
simple en una infografía en el
programa de picktochart.
Plataforma EVIS institucional.

Actividad de aprendizaje 12
Actividad síncrona

What are they doing?

 Present continuous 02 horas
12° Semana 01  Verb phrases
23-06-22  The weather
Sesión virtual mediante zoom

Actividad asíncrona
Quiz 03- (20 items)

Plataforma EVIS institucional.

Actividad de aprendizaje 13
Actividad síncrona
The jungle in Perú/
13° Semana 01 Guatemala
30-06-22  There is/there are
 Hotels prepositions in/ 02 horas
on/under
Sesión virtual mediante zoom

Actividad asíncrona
Responder al Foro 04,
Plataforma EVIS institucional.
Redacta y adecúa el texto a
la situación comunicativa
Actividad de aprendizaje 14
en forma coherente Actividad síncrona
utilizando organizadores, Before they were stars
 Simple past: be
14° Semana 01 fanzines o infografías.  In/at/on: places 02 horas
07-07-22  Was/were
Sesión virtual mediante zoom
Actividad asíncrona
Trabajo colaborativo 04
(Desarrollar la práctica de
trabajo relacionada a los temas
trabajado en aula)
Plataforma EVIS institucional.

Actividad de aprendizaje 15
Actividad síncrona

It changed my life
15° Semana 01  Simple past: regular verbs
14-07-22  Common verbs 02 horas
 Regular simple past endings
Sesión virtual mediante zoom
Actividad asíncrona
Writing 04 Redactar 04
personajes famosos y de usted
utilizando el pasado simple en el
programa prezi.
Plataforma EVIS institucional.

Actividad de aprendizaje 16
Actividad síncrona
 What did you do?
16° Semana 01
21-07-22  Simple past: do/get/go/have 02 horas
 Wh- questions

Sesión virtual mediante zoom

Actividad asíncrona
Quiz 04- (20 items)

Plataforma EVIS institucional.

Actividad de aprendizaje 17
Actividad síncrona

Exámenes aplazados
17° Semana 01 Examen de aplazados Sesión virtual mediante zoom
28-07-22 Actividad asíncrona 02 horas

Plataforma EVIS institucional.

18° Semana 01 Actividad de aprendizaje 18
04-08-21 02 horas

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS:

Computadoras, programas virtuales, aplicativos de wordreference, etc.

8.1. MEDIOS Y MATERIALES

 Computadora, Laptop, Celulares, tablets, Fichas de trabajo, web cam, micrófono.
 Entorno virtual Salazarino, zoom, Google drive, padlet, whatsapp, telegram y e-mail
institucional.
 Material digital elaborado por el docente en pdf, power point y videos.

8.2. POTENCIAL HUMANO

- Alumnos
- Profesor

IX. METODOLOGÍA:

9.1 El desarrollo de las sesiones será con el apoyo de guías de aprendizaje o módulos di-
gitales que el docente elabore, referencias externas (herramientas de internet, aplica-
ciones móviles, casos, simuladores, vídeos, etc.) para subir o enlazar como informa-
ción basado en Recursos en la Plataforma Entorno Virtual Salazarino EVIS, con-
sideradas por el docente facilitador y se aplicará el método activo de enseñanza-
aprendizaje, con las técnicas de exposiciones, utilizando el software de Video Con-
ferencia Zoom.
 9.2 Se evidenciará el desarrollo de prácticas dirigidas y aplicación de casos prácticos;
promoviendo la participación de los alumnos de manera dinámica en el aula virtual
9.3 Cual, así como también los trabajos prácticos individual y colaborativo para su do-
micilio de manera Síncrona y Asíncrona.
9.4 La metodología activa será con un aprendizaje basado en proyectos con los siguien-
tes factores: una situación problemática a resolver basado en la necesidad o resolu-
ción propia de aspectos del programa de estudio; aplicación de habilidades y conoci-
mientos adquiridos.

X. EVALUACIÓN

10.1. La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes se centra en la aprobación de to -

dos los indicadores de logro programados, que son los estándares, mínimos de apren-
dizaje.
10.2. La evaluación del aprendizaje es integral, permanente, flexible, justa y equitativa. Por-
que es parte esencial del trabajo docente y constituye un conjunto de acciones destina-
das a diagnosticar la situación académica del estudiante; midiendo sus logros parciales
y finales en función del grado en que se logran las capacidades propuestas a través de
la valoración de los conceptos, procedimientos y actitudes que los estudiantes van ad-
quiriendo y desarrollando en el proceso de aprendiz.

