PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
JARDÍN DE NIÑOS: ING. MIGUEL F. MARTÍNEZ CCT: 19EJN0014G
GRADO: 3° GRUPO: “A” ZONA: 33 U. REGIONAL: 12 FECHA: 21-24 de marzo

DATOS DE CONTENIDO CURRICULAR

Campo de Formación Académica/Área de Desarrollo Pensamiento matematico

Personal y Social: Artes
Lenguaje y comunicación
Exploracion y conocimiento del mundo natural y social

Organizador curricular 1: Número, algebra y variación, mundo natural, oralidad, expresión artística

Organizador curricular 2: Número, exploración de la naturaleza, familiarización con elementos básicos de las
artes

Aprendizaje (s) esperado (s): Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su
conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.

Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás
comprendan

Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

 PLANEACIÓN DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDACTICA: LA PRIMAVERA LLEGÓ

Actividades o acciones Tiempo Materiales

INICIO: Lupas
MARTES 21 10 min
- Realizar activación física 30 min
- Clase de ingles
10 min
- Realizar los siguientes cuestionamientos: ¿Cómo está el clima del día de hoy?, ¿ustedes creen que
el clima ha cambiado?, ¿Cómo?, ¿en qué ha cambiado?, 10 min

- invitar a los niños a salir al patio y ser “exploradores del ambiente”, al salir se les pedirá que 5 min
además de observar cómo se encuentra el ambiente, (plantas, clima, etc.)
5 min
- recolectar aquello que encuentren como, por ejemplo: hojas y flores, ver los diferentes colores, 10 min
las formas, los tamaños; oler los aromas, observar utilizando lupas.
5 min
- Clasificar todo lo que recolectaron de forma grupal
- Formar un circulo dentro del salón y colocar todos los elementos al centro 10 min
- Platicar con los niños ¿Qué clasificaciones pueden realizar? *hojas por tamaño, por color, flores,
piedras etc. 10 min
- Realizar un conteo y registro en el pizarrón
- Explicar a los niños que estos días hablaremos sobre la primavera 5 min
- Cuestionar ¿Qué saben acerca de la primavera?
- Escuchar los saberes previos de los alumnos
15 min
- Contar el cuento “puercoespín primavera” para conversar sobre las diferentes estaciones del año 20 min
- Clasificar de manera individual las imágenes de diferentes elementos que correspondan a cada
estación del año 30 min
- Cantar canción de la primavera
- Realizar ensayo para la asamblea
- clase de música
10 min
DESARROLLO:
30 min
MIERCOLES 22
5 min
- activación física
 - clase de ingles 10 min
- Comenzar por escuchar y bailar al ritmo de la siguiente canción: “YA LLEGO LA
PRIMAVERA”. 15 min
- invitar a los niños escuchar el siguiente audio: “JUEGO DESCRIMINACIÓN AUDITIVA,
SONIDOS DE LA PRIMAVERA”, a la par de que escuchan el audio tendrán que adivinar de que 25 min
sonido se trata. 5 min
- realizar actividad grafica que favorece el conteo, en el que contarán los elementos que se indican,
lo registrarán por medio de dibujos y escribirán el número en grafía.
- realizar un cuadro acerca de la primavera, para ello saldrán al patio en donde pedirán a los niños
que recolecten elementos de la naturaleza que se encuentren sobre el suelo, principalmente hojas 15 min
y flores, y algunas ramas pequeñas.
20 min
- Regresar al salón y dar una mica a los niños donde puedan acomodar los elementos de la
naturaleza en el orden que deseen, pueden formar algunas figuras, colocar en secuencias de 30 min
tamaño etc. Al terminar, sobre la misma mica deberán de pegar otra para que quede en forma de
cuadro
- Realizar figuras con plastilina sobre diferentes elementos de la primavera según lo que describa la
tarjeta y la cantidad de elementos 10 min
- Realizar ensayo para la asamblea
- Clase de música 30 min
TAREA: pedir recortes de prendas de vestir para las diferentes estaciones del año
5 min

