PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
JARDÍN DE NIÑOS: ING. MIGUEL F. MARTÍNEZ CCT: 19EJN0014G
GRADO: 3° GRUPO: “A” ZONA: 33 U. REGIONAL: 12 FECHA: 27-31 de marzo

DATOS DE CONTENIDO CURRICULAR

Campo de Formación Académica/Área de Desarrollo Artes

Personal y Social:

Organizador curricular 1: expresión artística

Organizador curricular 2: familiarización con elementos básicos de las artes

Aprendizaje (s) esperado (s): Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

Reproduce esculturas y pinturas que haya observado

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
 SECUENCIA DIDACTICA: SOMOS ARTISTAS

Actividades o acciones Tiempo Materiales

INICIO: Libro de mi álbum

LUNES 28 Pinturas

- Honores a la bandera 10 min Cartulinas

- Realizar activación física
- Clase de ingles 30 min Acetato
- Conversar sobre que es un artista, ¿Qué hacen los artistas? ¿Qué artistas conocen? ¿Qué es el
arte? 5 min Láminas de obras de
arte
- Registrar ideas de los alumnos en el pizarrón. 5 min
- Observar la ilustración del libro de mi álbum la pág. 8 Popotes
10 min
- Expresar ideas y sentimientos referente a lo que se encuentra.
Gises de colores
- Cuestionar sobre quién realizo eso, ¿Qué sintió o pensó el autor al llevarlo a cabo?, ¿Qué lugar es 5 min
el de la ilustración del libro de mi álbum?, ¿has ido a un lugar parecido? Tenedores desechables
- Realizar la actividad de la pág. 9 del libro de mi álbum. 15 min
- Comentar que ellos también pueden ser artistas y crear arte usando su imaginación y creatividad Colores
con diversos materiales. 5 min
- Mostrar el material que van utilizar (un popote) Pinceles
- Realizar los siguientes cuestionamientos: ¿alguna vez han utilizado un popote para pintar?, 5 min
¿Cómo podrían pintar?, ¿conocen la técnica de soplado?
5 min
- Explicar la técnica de soplado (toma una cartulina y un popote, coloca una cantidad de pintura
sobre la cartulina y toma el popote para soplar sobre la pintura, puede utilizar diferentes colores 5 min
de pintura)
- Observar cómo se realiza la técnica. 5 min
- Experimentar con el material que utilizaran.
- Expresar su creatividad a través de la técnica de soplado. 20 min
- Observar y comentar sobre cómo se sintió al realizar la actividad.
- Comentar sobre la técnica que utilizó. 10 min
- Realizar comentarios sobre su trabajo y el de sus compañeros. 10 min
- Responder cuestionamientos: ¿Qué utilizamos?, ¿Qué parece tu dibujo?, ¿Qué forma tiene?, ¿Qué
pasó con la pintura?, ¿Cómo pasó? 30 min
- clase de música
DESARROLLO:
10 min
MARTES 29
30 min
- activación física
- clase de ingles 10 min
- Formar un semicírculo
- Observar las imágenes de diferentes pinturas 10 min
- Comentar con sus compañeros sobre las diferentes pinturas que observa
- Realizar cuestionamientos: ¿Qué observan?, ¿Cuál les gusta más?, ¿Qué les parece si la 5 min
copiamos? 5 min
- Escuchar indicaciones para realizar la actividad (elige una imagen de una obra de arte y la copia
utilizando un acetato y pintura) 5 min
- Conocer la técnica de grabado
- Elegir una imagen de una obra de arte 25 min
- Tomar un acetato y colocar encima de la imagen
5 min
- Tomar pincel y pinturas para grabar la obra de arte sobre el acetato
- Al terminar de copiar la imagen toma una cartulina y la coloca sobre el acetato presionando para 5 min
que se pegue
- Retirar la cartulina y observar la pintura que se realizó 5 min
- Observar su trabajo y el de sus compañeros
- Comentar sobre lo que sintieron al trabajar esta técnica 5 min
- Realizar cuestionamientos: ¿Qué hicieron?, ¿Cómo hicieron el grabado?, ¿Qué les pareció su obra 30 min
de arte?, ¿les gustó?, ¿Por qué?
- clase de música

