11 ° SESIÓN DE APRENDIZAJE, DANZA 2017 III

TRIMESTRE
“LA EVOLUCIÓN DE LA DANZA EN EL PERÚ”.
I. TÍTULO DE LA SESIÓN:
ÁREA : EDUCACIÓN ARTÍSTICA SITUACIÓN O ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
GRADO: SECCIÓN UNI
MIERCOLES 07 DE JUNIO DE
4° ES CA 2017
DURACIÓN: RESPONSABLES: ¿QUE ES LA DANZA?
- Martin Manuel ARDILES
Horas: 02 HURTADO
II. (SELECCIÓN DE COMPETENCIAS E INDICADORES):
INDICADOR DE CARACTERÍSTICAS DEL
COMPETENCIA (S) CAPACIDAD EVALUACIÓN PRODUCTO PERFIL COAR (IB)
Conoce la
evolución de la De mentalidad abierta: Entienden y
Reconoce el proceso histórico- Síntesis del tema con aprecian su propia cultura e historia
danza en el Perú a
APRECIACION social de las diferentes danzas Imágenes personal, y están abiertos a las
través proceso
ARTISTICA histórico-social locales, nacionales perspectivas, valores y tradiciones de
otras personas y comunidades.

SECUENCIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
SECUENCIA RECURSOS /
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS TIEMPO
DIDÁCTICA TECNOLOGIA
- Se da el saludo respectivo a los estudiantes. Preguntas
- Se realiza la presentación del docente y alumnos Vinculadas A
- Se realiza una introducción sobre el curso mostrando Tok/
diapositivas.
INICIO

Investigación
- Se presenta un pequeño vídeo “POLINA SEMIENOVA”” 10´ multimedia Ón/
- Los alumnos observan, vivencian la música. Mentalidad
- Se lanza la interrogante ¿De qué trata el video? ¿Cuál es el Global
tema y/o el mensaje que nos deja? Con que perfil de la I.E. se
relaciona.
- El docente proyecta diapositivas sobre el tema a tratar ¿En qué
- Se da a conocer la sesión del día, junto con los objetivos que medida la
10 ´ voz es el
se desea lograr.
instrumento
- El docente proyecta un video de “DANZA EN EL PERU” - Ambientes de musical que
- Los Estudiantes observan el video la I.E. el ser
- Se extrae los saberes previos ¿Qué es la danza? ¿cuáles son - laptop humano
sus características? ¿Cómo es la técnica? ¿Cuáles son sus - Multimedia posee para
estilos? 60´ - Diapositivas hacer música
- Seguidamente se solicita a los estudiantes que formen 02 - Equipo de ?
sonido.
equipos de trabajo.
- El docente plantea los diversos ejercicios por equipos de
DESARROLLO

trabajo, sobre postura corporal, la alineación corporal.

- Loa estudiantes realizan los diversos ejercicios planteados por
el docente
- Los estudiantes ingresan al aula
- Forman tres equipos de trabajo
- El docente reparte material impreso sobre el tema
EVOLUCION DE LA DANZA EN EL PERU
- Los estudiantes leen analizan el texto
- Los estudiantes por equipos realizan sus resúmenes utilizando
gráficos, signos y/o símbolos
- El docente monitorea el trabajo de los estudiantes.
- Los estudiantes colocan sus trabajos en la pizarra y luego los
exponen
- El docente procede a dar conclusiones del tema.
-
 - El docente formula interrogantes y los estudiantes responden a las
CIERRE
siguientes preguntas: - Recursos
- ¿Qué aprendí con respecto al tema? humanos
- ¿Cómo aprendí? 10´ - Ambiente del
- ¿De qué manera aprendí? aula
- ¿Para qué me servirá lo que he aprendido
III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
TIPO DE CRITERIO DE INSTRUMENT (PRODUCTO O
INDICADORES DE EVALUACIÓN RESULTADO A
EVALUACION EVALUACION O EVALUAR
Formativa / Conocimiento y Conoce la evolución de la danza en el Perú a
Sumativa comprension de la través proceso histórico-social Rubrica Imágenes.
manifestación artistica

REGISTRO DE EVALUACION
“LA EVOLUCIÓN DE LA DANZA EN EL PERÚ”.
ASIGNATURA: Educación Artística
GRADO Y SECCIÓN: 4° “UNICA”
DOCENTE: Martín Manuel ARDILES HURTDAO
Capacidad: Conoce la evolución de la danza en el Perú a través proceso histórico-social
Indicadores: Conoce la evolución de la danza en el Perú a través proceso histórico-social
FECHA: 07 -06 2017

REGISTRO DE EVALUACION SÍNTESIS

DEL TEMA CON IMAGENES
CRITERIO DE EVALUACION
Utiliza
INDICADORES
imágenes,
símbolos,
iconografías
Jerarquiza y para interpretar P
Identifica los U
Localiza y une los el vocabulario
conceptos N
ubica la idea conceptos variado y
ALUMNOS(AS) relacionados T
central del utilizando especializado A
con el tema tema imágenes en la danza y J
comunica, sus E
conceptos de
manera
sintética.
2 - 5 PUNTOS 2 - 5 PUNTOS 2 - 5 PUNTOS
2- 5 PUNTOS

1 CAMPOS BORJA, Roberts Joel

ESPIRITU CAJA, Cristian
2
Victoriano
3 JAVIER TELLO, Emerson
4 JAVIER TELLO, Yerson
5 ALBERTO SANCHEZ PEREZ
MACHA JANAMPA, Edson
6
Eduwar
PALACIN LAZO, Mabel
7
Mayumi
PORTOCARRERO SALVA,
8
Abensia
9 QUISPE REYES, Jonnel Diego
10 REYES MEZA, Jholsen Luis
11
12
13
 14
15

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________

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