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UNIDAD EDUCATIVA FISCO MISIONAL

“JUAN XXIII” AÑO LECTIVO

COLEGIO DE BACHILLERATO INTERNACIONAL 2020-2021

QUININDÉ-ESMERALDAS

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

SEMANA
DOCENTE: Rubén Darío Velasco, Benalcázar Augusta, Ramírez Willington 27
NÚMERO:

FECHA DE 14 DE DICIEMBRE AL 18 DE
GRADO O CURSO: PD1-SEGUNDO
SEMANA: DICIEMBRE DEL 2020

TIEMPO
ASIGNATURA: FÍSICA 40 MINUTOS
DESTINADO

ASOCIACIÓN DE RESISTENCIAS ELÉCTRICAS.

TÍTULO:

OBJETIVO DE LA UNIDAD OBJETIVO INTEGRADOR DE SUBNIVEL:

OI.5.2. APLICAR CONOCIMIENTOS DE DIFERENTES DISCIPLINAS PARA LA TOMA DE DECISIONES ASERTIVAS Y SOCIALMENTE RESPONSABLES, A PARTIR DE UN
PROCESO DE ANÁLISIS QUE JUSTIFIQUE LA VALIDEZ DE SUS HALLAZGOS, PONIENDO ESPECIAL CUIDADO EN EL USO TÉCNICO Y ÉTICO DE DIVERSAS FUENTES
Y DEMOSTRANDO HONESTIDAD ACADÉMICA.

OI.5.8. PLANTEAR OPINIONES O POSTURAS GRUPALES E INDIVIDUALES SOBRE DIFERENTES TEMAS ACADÉMICOS Y DE LA COTIDIANIDAD, A PARTIR DE LA
SELECCIÓN CRÍTICA DE RECURSOS Y EL SUSTENTO CIENTÍFICO, PARA RESOLVER PROBLEMAS REALES E HIPOTÉTICOS EN LOS QUE SE EVIDENCIE LA
RESPONSABILIDAD SOCIAL.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

LOS ESTUDIANTES COMPRENDERÁN QUE TODOS LOS SERES HUMANOS SOMOS SUJETOS CON DIGNIDAD, OBLIGACIONES Y DERECHOS EN FUNCIÓN DE
 RESPONDER A PROBLEMÁTICAS COMPLEJAS DE ÍNDOLE GLOBAL, REGIONAL Y NACIONAL PROMOVIENDO LA BÚSQUEDA DE UN MUNDO MÁS EQUITATIVO Y
SOSTENIBLE.

O.CN.F.1. COMPRENDER QUE EL DESARROLLO DE LA FÍSICA ESTÁ LIGADO A LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD Y AL AVANCE DE LA
CIVILIZACIÓN Y APRECIAR SU CONTRIBUCIÓN EN EL PROGRESO SOCIOECONÓMICO, CULTURAL Y TECNOLÓGICO DE LA
SOCIEDAD.

O.CN.F.2. COMPRENDER QUE LA FÍSICA ES UN CONJUNTO DE TEORÍAS CUYA VALIDEZ HA TENIDO QUE COMPROBARSE EN CADA
CASO, POR MEDIO DE LA EXPERIMENTACIÓN.

O.CN.F.9. DISEÑAR Y CONSTRUIR DISPOSITIVOS Y APARATOS QUE PERMITAN COMPROBAR Y DEMOSTRAR LEYES FÍSICAS,
APLICANDO LOS CONCEPTOS ADQUIRIDOS A PARTIR DE LAS DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO.

CRITERIOS DE CE.CN. F.5.11. DEMOSTRAR MEDIANTE LA EXPERIMENTACIÓN EL VOLTAJE, LA INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA, LA RESISTENCIA
EVALUACIÓN (CONSIDERANDO SU ORIGEN ATÓMICO-MOLECULAR) Y LA POTENCIA (COMPRENDIENDO EL CALENTAMIENTO DE JOULE), EN CIRCUITOS
SENCILLOS ALIMENTADOS POR BATERÍAS O FUENTES DE CORRIENTE CONTINUA (CONSIDERANDO SU RESISTENCIA INTERNA)

¿Qué y cómo evaluar?

¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e
CRITERIO DE Indicadores de evaluación de instrumentos de
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas)
la unidad evaluación de la
unidad

CN.F.5.1.49. Describir la ACTIVIDADES. Observación.

relación entre diferencia de
Texto de CN.F.5.11.1. Demuestra mediante Técnica Exegética.
potencial (voltaje), corriente
Física. la experimentación el voltaje, la
y resistencia eléctrica, la ley Lectura comentada
• Observación intensidad de corriente eléctrica,
de Ohm, mediante la
comprobación de que la la resistencia (considerando su • Lluvia de ideas
Realicen la lectura de las páginas 180,181 DEL TEXTO DE
corriente en un conductor es Guía origen atómico-molecular) y la
FÍSICA DE 2do BGU, luego contesten las siguientes
proporcional al voltaje potencia (comprendiendo el
aplicado (donde R es la preguntas: didáctica. calentamiento de Joule), en
constante de circuitos sencillos alimentados • Observación
proporcionalidad). ¿Qué es resistencia equivalente? ¿Explique la asociación de por baterías o fuentes de corriente
resistencias en serie y en paralelo? ¿Qué es una asociación continua (considerando su • Ficha de evaluación
TIC.
mixta? resistencia interna).
• Registro de tareas

Texto de
Plantear tentativa de solución. Física 2do
BGU
Observar los videos de LINK: (páginas
(180,181)
https://youtu.be/jfqe3gld9ec

https://youtu.be/EMTyhr9ntuQ

https://youtu.be/ehxkIVbTXfU

Experimentación:

Construye tu maqueta casera, te damos el LINK.

Currículo-
Priorizado-
para-la-
https://youtu.be/T0zwvs7YdR4 Emergencia-
2020-2021

Comparación:

Relaciona las semejanzas y diferencias entre resistencias

en serie, paralelo y mixto.
TIC
(YOUTUBE)
I= V/R= 32 Voltios/3,2=10 Amp

• Abstracción.

Utiliza la calculadora científica y verifica los resultados

obtenidos en los 2 primeros videos.

 Generalización.

Calcular la resistencia equivalente del circuito

en serie. ¿Cuál será la intensidad de corriente
que circulará?

a.- R = 14 Ω; I = 3,5 Amp.

b.- R = 14 Ω; I = 0,29 Amp.

c.- R =0,29 Ω; I = 14,0 Amp.

2. Calcular la resistencia equivalente del circuito en

paralelo. ¿Cuál será la intensidad de corriente
que circulará??

a.- R = 90 Ω; I =15 Amp.

b.- R = 90 Ω; I = 0,07 Amp.

c.- R =6 Ω; I = 1,0 Amp

3. Calcular la resistencia equivalente del circuito

mixto. ¿Cuál será la intensidad de corriente que
circulará?

a.- R = 12 Ω; I =4,17 Amp.

b.- R = 32 Ω; I = 1,56 Amp.

c.- R =12 Ω; I = 0,24 Amp.

ADAPTACIÓN CURRICULAR
 Especificación de la
Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa

Síntesis de los ajustes aplicados a la planificación (incluir destrezas no desarrollada en el PUD anterior)

DOCENTE: COORDINADOR: VICERRECTOR: FECHA:

Ing. Rubén Velasco S

Dra. Augusta Benalcázar Ing. Mario García G. Abg. Luis Pérez S. /07/2020

Msc. Willintong Ramírez

1. 1. Un aparato eléctrico funciona a 120 V y tiene una resistencia de 30 ohmios. ¿Cuál será la intensidad de corriente que circulará?

a.- I = 0,25 Amp. b.- I = 3600 Amp. c.- I = 4 Amp.

2. Un aparato tiene una resistencia de 15 ohmios y circulan 3,5 amperios. ¿Determina el voltaje del aparato?

a.- V = 4,29 VOLTIOS b.- V = 52,5 VOLTIOS c.- V = 0,23 VOLTIOS

3. Ejemplo 3. Calcula la resistencia atravesada por una corriente con una intensidad de 5 amperios y una diferencia de potencial de 11 voltios.

a.- R = 2,2 Ω b.- R = 0,45 Ω c.- R = 55 Ω

 4. Determine la resistencia de 2400 cm de alambre de plata que posee un diámetro de 25 centímetros.  

a.- R = -7,78x106 Ω b.- R = 7,78x10-4 Ω c.- R = 7,78x10-6 Ω

5. Un conductor de 30m de largo y 20 ohm de resistencia tiene una resistividad de 2,63.10 – 8 ohm-m ¿Cuál es la sección y el radio de dicho conductor?

a.- A = 3,945x10-8 m2 ; R= 1,12x10-4 m b.- A = 3,945 m2 ; R= 1,12x10-5 m c.- A = 3,945x108 m2 ; R= 1,12x104 m

6. Queremos construir una catenaria para un ferrocarril de 120 km de largo, con unos filamentos metálicos de 28 cm de diámetro, de manera que haya
una resistencia de 0,05 ohmios. ¿Cuál ha de ser la resistividad del material utilizado?

a.- ρ = 1,026x10-7 Ω∙m b.- ρ = 1,026x108 Ω∙m c.- ρ = 2,583x10-8 Ω∙m