10min
JUEVES 23
10 min
- Activación física
- Clase de ingles 15 min
- Cuestionar sobre la estación de la primavera ¿Cómo es el clima?, ¿Cómo se ve el cielo?, ¿Qué
ropa usamos? 30 min
- Clasificar de manera grupal las imágenes sobre las estaciones del año con la ropa que se usa en
cada una 20 min
- Clasificar la ropa de los recortes por estación del año
30 min
- Vestir de manera individual el dibujo de un niño utilizando los recortes que trajeron de casa de
acuerdo a la estación de la primavera
- Observar una parte de la película de campanita donde habla acerca de las estaciones del clima
- Realizar ensayo para la asamblea 40 min
- Clase de música
10 min
CIERRE:
2 horas
VIERNES 24
 - Montar decoración de la asamblea
- Recibir a los padres de familia
- Participar en la asamblea conmemorativa del día de la primavera

Ajustes razonables:

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO
(Realimentación al logro de los aprendizajes esperados)

OBSERVACIONES

Campo de formación: exploración y comprensión del mundo natural y social

Organizador curricular 1 Mundo natural

Organizador curricular 2 Exploración de la naturaleza

Aprendizaje Esperado: Rubrica

Alumnos No logra obtener, registra, Se le dificulta obtener, Algunas ocasiones obtiene, registra, representa y describe Obtiene, registra, representa y describe información
representa y describe registrar, representar y información para responder dudas y ampliar su para responder dudas y ampliar su conocimiento en
información para responder describir información para conocimiento en relación con plantas, animales, y otros relación con plantas, animales, y otros elementos
dudas y ampliar su responder dudas y ampliar elementos naturales. naturales.
 conocimiento en relación su conocimiento en Satisfactorio NII Sobresaliente N IV
con plantas, animales, y relación con plantas,
otros elementos naturales. animales, y otros
elementos naturales.
Insuficiente N I
Básico NII

Aguilar Villagrana Luis Daniel X

Álvarez Pacheco Enrique X

Emiliano

Álvarez Puente Adam X

Damián

Bravo Felix Leonardo X

Castañeda Aranda Erika X

Elizabeth

Cedillo Lugo Samara Daniela X

Gallegos Ruiz Gael Santiago X

Hidalgo García Valentina X

Macías Reyes Andrea Regina X

Martínez Carrillo Iker X

Martínez Reyes Regina X

Martínez Rodríguez Alexa X

Mayela

Morales Mendoza Diego X

Mateo

Moreno Benavides Valentina X

Muñoz Jiménez Karolina X

Nañez Gonzalez Mario X
Alfonso

Nava Serrano Gabriella X

Suzette

Pio García Franco X

Rodríguez Calderón Danelly X

Haide

Sánchez Muñoz Aimara X

Dairely

Torres Hernández Emilia X

Treviño Salas Mateo X

Valadez Castañeda Katia X

Naunet

NI: _______ NII: 1 NIII: 12 NIV: 9

Campo de formación: pensamiento matemático

Organizador curricular 1 Número, algebra y variación

Organizador curricular 2 Numero

Aprendizaje Esperado: Rubrica

Alumnos Cuenta colecciones no Cuenta colecciones no Cuenta colecciones no mayores a 15 elementos Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos
mayores a 5 elementos mayores a 10 elementos
Satisfactorio NII Sobresaliente N IV
Insuficiente N I Básico NII

