Alumno: Rafael Américo Pedraza Flores

Carrera: Lic. En pedagogía

Catedrático: Mtro. William Javier Lozano Mora

Asignatura: Filosofía de la educación

Actividad: La filosofía de la educación de Paulo Freire

Fecha de presentación: 19 de noviembre 2023

Introducción.

Paulo Freire fue un educador y filosofo brasileño que legó un método de

alfabetización, una visión de la educación y una compresión del proceso educativo
y de los elementos que en el intervienen. Referente la pedagogía critica y la
pedagogía del oprimido, Freire fue odiado y admirado, cuestionado y aplaudido, se
le ha llamado humanista, culturalista y padre de la pedagogía de la liberación.

Fue un gran pedagogo, capaz de recoger distintos aportes de la tradición

educativa y fundar una nueva corriente del pensamiento educacional brasileño y
de la historia general de las ideas pedagógicas.

Su significación en la pedagogía actual.

A pesar de que muchos consideraron a Freire con un pedagogo con pensamiento

incapaz de generar un desarrollo, para otros su pensamiento no era más que una
moda que se ha quedado en el pasado.

Contrario a otros que aseveran que Freire era un pedagogo comprometido y

además el autor y Actor del rol del docente emancipador en Latinoamérica.

Se convirtió en un referente dentro de la pedagogía latinoamericana y mundial,

Carlos Alberto Torres (1983) escribe “hoy, en pedagogía, se puede estar con
Freire o contra de Freire, pero no sin Freire”. Muchos han minimizado su trabajo a
sus primeros libros, pero no solo se le debe reconocer sus primeros trabajos y su
método de alfabetización. El pensamiento de Freire implica muchas otras cosas
más, Paulo Freire hizo aportes importantes a una filosofía de la educación.

Se puede decir que no hay características suficientes para establecer una filosofía
de la educación en Paulo Freire, más bien Paulo Freire no adopta una filosofía de
la educación, sino que configura la propia.
Para lograr una filosofía primero se debe tener el concepto del mundo y la vida y la
forma concreta de vivirla, es decir comprender y hacer que tenga sentido la
filosofía. Una filosofía de la educación es lograr un conocimiento total, es decir
comprender la práctica educativa en su totalidad.

Paulo Freire veía al mundo no como algo que es, más bien algo que está siendo.
Paulo pensaba la realidad inconclusa, creyendo en la capacidad humana para
transformar el mundo, dependiendo íntegramente de una comprensión.

Reconociendo que siempre “habrá algo de ideología en las expresiones

populares”. Para Paulo Freire la ideología es muy concreta y precisa por ello que
“la ideología dominante se cristaliza en prácticas, no solo en discursos.

Para Freire la flexibilidad ideológica de los seres humanos para lograr ser mejores
y crecer a través de la educación, superando su propia inmadurez y su invalidez
originaria.

También por otra parte Freire propone que el analfabetismo no es un problema

lingüístico o pedagógico, más bien es una cuestión política. Por eso ideo que la
educación podría ser un causante de cambio, no solo del sujeto sino de una
sociedad en conjunto.

La filosofía de la educación de Freire entiende el proceso educativo globalmente y

reconoce la politicidad de la educación, recupera la unidad dialéctica entre
enseñanza y aprendizaje, y el saber de experiencia como elemento clave del
proceso educativo.

En si la filosofía de Paulo Freire invita a poner atención a lo que ocurre dentro de

la escuela, no dejando de lado la educación dentro de un contexto político que da
condiciones pero no determina su ideología, defendiendo la educación y la
escuela pública.

El tener una preocupación sobre el educador y el educando Freire apuesta por la

psicología, y a la didáctica cuando le interesa el cómo de la educación, y el
conocimiento es el que tiene mayor valor para lograr la enseñanza. Su filosofía es
más un intento tomado con seriedad y muy preciso por enfocarse en el futuro de la
práctica educativa y del mundo.

Pensaba que toda práctica educativa era una teoría del conocimiento puesta en
operación, proponiendo que el motor esencial del conocimiento es la curiosidad y
la conciencia del acabamiento. Desde su perspectiva el conocimiento no se
reduce a un proceso de aprensión y comprensión, sino más bien a la intervención
y modificación del mundo.
Paulo sostiene que al estudiante se tiene dejar un dogma, es decir no entregarle el
conocimiento en su totalidad, dejarlo con la curiosidad para que el investigue y
amplíe su conocimiento. Viéndolo de otra manera el conocimiento no es un acto
de transmisión, recepción o donación, impidiendo que el conocimiento sea
analizado.

La educación es la que tiene una complicidad entre quien enseña y quien aprende
hace referencia Freire, involucra un vinculo estrecho que implica una relación muy
cercana casi de intimidad. En esta relación debe ser con un buen discípulo, y no
ser un seguidor fiel, más bien uno que interrogue las fuentes de su maestro y así
poder realizar valiosas aportaciones.

En las obras de Freire nos damos cuenta de los distintos problemas y que advirtió
antes de su muerte, como la separación de los países dada por los que tienen los
conocimientos y los que solo son usuarios y algunos que ni a usuarios aspiran a
ser. Se dio cuenta que el número de pobres a aumentado y que el analfabetismo
no se ha erradicado. También noto que el aprendizaje de los jóvenes es
insuficiente y la desigualdad de los sexos como una triste realidad.

A nivel mundial existen muchos problemas, como los conflictos militares, el

calentamiento global, la situación financiera y energética, además de la situación
sanitaria y alimentaria que traerán consecuencias desastrosas para una sociedad
que es incapaz de tener una visión de futuro. Es por eso que es muy importante
que en este siglo exista una educación para que tome en cuenta estos y muchos
otros problemas.

Y para Freire estos problemas eran de vital importancia, tanto que inspiro un
movimiento que han puesto en marcha, dentro de su pedagogía de la tierra una
sociedad con educación sustentable, que tome conciencia por primera vez de la
capacidad que tiene el hombre de destrucción de toda la vida del planeta.

Es necesario en estos tiempos que son muy cambiantes, una escuela diferente
adoptando nuevos métodos educativos. Tomando en cuenta que la educación es
una preparación para el mundo del pasado, en lugar de ser para los posibles
mundos del futuro.
Conclusión.

La filosofía de la educación de Paulo Freire ha tenido un impacto significativo en la

teoría y la práctica educativa, especialmente en el ámbito de la educación crítica y
la pedagogía liberadora. Sus ideas han influido en educadores de todo el mundo y
han sido aplicadas en diversos contextos educativos.

En resumen, las contribuciones de Paulo Freire a la pedagogía han dejado un

legado duradero, influyendo en educadores de todo el mundo y proporcionando un
marco teórico solido para abordad cuestiones de justicia social y liberación a
través de la educación. Buscando siempre ver al futuro de nuestra sociedad que
esta despreocupada por los cambios que se dan cada día, y nos afectan
exponencialmente.

Fuentes.

https://es.wikipedia.org/wiki/Paulo_Freire

https://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/formacion-virtual/
20100720092748/19iovanovich.pdf