I.E.

N ° 66 ARTE Y CULTURA
CÉSAR VALLEJO MENDOZA PROYECTO DE APRENDIZAJE 02 / ACTIVIDAD 01
CHEQUÉN PRIMER GRADO

“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

ACTIVIDAD 01: “CONOCEMOS LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE NUESTRO PROYECTO

DE DANZA”
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. CICLO : VI
1.2. GRADO Y SECCIÓN : PRIMERO (A, B, C y D)
1.3. DURACIÓN : 2 horas pedagógicas
1.4. TUTORA : SILVIA SAMÁN PUSCÁN

2. PROPÓSITO:

Identificar las partes fundamentales de nuestro proyecto de danza.

3. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A EVALUAR

COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS EVIDENCIAS
 Reflexiona creativa y críti-  Identifica la importancia de la expre- Participaciones de
Aprecia de manera camente sobre manifesta- sión corporal y de la voz. las y los estudian-
critica las manifes- ciones artístico culturales. tes durante las di-
taciones artísticas. námicas.

4. SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS Y
MOM. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
MATERIALES
 La docente saluda a las y los estudiantes, estableciendo también las normas de convi - - Pizarra
vencia para la sesión.
INICIO

- Plumones
 A manera de introducción, las y los estudiantes dan lectura a la situación significativa
de toda la experiencia que se encuentra descrita en el Anexo 01.

 La docente presenta el título del proyecto de aprendizaje 02, así como el propósito del - Pizarra
mismo y duración.
 A continuación, la docente presenta el nombre de la actividad y con la participación
- Plumones
de las y los estudiantes se redacta el propósito y criterios de evaluación.

DESARROLLO

- Cuaderno
 Las y los estudiantes desarrollan una actividad de movimiento y coordinación corporal
siguiendo las indicaciones del ejercicios del Anexo 01.
¿Dónde y cómo se inició el teatro? El teatro nació en Atenas, Grecia, entre los siglos V
y VI Antes de Cristo. Los atenienses celebraban los ritos en honor a Dionisio, dios del
vino y de la vegetación. Estas primitivas ceremonias rituales acaban evolucionando
hacia el teatro, constituyendo uno de los principales logros culturales de los griegos.
 Las y los estudiantes enumeran los elementos del teatro: Actores, escenografía, au-
diencia, guion, Iluminación, maquillaje, vestuario, sonido.
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 La actividad finaliza cuando la docente realiza las siguientes preguntas de autoevalua- - Cuaderno
ción, las mismas que las y los estudiantes registran y responden en su cuaderno. - Pizarra
- Plumones
• ¿Cómo me he sentido al realizar esta actividad?
- Cuaderno
CIERRE

• ¿Qué ejercicios disfruté más y cuál de ellos me costó realizar?

• ¿Qué he descubierto sobre mi cuerpo y mis movimientos en esta actividad?
• ¿Cómo mejorará la salud física y mental de mi familia con los movimientos que les
propuse realizar?

Chepén, 22 de agosto del 2022

Docente Responsable Coordinadora Pedagógica

Director I.E.
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Anexo 01
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA / EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02

Las y los estudiantes del ciclo VI de la IE N ° 66 “César Abraham Vallejo Mendoza” se preparan para el concurso
nacional Crea y Emprende, debido a esto se formaron equipos de trabajo en cada grado y sección con el objeti -
vo de elaborar un determinado producto o servicio con el cual puedan participar en dicho evento. Por ello en el
segundo bimestre y con la ayuda del DT, las y los estudiantes han producido un gran número de evidencias que
son el resultado de la aplicación de diversas técnicas y este tercer bimestre no será la excepción.

Considerando que las evidencias serán evaluadas por el jurado calificador nos realizamos las siguientes pregun -
tas: ¿Cómo organizaremos y/o clasificaremos las evidencias producidas y por producir? ¿Qué instrumento de
evaluación emplearemos? ¿Será de manera física o digital?

Ejercicio 01

Luego…
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