MIERCOLES 29 10 min

30 min
- Activación física
- Clase de ingles 10 min
- Observar los materiales
- Realizar cuestionamientos: ¿han dibujado con gis?, ¿Cómo se siente pintar con gis?, ¿es fácil?, 5 min
¿saben cómo hacer un dibujo escondido?
- Escuchar indicaciones para realizar su dibujo escondido (la cartulina la pintaran completa con 5 min
diferentes gises de colores y pinta con color negro encima para después raspar con un tenedor 25 min
desechable y observar el dibujo escondido)
- Entregar una cartulina, gises y color negro
- Realizar la actividad de manera individual
- Pintar la cartulina con gises de diferentes colores y al terminar pintar con un color negro encima 5 min
- Con los dientes del tenedor raspa su dibujo haciendo formas y se van descubriendo los colores
5 min
que se encuentran escondidos
- Observar su dibujo y el de sus compañeros 10 min
- Comentar sobre su dibujo y el de sus compañeros
- Expresar lo que sintió al trabajar esta técnica
 - Realizar cuestionamientos: ¿Qué fue lo que hicieron?, ¿Cómo hicieron su dibujo?, ¿Qué 5 min
dibujaron?, ¿Qué sintieron al dibujar con crayolas?
10 min
- Observar sus trabajos anteriores
- Recordar las diferentes técnicas que utilizo anteriormente para realizar sus obras de arte 5 min
- Escuchar indicaciones para realizar su obra de arte
- Observar los materiales y elegir la técnica que va a utilizar 5 min
- Elegir los materiales que va a utilizar 25 min
- Experimentar con los distintos materiales
- Expresar su imaginación y creatividad al realizar su obra de arte 5 min
- Realizar su obra de arte utilizando diferentes técnicas y materiales 10 min
- Observar su obra de arte y la de sus compañeros
- Comentar sobre su obra de arte y la de sus compañeros 30 min
- Realizar cuestionamientos: ¿Qué hicieron?, ¿Cómo lo hicieron?, ¿Qué técnica utilizaron?, ¿Qué
materiales utilizaron para hacer su obra de arte?, ¿Cómo se sintieron al realizar su obra de arte?
- Clase de música
CIERRE:
1 hora
JUEVES 30
1 hora
- Montar exposición de trabajos artísticos realizados durante la semana
1 hora
- Invitar a los padres de familia a observar la exposición
- Realizar rendición de cuentas con padres de familia sobre el segundo momento de evaluación

VIERNES 31 5 horas

- CTE

Ajustes razonables:

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO(Realimentación al logro de los aprendizajes esperados)

OBSERVACIONES
 Campo de formación: artes

Organizador curricular 1 Expresión artística

Organizador curricular 2 Familiarización con elementos básicos de las artes

Aprendizaje Esperado: Rubrica

Alumnos No logra reproducir
esculturas y pinturas que
haya observado
Insuficiente N I
Se le dificulta reproducir Algunas ocasiones reproduce esculturas y pinturas que haya Reproduce esculturas y pinturas que haya
esculturas y pinturas que observado observado
haya observado
Satisfactorio NII Sobresaliente N IV
Básico NII

Aguilar Villagrana Luis Daniel

Álvarez Pacheco Enrique

Emiliano

Álvarez Puente Adam

Damián

Bravo Felix Leonardo

Castañeda Aranda Erika

Elizabeth

Cedillo Lugo Samara Daniela

Gallegos Ruiz Gael Santiago

Hidalgo García Valentina

Macías Reyes Andrea Regina

Martínez Carrillo Iker

Martínez Reyes Regina

Martínez Rodríguez Alexa
Mayela

Morales Mendoza Diego

Mateo

Moreno Benavides Valentina

Muñoz Jiménez Karolina

Nañez Gonzalez Mario

Alfonso

Nava Serrano Gabriella

Suzette

Pio García Franco

Rodríguez Calderón Danelly

Haide

Sánchez Muñoz Aimara

Dairely

Torres Hernández Emilia

Treviño Salas Mateo

Valadez Castañeda Katia

Naunet

NI: _______ NII: ________ NIII:______ NIV:_______

 Campo de formación: artes

Organizador curricular 1 Expresión artística

Organizador curricular 2 Familiarización con los elementos básicos de las artes

Aprendizaje Esperado: Rubrica

Alumnos No logra usar recursos Se le dificulta con Algunas veces usa recursos de las artes visuales en Usa recursos de las artes visuales en
de las artes visuales en recursos de las artes creaciones propias creaciones propias
creaciones propias visuales en creaciones
propias Satisfactorio NII Sobresaliente N IV
Insuficiente N I
Básico NII

Aguilar Villagrana Luis Daniel

Álvarez Pacheco Enrique

Emiliano

Álvarez Puente Adam

Damián

Bravo Felix Leonardo

Castañeda Aranda Erika

Elizabeth

Cedillo Lugo Samara Daniela

Gallegos Ruiz Gael Santiago

Hidalgo García Valentina

Macías Reyes Andrea Regina

Martínez Carrillo Iker

Martínez Reyes Regina

Martínez Rodríguez Alexa
Mayela

Morales Mendoza Diego

Mateo

Moreno Benavides Valentina

Muñoz Jiménez Karolina

Nañez Gonzalez Mario

Alfonso

Nava Serrano Gabriella

Suzette

Pio García Franco

Rodríguez Calderón Danelly

Haide

Sánchez Muñoz Aimara

Dairely

Torres Hernández Emilia

Treviño Salas Mateo

Valadez Castañeda Katia

Naunet

NI: _______ NII: ________ NIII:______ NIV:_______