SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO

SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA

DIRECCION DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ESCUELA PRIMARIA: ALFREDO V. BONFIL C.C.T. 12DPR2970B

PROGRAMA ANALITICO

Nombre del maestro: MA. DEL CARMEN MARTINEZ LUVIANO Escuela: ALFREDO V BONFIL Grado: 4° A_ Fase. 4.
Nombre del proyecto o situación problema: LA IMPORTANCIA DEL AGUA. Tiempo: 4 semanas.

PRIMER PLANO. DIAGNÓSTICO

La colonia Lázaro Cárdenas pertenece al municipio de Coyuca de Benítez, se considera que es una comunidad semi urbana, aunque sus características la
hacen parecer del medio rural. La colonia participa en las actividades culturales y religiosa de la cabecera municipal, la única festividad donde participa de
manera directa es en el día de muertos.

CONTEXTO COMUNITARIO: La falta de apoyo de los padres de familia en las tareas o actividades de sus hijos es muy escasa, ya que el nivel de escolaridad
de los padres es de secundaria, el porcentaje de profesionistas es muy bajo. Además, se presentan situaciones problemáticas en las familias que propician
el desinterés y la apatía en los alumnos, por ejemplo; familias disfuncionales, violencia familiar, maltrato infantil (los niños trabajan obligados por su padre).
La vinculación o interacción entre escuela y padres de familia es muy difícil.

CONTEXTO ESCOLAR: intercambio de experiencias, actualización, disposición, organización, respeto, responsabilidad, leer, capacitación oportuna, material
didáctico, falta de liderazgo académico, estos aspectos obstaculizan el logro de metas establecidas para la mejora de los aprendizajes,

CONTEXTO ÁULICO: El grupo de 6° grado grupo A está integrado por 16 alumnos, de los cuales 10 son niños y 7 son niñas, entre las edades de 11 y 12 años.
Al inicio del ciclo realice la evaluación diagnóstica de MEJOREDU,lo que me permitió conocer los aprendizajes esperados ya adquiridos y las áreas de
oportunidad de mis alumnos. Para identificar los estilos de aprendizaje se aplique la prueba modelo VAKpor visual, auditivo y kinéstesico, encontrándose
los siguientes resultados 14 de los alumnos presentaron un estilo de aprendizaje visual predominante y 2 de ellos mostraron un estilo de aprendizaje
kinestésico. Para complementar la información diagnóstica aplique SiSat la cual arrojo que 3 alumnos de 16 no han adquirido ni consolidado la
lectoescritura. Por lo cual es necesario implementar una metodología que logre abatir el rezago en lectoescritura de forma más rápida y eficaz. Decidí
poner en practica la palabra generadora como una estrategia para abatir dicha problemática.
SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN
Contextualización y secuenciación de contenidos construida a partir del programa sintético en función de su experiencia docente, el diagnóstico de su grupo
y los saberes de la comunidad.
Problemáticas o intereses del grupo: __________________la importancia del agua _________________________________________________
Campo formativo prioritario: ____LENGUAJES_______________________________________________________________________
Campo formativo prioritario para el trabajo multidisciplinario y trasndisciplinario: __DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
Ejes articuladores
Inclusión X pensamiento crítico interculturalidad crítica igualdad de genero X vida saludable
X aprendizaje de las culturas a traves de la lec. Y la escritura X Artes y experiencias estéticas.
Metodología de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas _____ABP_________ Estrategia didactica: REFLEXIÓN, ANALISIS Y DIFUSIÓN DEL PROYECTO
X

Grado C.F Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

4 De lo CONTENIDO1: La comunidad
humano a como el espacio en el que se
lo vive y se encuentra en la
comunitario escuela.
PDA: Reflexiona sobre el valor
de una familia y de la
aportación de sus integrantes
para favorecer su desarrollo
personal y afectivo.
CONTENIDO 2: : Reflexiona sobre
el valor de una familia y de la
aportación de sus integrantes
para favorecer su desarrollo
personal y afectivo.
PDA; los Comparte cambios que
afronten sus capacidades y las
formas de pensar, actuar y
relacionarse para valorar en que
las demás personas inciden en la
construcción de su identidad.
CONTENIDO 3 Formas de ser, CONTENIDO 4Construcción del
pensar, actuar y relacionarse. proyecto de vida
PDA3 Reconoce cambios en su PDA: Reflexione acerca de los
necesidades intereses y logros, factores culturales, sociales u
para ajustar metas y diseñar otros presentes en la
estrategias que permitan conformación de las ideas,
cumplirlas. preferencias, necesidades y
: circunstancias para
determinar aspectos en el
planteamiento y logro de
metas4