La evaluación es:
Integral. - Porque considera todos los tipos de aprendizaje.
Permanente. - Porque el aprendizaje es permanente.
Integradora. - Porque exige tomar en cuenta la(s) competencia(s) del perfil a través
de todas las unidades didácticas de los Módulos Educativos Asociados.
Critica. -Porque lleva a docentes y estudiantes a una apreciación ponderada y realista
de los resultados obtenidos.

10.3. En la evaluación de aprendizaje se utiliza el sistema, vigesimal. El calificativo mínimo

aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos de fracción 0,5 o más se considera como
unidad a favor del estudiante.
10.4. El estudiante que logra calificativos menores a 13 en un indicador de la Unidad Di-
dáctica, ingresara a un proceso de recuperación implementado y ejecutado por el do-
cente paralelo a la secuencia de las clases y lo anotara en la columna “recuperación”
del Registro de Evaluación.
10.5. Si en la penúltima semana (17°) de la ejecución de las Unidades Didácticas, los estu-
diantes obtuvieran el calificativo de 10, 11, 12, el docente a cargo de la Unidad Didác-
tica organizara, ejecutara y controlara un programa actividades de recuperación, las
que serán evaluadas la última semana (18) ° del semestre académico. En este progra-
ma deben participar todos los estudiantes a fin de reforzar sus aprendizajes y la de los
estudiantes con deficiencias de aprendizaje; luego del cual el estudiante será evaluado.
La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de Evaluación de Recupera-
ción siendo la nota no mayor a trece (13), sustituyendo a la nota desaprobatoria.
10.6. La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus estu-
dios y tiene pendiente entre una (01) o do (02) asignaturas / unidades didácticas para
culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre que no hayan trans-
currido más de tres (03) años. La evaluación extraordinaria será registrada en un Acta
de Evaluación Extraordinaria.
10.7. El estudiante debe justificar su inasistencia dentro de las 72 horas, previa solicitud de-
bidamente fundamentada y documentada; y así poder coordinar con el docente la re-
programación de evaluaciones o actividades académicas asignadas.
10.8. El estudiante que no haya realizado el numeral 10,7 será calificado con la nota de cero
(00).
10.9. Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades di-
dácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de
acuerdo al plan de estudios.
10.10. Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas
al final del período de estudios deberán volverse a llevar.
10.11. Si el estudiante del Programa de Estudios desaprueba tres (03) veces la una misma
unidad didáctica será separada del IEST.
10.12. El estudiante que acumule inasistencias injustificadas en número igual o mayor al
30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en for-
ma automática, sin derecho a recuperación. Anotándose en el registro y del acta la nota
00 y en observaciones colocar DPI (Desaprobado por Inasistencia).
10.13. En casos excepcionales, con las opiniones favorables del Coordinador de estudios
respectivo y del docente a cargo de la unidad didáctica, el director mediante Resolu-
ción Directoral, podrá justificar el 10% de las inasistencias, previa solicitud del estu-
diante debidamente fundamentada y documentada.
 10.14. El promedio de cada indicador se calculará de la siguiente manera.

 Trabajos académicos: TA
 Sustentaciones de trabajo y/o proyectos: ST o SP
 Evaluaciones escritas: EE
 Promedio de Cada Indicador: PI

PI = (TA*3 + ST*3 + EE*42) / 10

10.15. La nota final, se calculará así:

NF = (PI1 + PI2 +PI3 +… +PIn)/ n

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

 Symonds S. and Wright R. (2012) English for Computers and Technology

 Olvier, S. (2003) “A self –study Grammar Book for Engineers” Edicions de la Univer-
sita Politecnica de Catalunya. SL Barcelona-España

PÁGINAS WEB.

- Dictionary Word reference. Recuperated http://www.wordreference.com/definicion

- British Counsil recourses: Recuperated- https://learnenglish.britishcouncil.org/
- Relo Andes – https://americanenglish.state.gov/resources
- English File Starter 01 file:///C:/Users/USER/Documents/IDEX%202021-2/america-
nenglishfiles

Nuevo Chimbote, agosto del 2022

Docente responsable Coordinador programa de estudios

Dra. Maria Guarniz Flores Dr. Ing. José Saldaña Tirado

Jefe de la Unidad Académica

Ing. César Haro García