ESTIMULACIÓN TEMPRANA

S.9 y S 10- Dc.Mg.Perla Maza

DESARROLLO MOTOR:
motricidad gruesa,
motricidad fina.
DESARROLLO DEL
LENGUAJE.
 DESARROLLO MOTOR DEL NIÑO

• Desarrollo motor depende del desarrollo físico: cambios

corporales que experimenta el ser humano en peso y altura,
que implica el desarrollo cerebral óseo y muscular.
 • La motricidad gruesa forma parte de la
MOTRICIDAD GRUESA psicomotricidad infantil, que se refiere al
LOCOMOCIÓN Y DESARROLLO POSTURAL desarrollo de habilidades motoras que
implican varios movimientos de los
músculos del cuerpo y la agilidad con la
que se realizan los mismos
• Se refiere al control sobre acciones
musculares como gatear levantarse y
andar
• En cualquier área del cuerpo del bebé, sus
habilidades motoras gruesas se
desarrollan antes que sus habilidades
motoras finas
 MOTRICIDAD GRUESA

• En la infancia se comienza a desarrollar la motricidad gruesa desde el

momento en que se nace y empieza la relación con el mundo. Entrenar los
músculos para obtener movimientos concretos requiere tiempo y
entrenamiento constante para alcanzar ciertos estándares. Generalmente, los
niños y las niñas en los primeros tres años de vida, logran realizar grandes
movimientos del desarrollo motor grueso como ponerse de pie, saltar,
caminar o sentarse. Con los años van perfeccionando estas habilidades que
les permiten realizar acciones más complejas como lanzar objetos con
puntería, montar bicicleta o realizar algún tipo de deporte.
 MOTRICIDAD FINA
Coordinación de movimientos
musculares pequeños
Se refiere al control sobre
acciones musculares más
pequeños y precisos, como
coger un objeto pequeño con el
dedo índice y pulgar.
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD FINA

• De 0 a 2 meses
El reflejo prensil está presente en las manos del recién nacido. Cuando se roza su
palma, cerrará el puño en un acto inconsciente. Este reflejo desaparece alrededor
de los cinco meses.
• Alrededor de las ocho semanas, comenzará a descubrir y a jugar con sus manos.
• De 2 a 4 meses
La coordinación ojo-mano comienza a desarrollarse entre los 2 y 4 meses. Así
empieza una etapa de práctica al ver los objetos trata de agarrarlos con las manos.
• De 4 a 5 meses
Pueden agarrar a esta edad un objeto que esté a su alcance, mirando solamente el
objeto y no sus manos. se considera una base importante en el desarrollo de la
motricidad fina.
 DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD FINA

• De 6 a 9 meses
A los seis meses, los bebés ya pueden sostener con facilidad un pequeño objeto durante un corto
periodo de tiempo y muchos comienzan a golpear lo que tienen entre sus manos.
• Su habilidad para sujetarlos sigue siendo torpe y se les caen las cosas que sostienen, empiezan
agarrar objetos pequeños con sus manos y llevárselos a la boca.
• De 9 a 12 meses
Prefiere observar los objetos antes de agarrarlos con sus manos. Así, tocará el objeto con la mano
entera, pero será capaz de empujarlo usando sólo su dedo índice.
• De 12 a 15 meses
El bebé realizará uno de los logros motrices finos más significativos de su evolución, que consiste en
aprender a hacer las tenazas con las manos, usando los dedos para pellizcar los objetos y para
separar las piezas pequeñas de las grande.
 DESARROLLO DE LA
➢ .

PSICOMOTRICIDAD FINA
DESARROLLO
DEL
LENGUAJE
 DESARROLLO DEL LENGUAJE

• Los primeros 3 años de vida, cuando el cerebro está en

proceso de desarrollo y maduración, es el período más
intensivo en la adquisición de las habilidades del habla y el
lenguaje. Estas habilidades se desarrollan mejor cuando el
niño está expuesto a un mundo lleno de imágenes, sonidos y
al habla y el lenguaje de los demás.
• Existen períodos clave en el desarrollo del habla y el lenguaje
de los bebés y los niños pequeños. En estos períodos clave el
cerebro está más capacitado para absorber el lenguaje. Si se
dejan pasar estos períodos y no se expone al niño al lenguaje,
será más difícil que el niño lo aprenda.
 DESARROLLO DEL LENGUAJE

• El bebé muestra las primeras señales de comunicación cuando

aprende que con el llanto logra obtener alimento, consuelo y
compañía. Los recién nacidos, además, comienzan a reconocer
los sonidos importantes a su alrededor, por ejemplo, la voz de
la madre o de quien lo cuida. A medida que crecen, los bebés
comienzan a distinguir los sonidos del habla que componen las
palabras de su lenguaje. A los 6 meses de edad, la mayoría de
los bebés reconocen los sonidos básicos de su lengua materna.
desde recién nacidos hasta los 5 años de edad. Estas etapas
ayudan a los médicos y a otros profesionales de la salud a
determinar si el niño está siguiendo el desarrollo normal o si
necesita ayuda.
 DESARROLLO DEL LENGUAJE
El lenguaje es una habilidad esencial para el ser humano desde
muy temprana edad. El desarrollo del lenguaje en niños juega
un rol fundamental porque les permite relacionarse con otros,
socializar, aprender de todo lo que está a su alrededor y
entender las instrucciones, bien sea en su casa o en el colegio.
Los padres, una vez más, son los encargados de ayudar a que
sus hijos formen una base sólida y nutrida para comunicarse
adecuadamente el resto de su vida.
 TEORIAS SOBRE ADQUISICIÓN DEL
LENGUAJE

En el campo del lenguaje, la teoría considera que los

padres moldean la producción del habla de sus hijos al
reforzar los sonidos que más se parecen al habla adulta.
Los niños aprenden a generalizar y abstraer a partir de
los sonidos reforzados y al final producen un lenguaje
eficaz.
https://www.youtube.com/watch?v=ThaMVVCxGfY
VIDEO DESARROLLO MOTOR- 6m.
Actividades de motricidad gruesa 4.46m.
https://www.youtube.com/watch?v=NVNylGKtavo

LECTURA, Desarrollo psicomotor y sus alteraciones

https://www.scielo.br/j/csc/a/mMZtpnJqrbFpFQ7WMsFv
Xtf/?lang=es

Desarrollo del lenguaje.

https://www.arcesw.com/lenguaje.htm

WEBGRAFÍA Etapas del desarrollo del habla

https://www.nidcd.nih.gov/es/espanol/etapas-del-
desarrollo-del-habla-y-el-lenguaje
GRACIAS