Universidad Internacional de La Rioja

Máster universitario en Neuropsicología y

educación

Procesos neurolingüísticos,
dificultades y programas de
intervención

TÍTULO ACTIVIDAD: trabajar en el aula

con alumnos con trastornos del desarrollo del

lenguaje.

Nombre y apellidos: Alejandra Vasquez

Sosa

Fecha: 01/06/2023

Según en el caso manifestado, se realizará las siguientes actividades para mejorar el

desarrollo del lenguaje del niño.

Título de la actividad: corre y completa la secuencia faltante.

Objetivos de la actividad:
 Generar un aprendizaje significativo mediante actividades lúdicas que le
ayuden aprender nuevos significados de palabras.
 Ampliar el desarrollo del vocabulario en el diario vivir.
 Mejorar la secuenciación de palabras y razonamiento lógico mediante la
comprensión de ordenes e indicaciones emitidas.
Temporalización:
Esta actividad se realizará durante 30 minutos por un lapso de tres semanas,
cambiando imágenes u oraciones, posteriormente se evaluará la evolución del niño.
Desarrollo y metodología:
La actividad consta de que el niño corra cierta distancia al llegar al punto de meta él se
encuentra 9 imágenes las cuales debe nombrar de esta manera, ¿ para qué sirve o
qué utilidad desarrolla cada imagen?, ¿ en qué imagen se repite los colores? De esta
manera, él puede aprender el significado y aumentar su vocabulario, por último,
relaciona las imágenes para buscar semejanzas.
Recursos y materiales:
 Imágenes, talento humano

Justificación de la elección de la actividad:

La finalidad de esta actividad es mejorar el componente léxico-semántico del niño
Alfonso, debido a que presenta un vocabulario reducido limitando al sujeto-verbo o
denominación mediante actividades que involucren el juego.

Título de la actividad: así soy yo

Objetivo de la actividad:
 Incrementar la cantidad de frases mediante representación.
 Mejorar la estructura de las oraciones simples verbales y escritas.
 Desarrollar el uso de verbos, sustantivos y adjetivos mediante la capacidad de
exponer sus cualidades físicas.
Temporalización:
Se efectuará en un lapso de 20 minutos de manera grupal (2) por un tiempo de dos
semanas, realizando cambios de imágenes sobre los estados de ánimo para mayor
estimulación, después de terminar se evaluará el proceso de mejoramiento del niño.
Desarrollo y metodología:
La actividad consiste en crear oraciones sencillas mediante la interacción entre
compañeros, es decir, Alfonso debe definir el estado de ánimo que coloque su otro
compañero en su cara mediante imágenes. Posteriormente el niño podrá ordenar los
estados de ánimo y escribir una oración simple para identificar el contenido.
Recursos y materiales:
 Lamina de imágenes sobre los estados de ánimo, cuaderno y lápiz.

Justificación de la elección de la actividad:

Se plantea esta actividad con el objetivo de mejorar el componente morfosintáctico
del lenguaje de Alfonso, por que resalta dificultades en la identificación de
sustantivos, adjetivos y verbos de esta manera, afectando el no poder asimilar
conceptos y expresando problemas graves en el área lingüística.
Título de la actividad: si me atrapas te respondo

Objetivo de la actividad:
  Establecer un diálogo en secuencia mediante actividades lúdicas que permiten
un lenguaje adecuado al contexto.
Temporalización:
Esta actividad se trabajará de manera grupal, teniendo una duración de 25 minutos,
por un lapso de tiempo de tres semanas, haciendo practica fuera del aula (cancha o
parque de la institución) además, haciendo uso de diferentes imágenes que reflejen
algunos gustos de los niños, al finalizar se evaluará la evolución.
Desarrollo y metodología:
Para esta actividad todos los niños y docente se sentarán de forma circular, cada uno
dispone de una imagen, después de observarla se juega al congelado es decir todos
corres y la profesora debe tocar a un estudiante y mencionarle congelado, quién
quede congelado debe formular una pregunta al compañero que escoja referente a la
dicha imagen observada. El estudiante seleccionado responderá con más palabras.
Recursos y materiales:
 Imágenes y espacio libre para poder correr.

Justificación de la elección de la actividad:

La finalidad de dicha actividad es mejorar el componente pragmático de Alfonso ya
que, sus compañeros no le comprenden, presentando gran dificultad en el lenguaje
expresivo, dicha actividad mejorara su comunicación en el juego de preguntas y
respuesta.