Encuentro inicial

-Nos damos la bienvenida cantando

lUNES 29/5 .Plan de aprendizaje
- Se arman equipos de 4 alumnos.
-Organizamos la agenda -- Se explica en qué consiste la batalla mediante un
-Utilizamos el asistenciario - ejemplo para todo el grupo.
1- Intercambio con inicial - - Se reparten las cartas y se les pide que por turnos den
2- Actividad - Intercambio con inicial vuelta una de ellas. El que tenga el mayor se lleva las
La batalla de las cartas dos cartas.
Competencia general: Comunicación -Al momento del juego se pasará por las mesas para
Espacio: Científico-Matemático observar qué estrategias empleasn para determinar el
C Unidad curricular:Matemática mayor y el menor.
Competencia específica: Utiliza diferentes estrategias -Se observa la grilla construida por los alumnos como
matemáticas conectando conceptos entre sí y recurso visual.
explicando los procedimientos realizados para resolver - Se problermatiza si tocan dos cartas que tengan el 2
problemas en distintos contextos. ¿qué pasa?
Contenido: Numeración natural. La relación de orden -.
(nmenor, mayor) e igualdad.
Meta de aprendizaje: Reconocer el mayor ,menor e
igual entre distintas cantidades.

Actividad 2- Jugamos al bingo 
de rimas
Competencia general: Comunicación
Espacio: Comunicación
Unidad Curricular: Lengua española- lectura
Competencia específica: Expresa ideas y emociones
- lo hará tapa´ndose las orejas el 4 hará todas las
mediante diversos lenguajes para comunicarse según
los requerimientos de cada situación.
Contenido: Lectura mediada por el maestro de textos
de calidad.
Meta de aprendizaje: Leer a través de maestro
empleando estrategias que permitan anticipar el
contenido.
Plan de aprendizaje
- Se arman 5 equipos de 4 alumnos y se les entrega
una cosigna que debrán realizar al momento de la
lectura.
- Se les explica que se va a realizar una lectura
interactiva en la que participarán realizando
determinadas acciones. Cada equipo recibirá: 1)
gestos de desesperación sinchándose el pelo
repiten !NOOO, YO NUNCA ESCRIBIRÍA ALGO ASÍ!
2- Tapándose la nariz repiten lo mismo, el equipo 3
mímicas anteriores y repetirá NO,NO NUEVAMENTE
NO.
- Se lee el título y se indaga acerca de qué se tratará
esta historia.
- ¿Cuál es el problema principal que tien el león?
¿Cómo lo resuleve?
 Actividad 3 

Actividad  4-  Ed. física 

Encuentro finaL

-Conversamos asobre las actividades

A realizadas ¿cuál fue la que más les
gustó? ¿Por qué?
-Jugamos a dígalo con mímicas de
animales