SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

Título de la sesión “Inventos”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa ARTEMIO DEL SOLAR I
I.2. Área curricular Inglés
I.3. Grado y Sección 2° B
I.4. Docente facilitador Dra. María Guarniz Flores
I.5. Fecha 20-07-2023

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Los estudiantes redactan un texto sobre un invento que permita el desarrollo de su
comunidad, con coherencia gramatical y uso de vocabulario pertinente.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE
PRECISADO APRENDIZAJE INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN

Integra información
Escribe diversos Escribe un texto confrontada que está Redacta un texto
tipos de textos en corto en inglés en distintas partes breve sobre su
inglés como lengua sobre un invento del texto invento favorito
útil en la describiendo la Guía de observación
extranjera.
comunidad. utilidad para el
desarrollo de su
comunidad.

III. COMPETENCIA TRANSVERSAL: Enfoque de derechos

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

IV. ACTITUDES OBSERVABLES:

Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de
una sociedad.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Recursos
Momentos Estrategias y actividades Tiempo
didácticos

Inicio Estrategia: Discusión guiada

La docente da la bienvenida a los estudiantes y

declara las normas de convivencia y la evidencia de
aprendizaje durante el desarrollo de clases.
Pizarra
Muestra una frase “INVENTIONS” e invita a participar
a través de lluvia de idea. Plumones
La docente motiva a los estudiantes a mencionar Papelotes 5’
invento que utiliza en su comunidad.
Limpia tipo
La docente hace entrega de 9 imágenes e invita a los
estudiantes a rotularlos en forma ordenada, luego
practican la pronunciación.

La docente realiza una pregunta de modo que

permita activar el conflicto cognitivo en los
estudiantes.
¿De estos inventos que observan, cuál de ellos es el
más importante en tu ciudad que permite la
conexión con otras ciudades?
 Los estudiantes responden en forma de lluvia de
ideas.

Estrategia: materiales visuales

La docente comparte material en pdf

Asimismo, motiva a los estudiantes a a rotular las

imágenes con el ejemplo de la pizarra.
Pizarra
Seguidamente, invita a clasificar el vocabulario
Plumones
aprendido en tres grupos.
Papelotes
1.objetos diarios 2. Estructuras 3. Transporte, los
estudiantes trabajan en pares, invita a participar en Limpia tipo Hojas
Desarrollo lluvia de ideas, y consolida las respuestas en la impresas en pdf
pizarra con la participación de los estudiantes.
Practican en voz alta.
30’
La docente refuerza la pronunciación del idioma
ingles.

Posteriormente, la docente indica completar un

texto corto a partir de una tarjeta, luego la docente
refuerza y consolida el trabajo e invita a leer.

La docente refuerza la pronunciación.

Estrategia: Síntesis de la Información

Los estudiantes reciben una tarjeta para ser

completado con datos personales, lugar de Pizarra
procedencia y describir su invento favorito que
Cierre contribuye al progreso de su comunidad. Plumones 10’

Invita a 3 estudiantes a leer su texto. Hoja de trabajo en

pdf.
Los estudiantes reflexionan acerca de su aprendizaje.
¿Cuál es la importancia de interactuar en inglés?,
menciona 3 palabras nuevas que aprendió

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Indicadores de logro de la sesión Técnicas Instrumentos Momento

Al finalizar la sesión de clase, el estudiante

redacta un texto breve sobre su invento
Discusión guiada Ficha de actividad Inicio
favorito describiendo la utilidad para el
desarrollo en su comunidad, teniendo en Lluvia de ideas Desarrollo
cuenta la coherencia gramatical y respetando
las normas ortográficas según el Marco trabajo en grupo Cierre
Común Europeo, a través de una ficha de
trabajo. Trabajo colaborativo

IV. Bibliografía

Para el docente:
- Aprendo en casa

V. Anexos
- Hoja de trabajo en pdf.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
FICHA DE OBSERVACIÓN
FACILITATOR TEACHER: Dra. María Guarniz Flores Grade: 2° Section: B
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN INGLÉS
COMO LENGUA EXTRANJERA