Aguilar Villagrana Luis Daniel X

Álvarez Pacheco Enrique X

Emiliano

Álvarez Puente Adam X

Damián

Bravo Felix Leonardo X

Castañeda Aranda Erika X

Elizabeth

Cedillo Lugo Samara Daniela X

Gallegos Ruiz Gael Santiago X

Hidalgo García Valentina X

Macías Reyes Andrea Regina X

Martínez Carrillo Iker X

Martínez Reyes Regina X

Martínez Rodríguez Alexa X

Mayela

Morales Mendoza Diego X

Mateo

Moreno Benavides Valentina X

Muñoz Jiménez Karolina X

Nañez Gonzalez Mario X
Alfonso

Nava Serrano Gabriella X

Suzette

Pio García Franco X

Rodríguez Calderón Danelly X

Haide

Sánchez Muñoz Aimara X

Dairely

Torres Hernández Emilia X

Treviño Salas Mateo X

Valadez Castañeda Katia X

Naunet

NI: _______ NII: 2 NIII: 14 NIV: 7

Campo de formación: artes

Organizador curricular 1 Expresión artística

Organizador curricular 2 Familiarización con los elementos básicos de las artes

Aprendizaje Esperado: Rubrica

Alumnos No logra usar recursos Se le dificulta con Algunas veces usa recursos de las artes visuales en Usa recursos de las artes visuales en
de las artes visuales en recursos de las artes creaciones propias creaciones propias
creaciones propias visuales en creaciones
propias Satisfactorio NII Sobresaliente N IV
Insuficiente N I
Básico NII

Aguilar Villagrana Luis Daniel X

Álvarez Pacheco Enrique X

Emiliano

Álvarez Puente Adam X

Damián

Bravo Felix Leonardo X

Castañeda Aranda Erika X

Elizabeth

Cedillo Lugo Samara Daniela X

Gallegos Ruiz Gael Santiago X

Hidalgo García Valentina X

Macías Reyes Andrea Regina X

Martínez Carrillo Iker X

Martínez Reyes Regina X

Martínez Rodríguez Alexa X

Mayela

Morales Mendoza Diego X

Mateo

Moreno Benavides Valentina X

Muñoz Jiménez Karolina X

Nañez Gonzalez Mario X
Alfonso

Nava Serrano Gabriella X

Suzette

Pio García Franco X

Rodríguez Calderón Danelly X

Haide

Sánchez Muñoz Aimara X

Dairely

Torres Hernández Emilia X

Treviño Salas Mateo X

Valadez Castañeda Katia X

Naunet

NI: _______ NII: 2 NIII: 12 NIV: 9

Campo de formación: lenguaje y comunicación

Organizador curricular 1 Oralidad

Organizador curricular 2 Explicación

Aprendizaje Esperado: Rubrica

Alumnos No explica cómo es, cómo Con dificultad explica cómo En ocasiones explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo,
ocurrió o cómo funciona es, cómo ocurrió o cómo algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan. ordenando las ideas para que los demás comprendan.
algo, ordenando las ideas funciona algo, ordenando
para que los demás las ideas para que los Satisfactorio NII Sobresaliente N IV
comprendan. demás comprendan.

Insuficiente N I Básico NII

Aguilar Villagrana Luis Daniel X

Álvarez Pacheco Enrique X

Emiliano

Álvarez Puente Adam X

Damián

Bravo Felix Leonardo X

Castañeda Aranda Erika X

Elizabeth

Cedillo Lugo Samara Daniela X

Gallegos Ruiz Gael Santiago X

Hidalgo García Valentina X

Macías Reyes Andrea Regina X

Martínez Carrillo Iker X

Martínez Reyes Regina X

Martínez Rodríguez Alexa X

Mayela

Morales Mendoza Diego X

Mateo

Moreno Benavides Valentina X

Muñoz Jiménez Karolina X

Nañez Gonzalez Mario X

Alfonso

Nava Serrano Gabriella X

Suzette

Pio García Franco X

Rodríguez Calderón Danelly X

Haide

Sánchez Muñoz Aimara X

Dairely

Torres Hernández Emilia X

Treviño Salas Mateo X

Valadez Castañeda Katia X

Naunet

NI: _______ NII: 2 NIII: 12 NIV: 9