PLANIFICACIÓN UNIDAD N°1

Área Matemática, Ciencias Naturales, Profesor Jacqueline Durán – Marta Maldonado

2 Artes visuales, Música (a)
Curso Tiempo Profesor Priscilla Meza
Primeros básicos Mes de Pie
Abril
Habilidades que se Matemática: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones
trabajarán en el cotidianas en lenguaje matemático.
área
Ciencias: Explorar y observar la naturaleza, usando los sentidos apropiadamente durante investigaciones
experimentales guiadas.

Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones y experiencias de forma oral y escrita, y por
medio de juegos de roles y dibujos, entre otros.

Música: Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.

Objetivos por MATEMÁTICA

asignatura y clase:
Matemática Clase 1: Identificar y describir patrones repetitivos que tienen de 1 a 3 elementos.

- OA 11 Clase 2: Reproducir un patrón repetitivo, utilizando material concreto y representaciones pictóricas.

Reconocer,
describir, crear y Clase 3: Extender patrones a través de uso de material concreto.
continuar
patrones Clase 4: Identificar los elementos que faltan en un patrón repetitivo.
repetitivos
(sonidos, figuras, Clase 5: Crear patrones, utilizando material dado y/o software educativo.
ritmos...) y
patrones Clase 6 lunes18: Contar de 1 en 1 números dados en una secuencia numérica hasta 15, partiendo de 0.
numéricos hasta
el 20, crecientes Clase 7 martes 19: Cuentan números hacia atrás de 2 en 2 y de 5 en 5 por tramos; por ejemplo, entre 0 y
y decrecientes, 50.
usando material
concreto, Clase 8 jueves 21: Representar cantidades de manera concreta, leer y escribir el número representado.
pictórico y
simbólico, de Clase 9 lunes 25: Usan las expresiones mayor y menor para relacionar dos cantidades, utilizando como es-
manera manual trategia la comparación "uno a uno".
y/o por medio de
software Clase 10 martes 26: Ordenar cantidades en el ámbito del 0 al 20 de mayor a menor o viceversa.
educativo.
- OA 1 Contar
números del 0 al Clase 11 jueves 28: Identificar el número mayor utilizando material concreto.
100 de 1 en 1, de
2 en 2, de 5 en 5 Clase 12 lunes: Sintetizar contenidos trabajados en asignatura.
y de 10 en 10,
hacia adelante y
hacia atrás,
empezando por
cualquier número
menor que 100.

- OA 3 Leer
números del 0 al
20 y
representarlos en
forma concreta,
pictórica y
simbólica.

- OA 4 Comparar y
ordenar números
CIENCIAS NATURALES
del 0 al 20 de
 menor a mayor
y/o viceversa,
utilizando Clase 1: Identificar la ubicación de los órganos de los sentidos.
material concreto
Clase 2 (45 min): Reconocer ubicación de los sentidos en el cuerpo.
y/o usando
software
Clase 3: Describir y experimentar los usos de los sentidos en la vida diaria.
educativo.
Clase 4 (45 min): Recrear situaciones donde los usos de sentidos ayudan a prevenir situaciones de riesgos
- OA 6 Componer en el hogar, las calles y la escuela.
y descomponer
números del 0 a Clase 5: Mencionar incapacidades producto de la falta de algún sentido.
20 de manera
aditiva, en forma Clase 6 (45 min): Dar ejemplo de actividades perjudiciales para los órganos de los sentidos.
concreta,
pictórica y Clase 7: Ilustrar cuidados y medidas de protección para los órganos de los sentidos.
simbólica.
Clase 8 (45 min): Sintetizar contenidos trabajados en clases.
- OA 17 Usar un
lenguaje
ARTES VISUALES
cotidiano para
secuenciar Clase 1: Rellenar canasta de conejo de pascua.
eventos en el
 tiempo: días de la Clase 2: Decorar y armar canasta de pascua de resurrección.
semana, meses
del año y algunas Clase 3: Crear cuaderno texturizado para evaluación de proceso de área
fechas
Clase 4: Finalizar confección de cuaderno texturizado para evaluación de área
significativas. (De
manera diaria)

Ciencias
MÚSICA
- OA 6 Identificar y
describir la
Clase 1: Reaccionar corporalmente a diversos estímulos sonoros (sonido/silencio).
ubicación y la
función de los Clase 2: Utilizar sentidos para reconocer diferentes sonidos de la naturaleza.
sentidos
proponiendo Clase 3: Reconocer y diferencian sonidos de diversas fuentes (la naturaleza y el entorno).
medidas para
protegerlos y Clase 4: Dibujar los sonidos escuchados.
para prevenir
situaciones de
riesgo.
 Artes

- Expresar y crear
trabajos de arte a
partir de la
observación del:
entorno natural:
paisaje, animales
y plantas; entorno
cultural: vida
cotidiana y
familiar; entorno
artístico: obras de
arte local,
chileno,
latinoamericano y
del resto del
mundo.

Música
- Cantar al unísono
y tocar
instrumentos de
percusión
convencionales y
no
convencionales.

Matemática: patrones y conteo de números.

Contenidos por
Ciencias: Los sentidos
asignatura del área.
Artes visuales: Pascua resurrección y Paisaje
Música: Canto al Unísono
Actitudes del área Matemática: Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Ciencias naturales: Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.
Artes visuales: Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.
Música: Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.
Actividades Ppts, guías, trabajo en el cuaderno, textos de estudios, actividades concretas
Evaluación área Cuaderno texturizado y numerado.