CONCEPTO DE EDUCACION
CONCEPTO ESCUELA
Para paulo Freire la educación se conceptualizaba en
Para paulo Freira la escuela implicaba un lugar lleno de
experiencias y emociones, un lugar donde se hace amigos y
se crean lazos amistoso, donde la gente se encuentran y
convive, donde todos somos igualdad y hay equidad en la
que toda la comunidad estudiantil y grupo educativo son
gente yo soy gente tu y todos somos gente con esto mismo
la escuela para Freire era o es un conjunto de espacios
donde se venia mas que a estudiar sino a vivir experiencias y
aprender de ellas .
experiencias mutuas y da a la formación educativa .
CONCEPTO NIÑO-INFANCIA
Para Freire la concepción que tenia de infancia y niño estaba
relacionada con la escolaridad puesto que en la niñez se basa
en un proceso donde se crece se forma aprende se formula
se idea imagina se propone y se desarrolla así mismo
considera que la infancia viene en conjunto con la adultez ya
que estas hacen parte y están ligadas en el proceso y
ejecución de vivencias y acción del cada día.
una practica y proceso donde el educador y el
educando se educan entre si complementándose
transfiriéndose y aprendiendo entre ellos
conocimientos y enseñanzas .
Así mismo en un mismo contexto la educación para
Paulo radica también que tanto el maestro como el
alumno o alumnos dan a un constante vivir de
CONCEPTO DE EDUCACION
Para John Dewey el concepto en su ideología abarca que la
educación va en conjunto con la sociedad en el que haya
democracia respeto mutuo entre el educando y el educador
en la búsqueda y la escucha que con ello dará a una
experiencia en la que puedan ayudar a dar un cambio en el
aprendizaje y la sociedad . Así mismo la educación debe de
ser el medio para un desarrollo progresivo y acumulativo con
esto Dewey plasma que la educación no es solo un proceso
es un compromiso que se logra atreves de las experiencias
para una educación y aprendizaje ejemplar .

HACERCA DE EL
John Dewey fue un filósofo pedagogo, psicólogo y educador
norteamericano nacido en Vermont, Estados Unidos, el 20 de octubre
de 1859 y su fallecimiento el 1 de junio de 1952, a la edad de 92 años. En
su proceso de vida fue una de las figuras más notables en cuanto a un
pensamiento filosófico y pedagógico puesto que defendía la unidad
entre la teoría la practica el conocimiento y el aprendizaje dando así
un método activo y una psicología progresistas.
Sus aportes quedarán por siempre en la historia de la filosofía y la
pedagogía .
CONCEPTO ESCUELA
Para John Dewey la escuela es un espacio de producción
y reflexión de experiencias relevantes de vida social y con
ello la fomentación de la autonomía espíritu democrático
y social mediante actividades de experiencias .
John Dewey consideraba también que la escuela debía
ser un lugar de vida donde cada estudiante fuese desde
ya un miembro de la sociedad aplicado en la escuela con
esto mismo Dewey formulaba que cada aula bebía ser un
laboratorio social.
CONCEPTO DE APRENDIZAJE
John Dewey consideraba que el aprendizaje
a través de experiencias dentro y fuera del aula, eran
vitales para un proceso de aprendizaje , así mismo
planteaba que la transmisión de conocimientos, no era
clave sino enseñar el método que posibilita aprender de la
experiencia.
Él proponía que se plantaran a los niños, actividades guiadas
cuidadosamente hechas por el maestro, que estuvieran
basadas tanto en sus intereses como en sus capacidades .
Defendió que el aprendizaje se realiza sobre todo a través
de la práctica, los niños aprenden gracias a que hacen algo.
CONCEPTO NIÑO-INFANCIA
Para Dewey lo que significaba niño e infancia se puede resumir
en el que el consideraba que desde la escuela ya hacían parte
colectiva de la sociedad en donde accionaban y participaban
de manera personal y madera social en conjunto .
Así mismo el niño debía ser estimulado y controlado en su
trabajo mediante la vida comunitaria

 CONCEPTO APRENDIZAJE
Paulo sugiere que el concepto de aprendizaje en su metododo
HACERCA DE EL
LIBERADORA se basa en un aprendizaje lleno de
Pulo Freire fue un filósofo y pedagogo que busco la
cuestionamientos interrogantes y problematizadores
liberación de Brasil mediante un pensamiento educativo.
quedando de lado la educacion bancaria “en una
El trabajo de su vida es un intento de contribuir a la
conceptualización de dominio y opresion por parte de los
liberación de los oprimidos a través de la educación
maestros a los estudiantes oprimidos” por otro lado el
popular .Con esto mismo luchó como profesor de justicia
educador y el educando aprende entre si y viven experiencias
y solidaridad y, por lo tanto, contra la opresión, nacido el
teniendo una relacion complementaria de conocimiento por
el 19 de septiembre de 1921 en la ciudad de Recife,
otro parte la educacion debe de ser un conocimiento
ubicada en el noreste de Brasil y su muerte el 2 de mayo
liberadora analizadora e independista quedando como
de 1997, São Paulo, Brasil PAULO dejo un gran legado no
resultado una iniciacion de diversas metas que posee el
solo en un pensamiento sino tambien en una pedagogia
estudiante