I.E.

N° 80407 – “GONZALO UGAS SALCEDO”

PRIMARIA – SECUNDARIA
PRESP. ADMIN. N° 1961 (22/05/1961)

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04

TÍTULO: “IDEAMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PARA EL PROBLEMA DEFINIDO Y SELECCIONAMOS LA IDEA

SOLUCIÓN”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa : “Gonzalo Ugas Salcedo”
1.2. Área : Educación para el Trabajo
1.3. Especialidad : Computación e informática.
1.4. Grado - Sección : 4° grado
1.5. N° de EdA :1
1.6. Duración : 135 minutos
1.7. Fecha : Semana del 2 al 5 de mayo
1.8. Docente : Gaby Eliana Soto Chicoma

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO Evidencia Instrumento
de
Evaluación
Gestiona Trabaja Trabaja cooperativamente en equipo para generar Ideas creativas Lista de
Proyectos de cooperativam ideas creativas y selecciona, entre varias ideas, la generadas en técnica Da cotejo
emprendimientos ente para el idea solución. Vinci.
económico o logro de Idea Solución ganadora
social objetivos y redactado.
metas
Se desenvuelve Interactúa en Elabora la técnica Da Vinci en PPT
en entornos entornos
virtuales virtuales
generados por las
TIC

III. ENFOQUES TRANSVERSAL

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD o ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque Orientación al Bien Responsabilidad Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
Común asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

PROCESO DE APRENDIZAJE

INICIO (20 min)

o El docente inicia dando la bienvenida a los estudiantes y continua con las actividades permanentes.
o Los estudiantes observan un video y luego reflexionan acerca del mismo.
o El docente presenta el propósito de la sesión: “Generamos ideas creativas aplicando la técnica Da Vinci o morfológica,
luego, redactaremos la idea solución ganadora”.
DESARROLLO (95min)
o Se da inicio a la exposición semanal de los estudiantes seleccionados acerca de un “emprendimiento”.
o Se comenta y reflexiona sobre la participación de sus compañeros y se elige a 3 nuevos estudiantes para la exposición
de la siguiente clase.
o Los estudiantes presentan el problema definido mediante la técnica ¿Cómo podríamos…?.
o Realiza las siguientes preguntas:
o ¿Qué fase de DT trabajamos en la clase anterior? ¿Con qué técnica? ¿Qué fase trabajaremos hoy día?
o ¿Qué haremos en la fase Idear? ¿Qué técnica utilizaremos?
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o Responden los estudiantes y el docente consolida las respuestas.

o Los estudiantes escuchan atentamente la explicación del docente acerca de la fase definir y la técnica Da Vinci.
o El docente realiza una orientación de cómo se elabora las presentaciones en Power Point
o Los estudiantes elaboran la técnica Da Vinci en Power Point guiándose con un modelo.
o Ingresan a Power Point y utilizan la herramienta Tabla.
o Diseñan presentaciones utilizando la ficha Inicio (Fuente y Párrafo) e Insertar
o Llenan la técnica Da Vinci con mucha creatividad e innovación
o Exponen sus trabajos
o El docente evalúa la sesión durante todo el proceso de aprendizaje a través de una Lista de Cotejo.

CIERRE (15 min)

o El docente finaliza la sesión y verifica si los estudiantes han logrado el objetivo, es por ello que presenta las siguientes
interrogantes metacognitivas en una presentación: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué? ¿Cómo me
comporté? ¿Cómo me sentí?

V. MATERIALES O RECURSO A UTILIZAR

 Proyector multimedia
 Video reflexivo
 Ficha de lista de cotejo
 Diapositivas

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DOCENTE DEL ÁREA V.B. SUB DIRECTORA
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ANEXOS
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LISTA DE COTEJO

TEMA “Ideamos alternativas de solución para el problema definido y seleccionamos la idea solución”

COMPETENCIA Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social

GRADO SECCIÓN FECHA / /

N DESEMPEÑOS
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