PROMEDIO
escrito de
del

Reflexiona y

contenido y

texto
texto a la

la
Adecúa el

el

el contexto
comunicativ

convencion
situación

lenguaje
N° LAST NAMES AND NAMES

forma,
evalúa
Utiliza

forma

del
es
a
01 AGELVIS ESCOBAR ASTRID CAROLINA
02 AGUIRRE MARQUINA ALEXANDRA YEREMI
03 ALVARADO AZAÑA YOSELYN MARIEL
04 ALVARADO MERCEDES YAVET JHIRET
05 BENITES AGUSTIN JAHYSURI YAMILE
06 BENITES MENDOZA JONAS PABLO
07 BERMUDEZ ALEGRE MATÍAS JAIR
08 CARRERA CARRION DAYMARY NAOMI
09 COLLAVE LLARO LUZ MARIA
10 DOMINGUEZ BENITES BETSI YUNZU
11 ESPINOLA VALDIVIEZO EDWIN RONALDO
12 FALLA TANADYPAN LUIS ALBERTO
13 FIGUEROA SERIN EDUARD JOEL
14 GALLO DEZA DARWIN JUNIOR
15 GARCÍA VEGA JOSUE ALEJANDRO
16 GOÑI RAGAS NOELIA PATRICIA
17 HONORES SEBASTIAN JOSIAS
18 LEGOAS VERA DIEGO NICOLAS
19 LOPEZ QUISPE DANNA VALENTINA
20 LUJAN PLACENCIA ELENA ALEXANDRA
21 MENDOZA GAMBOA WILLY ALEXANDER
22 MIRANDA PANTOJA KELVIN MOISES
23 PAREDES VALENCIA ESMERALDA MELANY
24 PARTOR MANATE LEANDRO FACUNDO
25 PELAEZ CHAVEZ JHEREMY ISRAEL
26 QUILICHE HORNA PIERINA ABIGAIL
27 QUIÑONES MANRIQUE ANDRE ESMIT
28 RAMIREZ TORRES DIANA ESTEFANY
29 REYES CARRERA PIERINA NICOLE
30 REYES MATOS DAMARIS TSUKIMARO
31 REYES VARGAS JUAN JOSE
32 RODRIGUEZ APAZA PAULINA RAQUEL
33 RUMAY HUAMAN JHOSMEL JHASMIR
34 VALLE GORDILLO ADRIANA MIRELLY
35 VEGA PLASENCIA JOHNNIER MANUEL
36 VERGARAY OCAÑA NAOMI ALEXANDRA
37 VILLA CARRANZA ANGIE ESCARLET
38 YAIPEN VASQUEZ LUIS FERNANDO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
 Título de la sesión “Inventos”
I. INFORMATION DATA:
I.1. HIGH SCHOOL ARTEMIO DEL SOLAR I
I.2. CURRICULAR AREA Inglés
I.3. GRADE AND SECTION 2° B
I.4. FACILITATOR TEACHER Dra. María Guarniz Flores
I.5. DATE 20-07-2023

II. PURPOSE OF THE LESON PLAN

Students write a text about and invention which let the development of their
community, with grammar coherence and use of vocabulary contextualized.

PRECISE LEARNING INSTRUMENT OF

COMPETENCE CAPACITY
PERFORMANCE EVIDENCE EVALUATION

Integrates
Write several texts Write a short text in confronted Writes a short text
in English as English about an information that is in about his favorite
foreing languag. invention useful in different parts of the invention
the community. text. describing the Worksheet of activity
usefulness for the
development of
his community.

I. TRANSVERSAL COMPETENCE: Rights approach

It manages its learning autonomously.

II. OBSERVABLE ATTITUDES

Willingness to voluntarily and responsibly choose one's own way of acting within a
society.

DIDACTIC SEQUENCE
Teaching
Phases Strategies and activities Time
resources

Beginning Strategy: Guided discussion

The teacher welcomes the students and declares the

rules of coexistence and the evidence of learning
during the development of classes.
Board
Display a phrase "INVENTIONS" and invite
brainstorming. Markers
The teacher encourages students to mention wallcharts 5’
invention that she uses in her community.
Clean type
The teacher gives 9 images and invites students to
label them in an orderly manner, then practice Printed worksheet in
pronunciation. pdf

The teacher asks a question in a way that allows to

activate the cognitive conflict in the students.

Of these inventions that you observe, which of them

is the most important in your city that allows the
connection with other cities?
 Students respond in the form of brainstorming.

Strategy: visual materials

The teacher shares material in pdf.

Encourage students to label the pictures with the

example of the board.
Board
Next, she invites to classify the vocabulary learned
Markers
into three groups.
wallcharts
1.Daily objects 2. Structures 3. Transportation,
Development students work in pairs, invite brainstorming, and Clean type
consolidate answers on the board with student
participation. They practice out loud. Printed worksheet in
pdf
The teacher reinforces the pronunciation of the 30’
English language.

Subsequently, the teacher indicates completing a

short text from a card, then the teacher reinforces
and consolidates the work and invites reading.

The teacher reinforces the pronunciation.

Strategy: Synthesis of Information

Students receive a card to be completed with Board

personal data, place of origin and describe their
Markers
favorite invention that contributes to the progress of
Closing their community. wallcharts 10’

She Invites 3 students to read their texts. Clean type

Students reflect on their learning. What is the Printed worksheet in

importance of interacting in English?, mentions 3 pdf
new words he learned

EVALUATION ACTIVITIES

Indicators of achievement of the

Techniques Instruments phases
session

At the end of the class session, the

student writes a short text about his/her
favorite invention describing the Guided discusión Worksheet of Beginning
usefulness for development in his/her activities
Brainstorming Development
community, taking into account
grammatical consistency and respecting Group work Closing
the orthographic rules according to the
Common European Framework, through Collaborative work
a worksheet.

IV. Bibliography

- For the teacher::

Aprendo en casa

V. Annexes
- printed worksheet in pdf.