1º ÁREA: Comunicación

CARPETA DIGITAL SECUNDARIA - 978768681

Experiencia

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
“Textualizamos nuestro cuento con temática de Arguedas”

I.E.:
Docente:
Área Comunicación Ciclo VI
Experiencia 4 Grado y sección 1º
Sesión: 2
Fecha: 5/07/22

RÚBRICA HOLÍSTICA
PROPÓSITO: Escribimos el borrador del cuento con temática de Arguedas en un esquema de escritura.
EVIDENCIA: Esquema de escritura de borrador del cuento.
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
ESTÁNDAR: Escribe diversos tipos de textos de forma reflexiva. Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro a partir de su experiencia previa y de
fuentes de información complementarias. Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema, y las estructura en párrafos y subtítulos de acuerdo a
algunos géneros discursivos. Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea vocabulario variado.
Utiliza recursos ortográficos y textuales para separar y aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado de las palabras con la intención de darle
claridad y sentido a su texto. Reflexiona y evalúa de manera permanente la coherencia y cohesión de las ideas en el texto que escribe, así como el uso del lenguaje
para argumentar, reforzar o sugerir sentidos y producir diversos efectos en el lector según la situación comunicativa.
- Escribe un cuento con temática de Arguedas de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema (El ser humano y la
naturaleza: una relación armoniosa), sin digresiones o vacíos. Estructura una secuencia textual narrativa de forma apropiada. Establece
relaciones lógicas entre las ideas, como comparación, simultaneidad y disyunción, a través de varios tipos de referentes y conectores.
DESEMPEÑOS
Incorpora de forma pertinente un vocabulario que incluye sinónimos y diversos términos propios de los campos del saber.
- Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, tildación diacrítica) que contribuyen al sentido del cuento con temática de
Arguedas. Emplea algunos recursos textuales y figuras retóricas con distintos propósitos: para aclarar ideas, y reforzar o sugerir sentidos en
el texto; para caracterizar personas, personajes y escenarios; con el fin de producir efectos en el lector, como el entretenimiento o el

C.D.
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suspenso.
Capacidades Criterios INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO OBSERVACIONES
C B A AD
- Organiza y Organiza el cuento en No organiza el Organiza el cuento Organiza el cuento en Organiza el cuento en
desarrolla las párrafos que se relacionan cuento en con algunos párrafos párrafos otorgando párrafos otorgando
ideas de forma unos con otros otorgando párrafos. y no se evidencia la unidad al texto y unidad al texto y
coherente y unidad al texto y temática de manteniendo la manteniendo la relación
cohesionada. manteniendo la relación Arguedas. relación temática y sin temática y sin presentar
temática y sin presentar presentar ambigüedades ni
ambigüedades. ambigüedades. contradicciones.
Organiza la información de
su texto considerando una La progresión narrativa
Utiliza una técnica para
progresión narrativa (lineal La progresión se evidencia en las
No establece establecer la progresión
o no lineal) que se evidencia narrativa del cuento acciones, diálogos y
progresión narrativa en el cuento,
en las acciones, diálogos y sólo se evidencia en descripciones que
narrativa en evidenciada en las
descripciones que incorpora las acciones de los incorpora atendiendo a
su cuento. acciones, diálogos y
atendiendo a las personajes. las características
descripciones.
características propias del propias del cuento.
cuento.
Utiliza pocos Utiliza diversos
No utiliza Utiliza diversos
Utiliza diversos conectores conectores de conectores de tiempo y
conectores de conectores de tiempo
de tiempo y espacio para tiempo y espacio y espacio para cohesionar
tiempo y y espacio para enlazar
unir las acciones muestra dificultad las acciones y diálogos
espacio en su las acciones
transcurridas en el cuento. para unir las acciones transcurridos en el
cuento. transcurridas en el
transcurridas en el cuento en relación al
cuento.
cuento. tema.
- Utiliza Usa recursos Usa recursos Usa recursos
Usa recursos gramaticales y No usa
convenciones del gramaticales con gramaticales y gramaticales y
ortográficos que recursos
lenguaje escrito imprecisión y ortográficos que ortográficos con eficacia
contribuyen al sentido de su gramaticales y
de forma muestra deficiencias contribuyen al sentido que contribuyen a la
cuento. ortográficos
pertinente. ortográficas en el de su cuento. claridad de su cuento.
en el cuento.
cuento.

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Utiliza variedad de recursos

Utiliza variedad de
expresivos (comparaciones,
No utiliza Utiliza variedad de recursos expresivos con
metáforas, Menciona pocos
recursos recursos expresivos eficacia, de preferencia
personificaciones u otros recursos expresivos
expresivos en para reforzar el sentido la personificación, para
recursos literarios) para en su cuento.
el cuento. de su cuento. reforzar el sentido de su
reforzar el sentido de su
cuento.
cuento.

Nº APELLIDOS Y NOMBRES C B A AD OBSERVACIONES

01

02

03

04

05

C B A AD
0-10 11-13 14-17 18-20

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Nombre del docente

C.D.
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