I.E.

N° 80407 – “GONZALO UGAS SALCEDO”

PRIMARIA – SECUNDARIA
PRESP. ADMIN. N° 1961 (22/05/1961)

EXPERIENCIA DIAGNÓSTICA

“Ideamos alternativas de solución ante necesidades de mi comunidad para generar emprendimientos eco amigables”

Fecha de inicio: 20/03/2023 Fecha de término: 31/03/2023

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Pacasmayo
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 80407 “Gonzalo Ugas Salcedo”
1.3. ÁREA : MATEMATICA
1.4. GRADO / SECCIÓN : 5° “A”, “B”, “C”
1.5. BIMESTRE : I BIMESTRE
1.6. DURACIÓN : Del 20 al 31 de marzo de 2023
1.7. HORAS SEMANALES : 3 horas
1.8. DOCENTE : Gaby Eliana Soto Chicoma
1.9. DIRECTOR : PÉREZ VILLA, José Juvenil
1.10. SUB DIRECTORA : CALERO CERNA, Jenny Isabel

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

A consecuencia de la pandemia, los y las jóvenes se han visto obligados a buscar nuevas formas de ingreso para mantenerse a ellos mismos y, en algunos casos, a
sus familias. Es así como han recurrido a los emprendimientos para independizarse económicamente y trabajar en su futuro. En ese sentido, es necesario que de
acuerdo a las necesidades de su comunidad y al contexto surjan ideas de emprendimiento eco amigables para mejorar la calidad de vida de las personas. ¿Cómo
podrías generar un emprendimiento que permita mejorar la calidad de vida de las personas de tu comunidad? ¿Cómo podríamos desarrollar emprendimientos eco
amigables en la comunidad de tu barrio para generar el autoempleo?

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Desempeños precisados (criterios de evaluación) Instrumento

Competencias y capacidades Evidencia de aprendizaje
de evaluación
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Gestiona proyectos de  Selecciona en equipo necesidades o problemas de un  Idea alternativas de solución a partir de las diferentes Lista de cotejo
emprendimiento económico o grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o necesidades de su comunidad.
social resolverlo al plantear el reto o desafío para empatizar  Aplica la técnica “dibujo en grupo” para generar ideas
 Crea propuestas de valor. a partir de su campo de interés. creativas.
 Aplica habilidades técnicas  Determina los principales factores que los originan  Selecciona la idea solución.
 Trabaja cooperativamente utilizando información obtenida a través de la
para lograr objetivos y metas. observación y entrevistas grupales estructuradas.
 Evalúa los resultados del
proyecto de emprendimiento.
Gestiona su aprendizaje de  Determina metas de aprendizaje viables asociadas a  Usa estrategias y procedimientos para dar respuesta Lista de cotejo
manera autónoma sus conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades a los problemas planteados en la evaluación
 Define metas de aprendizaje y actitudes para el logro de la tarea, formulándose diagnostica.
 Organiza acciones estratégicas  Utiliza racionalmente su tiempo en la resolución de
preguntas de manera reflexiva.
para alcanzar sus metas de los problemas planteados.
aprendizaje  Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos
 Monitorea y en función del tiempo y de los recursos de que dispone
ajusta su
desempeño durante el procesopara lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con
de aprendizaje sus posibilidades.
Enfoques transversales Valor Actitudes y/o acciones observables
Enfoque Orientación al bien  Solidaridad  Comunidad educativa que comparten siempre los bienes disponibles en los espacios educativos (recursos,
común  Empatía materiales, instalaciones, actividades).
 Comunidad educativa que demuestra solidaridad con sus compañeros en situaciones en las que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
 Docentes identifican, valoran, y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio
de otros, dirigidos a procurar su bienestar en situaciones que lo requieran.

IV. SECUENCIA DE SESIONES:

Esta secuencia describe en qué consistirá de manera general cada sesión, es decir permite tener una visión panorámica del abordaje de las competencias con relación
a la situación significativa.

Sesión 1 (3 horas)
Título: “Sesión de Bienvenida”
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SOPORTE SOCIOEMOCIONAL
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social.
SESIÓN 2 (3 horas)
Título: “Ficha de evaluación diagnostica”
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social.

Gaby Eliana Soto Chicoma

Docente