CLASE N 1 SEMANA 6

Curso
Unidad

: Sptimo Ao Bsico
: In my opinion

Objetivo(s) de la clase:
To diagnose feelings and emotions.
To use verb to be to describe.
Objetivo(s) de aprendizaje:
Identificar y usar estrategias para apoyar la comprensin de los textos ledos: pre
lectura: leer con un propsito, hacer predicciones, usar conocimientos previos; lectura:
hacer lectura rpida y lectura focalizada, visualizar, identificar elementos
organizacionales del texto (ttulo, subttulo, imgenes); post lectura: confirmar
predicciones, usar organizadores grficos, releer, recontar con apoyo, preguntar para
confirmar informacin (OA 12)
Actitudes:
Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades para aprender y
usar el idioma, valorando a la vez los logros de los dems
Habilidades:
Expresin oral por medio de dilogos y presentaciones en torno a temas de la vida
cotidiana, textos ledos, temas de otras asignaturas, temas de la cultura de otros
pases.
Actividades:
Inicio:
El profesor saluda cordialmente a sus alumnos.
El profesor pide la fecha y el tiempo. Lo escribe en la pizarra.
El profesor les informa que ahora es tiempo de comenzar una nueva unidad*
El profesor les pregunta cmo se sienten hoy, le pide a los alumnos que respondan
cmo se sienten sus compaeros basndose en la manera que miran o estn sentados
en la clase, por ejemplo: Juan, Cmo crees que se siente Fernanda hoy?. Luego hace
la misma pregunta: Juan, How do you think Fernanda feels today?
El profesor debe dar algunas opciones para que los alumnos respondan (happy, sad,
worried, scared) y al mismo tiempo ir ejemplificando esas emociones facialmente.
Desarrollo:
El profesor les muestra un ppt con imgenes e informacin del nuevo vocabulario a
trabajar.
El profesor trabaja en base a repeticin de palabras y as reforzar la pronunciacin
desde el comienzo de la unidad.
Los alumnos deben anotar el vocabulario en sus cuadernos junto con las oraciones
que all aparecen.
Una vez incorporado el vocabulario, los alumnos van a trabajar en grupos en una
actividad que pretende captar su atencin y en la que se debe monitorear la disciplina
en clases.
Creado, diseado y elaborado por VillaEduca 2016

www.villaeduca.cl

Ingls

 Los alumnos pueden trabajar con sus cmaras de celulares o si es posible usar
cmaras en la sala de computacin para tomarse fotos en grupos utilizando
expresiones faciales para ejemplificar las emociones vistas en el ppt. *
Los alumnos terminan su actividad y muestran las imgenes/fotografas al profesor y a
sus compaeros.
Cierre:
El profesor nuevamente trabaja en base a repeticin de palabras, esta vez se le pide a
los alumnos que cierren sus cuadernos y slo repitan lo que escuchan.
Para terminar, el profesor dice una emocin en ingls y todos los nios deben
expresarla con sus rostros. La idea es que vaya aumentando la velocidad y los
alumnos puedan identificar rpidamente cual es la emocin que pide el profesor.
El profesor pide una retroalimentacin de la clase y se despide cordialmente de sus
alumnos.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Autoestima acadmica y motivacin escolar: Los alumnos se ven enfrentados a una
nueva unidad, por lo tanto es nuestro deber como profesores proveer de un ambiente
grato para su inters en la asignatura. La actividad con los celulares/cmara involucra
el uso de nuevas tecnologas como recurso pedaggico, ya que los nios usan un
aparato electrnico comn dentro del aula y la clase de ingls. Esto permite que los
nios comiencen esta unidad un poco ms motivados, con una actividad diferente a
realizar y que se transforma en un desafo.
Recomendaciones:
* Se habla de esta nueva unidad luego de haber tenido un feedback de la primera
unidad junto a los alumnos la clase anterior. Si no lo hicieron, se debe hacer antes de
introducir la unidad 2.
* En esta actividad los alumnos tienen dos posibilidades, si trabajan en la sala de
clases junto a sus celulares no es necesario algn ppt en donde incorporen las
fotografas que tomaron o bien, trabajar en la sala de computacin y elaborar un ppt o
video para mostrar las imgenes. No debe incluirse texto ya que slo se trabaja la
comprensin lectora durante la clase.

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