LITERATURA

La palabra "literatura" es polisémica, es decir, su

definición cambia de dependiendo del contexto
histórico y sociocultural.
"El arte de la palabra": la literatura es un arte, y por
tanto, se relaciona con otras artes, y tiene una
finalidad estética.

Unidad 1: Introducción a la
literatura infantil y juvenil
Durante esta primera unidad nos relacionamos con los
diferentes significados de la palabra "literatura", así como
su significado desde el punto de vista de varios autores.
También conocimos algunos de los acontecimientos que
marcaron y han sido importantes en la historia de la
literatura infantil y juvenil. Nos adentramos un poco en
los géneros literarios, en este caso la narrativa, como la
leyenda y el poema, con los cuales trabajamos para
realizar una secuencia didáctica.

Unidad II: Análisis de

literatura para niños y
jóvenes
Ya familiarizados con la palabra literatura, profundizamos
en el término canon, el cual es un prototipo, norma o
regla a seguir, en el ámbito de literatura es un modelo de
texto a leer elegido por varias características. Después
de analizar esta lectura, realizamos una biblioteca digital,
en la cual anexamos diferentes tipos de textos infantiles
como cuentos, leyendas, poemas, etc... con el fin de
utilizarla durante nuestro trabajo docente.

Unidad III: La literatura

infantil y juvenil en los
centros escolares

Leímos sobre la importancia de los mediadores en

lectura, el impacto que estos tienen dentro de las aulas y
como deben formarse. También analizamos algunos
artículos sobre como la lectura de textos puede activar
diversas áreas del cerebro y modificar
significativamente su estructura.

Actividad para la
promoción de la
lectura
Durante nuestra segunda jornada de
prácticas, nos organizamos por escuelas
de prácticas para crear y llevar a cabo
actividades que fomentaran la lectura
de textos como cuentos, leyendas,
poemas, etc. La actividad que se realizó
en mi primaria fue la lectura de un
cuento, al terminar de leerlo, el profesor
preguntaba sobre la trama y algunos
aspectos del cuento, además de
plasmar lo que más les interesó por
medio de un dibujo. Esta actividad se
adecuaba según el grado que se
impartía.
Trabajo final
Es muy importante que uno como
docente tenga el hábito de la lectura,
pues sería incongruente querer
fomentar su realización, sin tener uno
ese hábito. Fue una actividad que
disfrute mucho, en la cual tuve que
redactar de manera breve el texto que
leí durante el semestre, también fue
agradable reflexionar sobre el
aprendizaje que esto nos dejaba.