PROGRAMA DE ACREDITACIÓN EN INGLÉS

CENTRO DE IDIOMAS - USS

SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la asignatura : Basic I.
2. Modalidad : Virtual.
3. Semestre Académico : 2023-I.
4. Duración : 6 semanas
5. Fecha de inicio : 08 de MAYO.
6. Fecha de término : 15 de JUNIO.
7. Docente Responsable : Muñoz Sanchez Danesi.

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Comprende textos cortos orales y escritos a un nivel elemental para comunicarse, utilizando estrategias de
aprendizaje de un idioma extranjero demostrando espíritu participativo e interés.

III. SUMILLA

El curso de inglés BASIC I, pertenece al primer módulo del nivel básico, es de carácter teórico-práctico y tiene
como propósito desarrollar capacidades del estudiante que le permitan comprender textos orales y escritos de
un idioma extranjero, lo que le servirá para aplicarlo en el ámbito académico y social.

IV. EJES CURRICULARES

La estrategia e innovación es el eje curricular del curso de Basic I, cuya finalidad es integrar al estudiante al
ámbito real, desarrollando las capacidades necesarias en el aprendizaje de un idioma extranjero en un nivel
elemental necesario para la comunicación y el desarrollo de sus habilidades a través de estrategias que le
permitan innovar en el ámbito social.
 V. METODOLOGÍA ACADÉMICA

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE, PRODUCTOS

TEMPORALIZACIÓN CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
DIDÁCTICAS ACADEMICOS Y ACTIVIDADES
UNIDAD-MÓDULO
SEMANA
• Presentación del Sílabo - Descarga y lectura de sílabo / Revisión
/SESIÓN • Foro de socialización general decontenidos
• Revisión y familiarización plataforma EDO. - Revisión de sistema de calificación e
Relaciona Valora la instrumentos deevaluación.
información - Participación e interacción en el foro de
importancia de • Introducción: teacher /course socializaciónubicado en el aula virtual.
UNIT 1 personal como estudiar el curso •Topic : Alphabet - Participación en Sesión virtual
INTRODUCTION nombre, edad, de inglés como •Greeting and Farewells Estrategias para - Participación en diálogos cortos
número de herramienta para •Numbers 11 – 20 fomentar el trabajo - Elaboración de oraciones utilizando el verb TO BE.
•VERB TO BE : affirmative,
teléfono, correo, su vida cotidiana y autónomo y
y textos futura. •To be: contraction. colaborativo. - Evidencias participación y socialización en
WEEK 01 relacionados a su •Vocabulary: Jobs las clasessincrónica
campo - Corrección del foro (aclaración de dudas)
profesional, •VERB TO BE: Negative and Interrogative - Participación en Sesión virtual
utilizando Yes/ No questions - Participación en diálogos cortos
estrategias de Respeta el - Elaboración de oraciones utilizando
comprensión cronograma y Topic 01:
países ynacionalidades.
UNIT 2:
demuestra • Numbers 21-100
estructura.
ABOUT ME - Participación en Sesión virtual
responsabilidad y Topic 02: - Participación en el desarrollo de ejercicios de
puntualidad en el • Countries and nationalities. comprensiónlectora.
cumplimiento de - Elaboración de oraciones según el tema revisado.
sus actividades.
 Considera - Participación en Sesión virtual
importante su - Utiliza el vocabulario relacionado a comidas y bebidas.
participación - Responde a interrogantes de acuerdo al texto presentado.
durante las
UNIT 3: sesiones sincrónicas.

SUPERMAKET
SHOPPING Tolera las Tema 03: Estrategias de -Participación en Sesión virtual
opiniones de sus Vocabulary about food and drinks. -Elaboración de oraciones al observar imágenes.
aprendizaje
Describe compañeros Tema 04: -Lee textos cortos para responder a preguntas.
interactivo.
imágenes vertidas en los Prepositions of place. -Describe imágenes haciendo uso de las preposiciones.
WEEK
02 usando foros temáticos Tema 05:
l referidos a la The family.
as preposiciones importancia del
Aprendizaje de una Tema 06:
UNIT 4: MY delugar.
lengua extranjera. Jobs
DAY - Participación en Sesión virtual
Telling the time
- Expresa oraciones en forma afirmativa haciendo uso de
la gramática estudiada.
- Participa en diálogos cortos.

- Participación en Sesión virtual

Tema 07: - Identifica las partes del cuerpo.
o Body parts
o Days of the week
UNIT 5: Selecciona Demuestra empatía
WEEK expresiones
03 con suscompañeros a Estrategias para - Participación en Sesión virtual
adecuadas para la hora de participar Tema 08:
AT THE fomentar el trabajo - Participa en diálogos haciendo una cita con
utilizarlas en en los diálogos.
DOCTOR o Making an appointment Autónomo y eldoctor.
diálogos cortos. o Reading: Easy pain colaborativo.
o Writing - Sam’s email

