PROYECTO INSTITUCIONAL

I – IDENTIFICACIÓN
Directora: Lic. Ada Rolón
Coordinadora Pedagógica: Griselda Rojas.
Responsables: Profesores del área de ciencias sociales
Niveles: 1°, 2°, 3° Ciclos y Nivel Medio
Área Académica: Ciencias Sociales
Beneficiarios: Alumnos de 1°, 2°, 3° Ciclos y Nivel Medio
Tiempo: meses de abril y mayo
Año: 2023
Nombre: “SAPIENS- Competencia de Historia”

II – FUNDAMENTACIÓN
Siendo la misión institucional del Colegio Bertoni: contribuir a mejorar nuestra
sociedad, formando ciudadanos críticos con responsabilidad, que valoren la
vida intelectual y sean conscientes de sus necesidades y posibilidades, e
inspirados por el mayor genio de la ciencia paraguaya buscamos ser una
institución académica destacada en América Latina, por ello nos parece
oportuna la estrategia de una “Competencia de historia” donde los estudiantes
adquieran capacidad para organizar, planificar y gestionar información de
carácter general acerca de diversas sociedades y culturas de la historia,
aprecien los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las
sociedades humanas, conociendo la evolución histórica y los parámetros
básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas, aporten
conocimiento racional y crítico de la Historia Universal con el propósito de que
el estudiante pueda comprender el presente y hacerlo inteligible a los demás,
adquiera conocimiento general de los acontecimientos y procesos de cambio y
continuidad históricos en una perspectiva diacrónica (desde la Prehistoria hasta
el mundo actual), espacial y de historia comparada, contribuyendo al
reconocimiento crítico de la diversidad histórica y cultural, para así lograr
nuestra misión para con la sociedad.
 III – OBJETIVO GENERAL
Promover el estudio de la historia por medio de la gamificación apreciando los
diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas,
conociendo la evolución histórica y los parámetros básicos de la formación
y funcionamiento de las sociedades humanas como aporte al conocimiento racional
y crítico de la Historia Universal con el propósito de comprender el presente,
adquiriendo conocimiento general de los acontecimientos y procesos de cambio y
continuidad históricos en una perspectiva diacrónica, espacial y de historia
comparada y así contribuir al reconocimiento crítico de la diversidad histórica y
cultural.

V– OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Adquirir capacidad para organizar, planificar y gestionar información de
carácter general acerca de diversas sociedades y culturas.

Apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las

sociedades humanas.

Conocer la evolución histórica y los parámetros básicos de la formación

y funcionamiento de las sociedades humanas.

Aportar un conocimiento racional y crítico de la Historia Universal con el

propósito de que el estudiante pueda comprender el presente y hacerlo
inteligible a los demás.

Adquirir un conocimiento general de los acontecimientos y procesos de cambio

y continuidad históricos en una perspectiva diacrónica (desde la Prehistoria
hasta el mundo actual), espacial y de historia comparada en Historia

Contribuir al reconocimiento crítico de la diversidad histórica y cultural.

IV – ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

V – ACTIVIDADES
Se trabajará en las siguientes fases:
1. Elaboración de las preguntas acorde al programa de ciencias sociales
(debe tener preguntas sobre Moisés Bertoni) del grado/curso
correspondiente, por parte de los profesores
 a. 30 preguntas para el 1er ciclo
b. 45 preguntas para el 2do ciclo
c. 55 preguntas para el 3er ciclo
d. 75 preguntas para el nivel medio
2. Explicación a los alumnos de los temas en preguntas elaboradas.
3. Ronda en aula donde clasifican los 3 mejores del grado/curso.
4. Ronda final donde se elegirá al mejor de cada ciclo o nivel
5. Premiación oficial con exoneración de la materia al grado/curso ganador
de cada nivel.
6. Prueba escrita en base al cuestionario elaborado como parte de
evaluación final
VI – RECURSOS
Financieros: decoración, fotocopias, certificados a cargo del Colegio.
Humanos: Directivos, profesores y alumnos.
Materiales. Auditorio con toda la estructura de mesas y sillas. Fotocopias.
Decoración. Certificados.

Cronograma

ACTIVIDADES RESPONSAB FECHA

LES

Elaboración de las preguntas Profesores del 27 de abril

área de cada
nivel

Entrega de cuestionarios a alumnos Coordinación/ 2 de mayo

secretaría

Explicación a los alumnos de los temas Profesores del 2 al 5 de mayo

en preguntas elaboradas. área de cada
nivel

Ronda en aula donde clasifican los 3 Profesores del 16 al 19 de

mejores del grado/curso. área de cada mayo
nivel

Práctica para ronda final Profesores del 22 de mayo

área de cada
nivel

Ronda final donde. Mejor de cada ciclo o Dirección/ 23 de mayo(1°y

nivel coordinación 2° ciclos)
 26 de mayo (3°
ciclo y N.M.)

Premiación oficial con exoneración de la Dirección/ 26 de mayo

materia al grado/curso. coordinación/
secretaria

Prueba escrita en base al cuestionario Profesores del según horario

elaborado como parte de evaluación final área de cada de examen
nivel

Observaciones:

 El grado/ curso ganador tiene exonerado el examen de Ciencias

Sociales Correspondiente a la materia previamente elegida, obteniendo
puntos totales directos de la evaluación escrita (no incluyen parciales,
trabajos, etc)
 Si alguno no se presentare (ausente sin debida justificación) en el día
de la ronda en aula o en la final queda automáticamente fuera del
beneficio de exoneración caso su grupo gane.
 En caso de empate podrán plantearse preguntas que no estén en el
cuestionario pero que sean parte del conocimiento general del área.
 En caso de empate ambos grupos reciben la exoneración.
 Deben presentarse debidamente uniformados en los 1°, 2° y 3° ciclos.

VII – EVALUACIÓN

Los profesores de cada grupo elaborarán una lista de indicadores que contemplen
las competencias desarrolladas durante el proceso de implementación del
proyecto.
Los indicadores deberán ser presentados a coordinación hasta 72 horas antes de
la ronda de aula.
Cada docente es encargado de registrar el proceso de implementación del
proyecto.
Los grupos no ganadores tendrán como prueba escrita (salvo los que tengan A.R.)
sobre la lista de preguntas estudiadas.
Los alumnos con A.R. podrán tener adaptaciones para el concurso (ajustes
presentados previamente a coordinación).