- Participación en Sesión virtual

Tema 09: Estrategias de - Participa en conversaciones de hacer compras.
Emplea vocabulario Contrasta
información con sus o Colors aprendizaje interactivo. - Participación en Sesión virtual
Variado para
expresar oraciones. compañeros y o Months - Responde a la a preguntas de la lectura planteada.
UNIT 6: SHOPPING muestra empatía ante o Clothes
FOR WEEK 04 ello. Tema 10:
CLOTHES
o Information Reading - Sale at
Crazy Clothes!
Speaking - How Much Are These Pants?
 - Participación en Sesión virtual
Tema 11: - Elabora oraciones al escuchar diálogos cortos
Destaca los o House - Observa imágenes y las describe usando
principales logros o Parts of the house adecuadamente el vocabulario
Identifica las partes alcanzados en el o Furniture
de su casa utilizando dominio del Idioma
WEEK 05 there is – there are. o Adjectives
Inglés.
UNIT 7: A - Participación en Sesión virtual
PLACE TO LIVE Valora la importancia - Participa en diálogos acerca de la descripción de
de aprender un Tema 12:
sucasa.
segundo idioma, así o Writing – Kate’s email
como la participación Estrategias de
activa en las socialización e
sesiones
sincrónicas. interacción
UNIT 8: GOING - Participación en Sesión virtual.
OUT - Expresa sus hobbies usando correctamente
Redacta textos de lagramática estudiada
Cumple Tema 13:
mediana - Elabora oraciones al observar imágenes
responsablemente el o Speaking - I’d like to rent
complejidad al para utilizar verbos de preferencia.
desarrollo de su an apartment.
WEEK 06 visualizar imágenes
plataforma en los
y/o palabras.
tiempos o Hobbies
establecidos
- Participación en Sesión virtual
- Participa activamente en los quizzes
o EVALUACIÓN FINAL.
Revisión de examen propuestos en clase
Última Sesión final.
- Examen Final (10%)
 VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

N° EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA INSTRUMENTO

Evidencia de producto 1: Cada estudiante debe responder el foro asignado en el curso en
Rúbrica
1 FORO TEMÁTICO la fecha establecida.
Evidencia de producto 2: Cada estudiante debe redactar un pequeño párrafo comprendido Rúbrica
2 WRITING ACTIVITY solo con 80 palabras en el curso en la fecha establecida.
Participación en las clases Se desarrollan sesiones virtuales durante el curso, donde el
3 virtuales. estudiante tendrá contacto con su docente y resolverá dudad. -

Examen Mid Term A través de la evaluación se observa el dominio de los

4 Examen Final. Cuestionario de
conceptos,reglas entre otros; que el estudiante debe conocer en preguntas.
su totalidad.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

- El sistema de calificación.

EVIDENCIA COMPRENDE PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

ASISTENCIA Y SESIONES ONLINE MEDIANTE PLATAFORMA
PRODUCCIÓN ORAL PARTICIPACIÓN 30% ZOOM SEGÚN HORARIO.
EN CLASE
PRODUCCIÓN ESCRITA FORO TEMÁTICO
WRITING 20% 3° SEMANA
EXERCISE
COMPRENSIÓN DEL IDIOMA EDOC-EDOG MID 3° SEMANA
TERM EXAM 50% 6° SEMANA
FINAL EXAM

- Consideraciones de aprobación.

• La justificación solamente se aceptará si tiene una causa relevante (salud, fallecimiento de familiar directo
o de conexión a internet), y si se presenta dentro del plazo indicado en la normativa vigente en la USS, con
solicitud dirigida a coordinación virtual: cpeadci@crece.uss.edu.pe (certificados, pantallazos u otros).

• Participación constante en plataforma y de las actividades asignadas.

Con respecto a los requisitos de aprobación:

• Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.

• Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como unidad sumándose
al promedio.
• La nota mínima aprobatoria es setenta y cinco. (75).
• El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances del curso.

Con respecto al examen de aplazados:

• Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio entre 65 y 74 puntos.
• El examen de aplazados será evaluado de acuerdo a fecha señalada en CRONOGRAMA de ACTIVIDADES.
• El examen de aplazados considera los temas de todo el curso.
 VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE.

• Herramientas tecnológicas generales.

- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización de silabo. Registro de notas.

- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación
didáctica (asincrónica y sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al
contenido, a los recursos y a las actividades de evaluación.

- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación
didáctica sincrónica o en tiempo real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las
actividades programadas en el silabo.

- Plataforma English Discoveries Online: EDO es la herramienta para el desarrollo de los diferentes contenidos del idioma,
además de complementar los contenidos brindados en las sesiones sincrónicas.

• Herramientas específicas para el curso.

- Jamboard: Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, actividades colaborativas,
para ellos es necesario ingresar a través del correo “crece” proporcionado por la universidad.

- You Tube: Es una herramienta pertinente para el aprendizaje utilizada con fines académicos para apoyar el proceso de
enseñanza aprendizaje con los estudiantes.

- Padlet: Es una plataforma digital que ofrece la posibilidad de crear murales colaborativos. En el contexto educativo,
funciona como una pizarra colaborativa virtual en la que el docente y estudiantes pueden trabajar al mismo tiempo.

- Google Drive: Con esta aplicación docentes y estudiantes pueden almacenar y compartir documentos, fotos, videos en la
nube para tener acceso desde cualquier ordenador.

- Microsoft Power Point: Es un programa diseñado para realizar presentaciones prácticas con textos esquematizados, fácil
de entender, animaciones de textos e imágenes, por medio de la cual los docentes y estudiantes diseñarán diferentes
presentaciones.

IX. REFERENCIAS.

Balladares, J y Falla, T (2018). Inglés I–USS. Módulo de inglés I. Chiclayo: EMDECOSEGE S.A.

Drosdov, T. (2003). Metodología de la enseñanza y del aprendizaje.

Ediciones Larousse (2010). Diccionario English-Spanish.

Océano grupo editorial. (S.A). Océano Compact: Diccionario Español- Inglés English- Spanish
Oxford English Dictionary Online. (2000). Reference Reviews, 14(6), 20-22- http://doi.org/10.1108/rr.2000.|4.6.20.188
Walmsley, J.(2016). The Oxford dictionary of english gramar and the Cambridge dictionary of english gramar. English Language and
Linguistics, 20(1), 153-163. http://dx.doi.org/10.1017/S136067431500026X