AÑO LECTIVO

2020-2021

EXTENSIÓN 68B - Gapal

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE Ing. Walter Astudillo ÁREA / Física GRADO / PRIMERO BGU PARALE A
DEL ASIGNATUR CURSO: LO:
DOCENTE: A:
N° DE BLOQUE 1 TÍTULO DE LA POSICIÓN Y DESPLAZAMIENTO N° DE 20 FECHA INICIO 06 DE
DE UNIDAD: PERÍODOS: SEPTIEMBRE
PLANIFICACIÓ 2020
N: FECHA 09 NOVIEMBRE
TÉRMINO DE 2020
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la física está ligado a la historia
UNIDAD: de la humanidad y al avance de la civilización, y apreciar su contribución en el progreso socioeconómico, cultural y tecnológico de la
sociedad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.CN.F.5.20. Fundamenta las cuatro fuerzas de la naturaleza: electromagnética (mantiene unidos electrones y núcleo atómico),
nuclear fuerte (mantiene unidos en el núcleo a los protones y neutrones), nuclear débil (responsable de la desintegración radioactiva,
estableciendo que hay tres formas comunes de desintegración radiactiva: alfa, beta y gamma), y, finalmente gravitacional, valorando los
efectos que tiene la tecnología en la revolución industrial.
CE.CN.F.5.2. Determina mediante representaciones gráficas de un objeto, que se mueve en dos dimensiones: la posición, la trayectoria,
el vector posición, el vector desplazamiento, la velocidad promedio, la aceleración promedio, y establece la relación entre magnitudes
escalares y vectoriales.
EJES TRANSVERSALES Educación en gestión de riesgos
Educación en principios y valores.
Educación ambiental. La interrelación del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su conservación y protección.
Educación para la salud y nutrición. Educación en derechos humanos.
Educación para la interculturalidad.

2. PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
DESEMPEÑO
CN.F.5.1.1. Determinar la posición Módulo - Módulo I.CN.F.5.20.1. Técnica: prueba Instrumento: prueba
y el desplazamiento de un objeto Exploración de los conocimientos - Material estudiantil Fundamenta las cuatro escrita

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(considerado puntual) que se
mueve, a lo largo de una
trayectoria rectilínea, en un sistema
de referencia establecida, y
sistematizar información
relacionada al cambio de posición
en función del tiempo, como
resultado de la observación de
movimiento de un objeto y el
empleo de tablas y gráficas.
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de
la experimentación de un objeto y
el análisis de tablas y gráficas, que
el movimiento rectilíneo uniforme
implica una velocidad constante.
CN.F.5.1.4. Elaborar gráficos de
velocidad versus tiempo, a partir de
los gráficos posición versus
tiempo; y determinar el
desplazamiento a partir del gráfico
velocidad versus tiempo.
CN.F.5.1.5. Reconocer que la
posición, la trayectoria y el
desplazamiento en dos
dimensiones requieren un sistema
de referencia, y determinar gráfica
y analíticamente los vectores
posición y desplazamiento, así
como la trayectoria de un objeto.
CN.F.5.1.8. Analizar el
movimiento en dos dimensiones de
un objeto, mediante la
obtención del vector velocidad
promedio (multiplicando el vector
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previos, a través de preguntas de saberes (papelotes, pizarrón). fuerzas de la naturaleza: 1.Explica qué es un sistema de
anteriores y desequilibrio cognitivo. - Pizarras virtuales electromagnética, nuclear referencia y cuál es su importancia.
Orientación hacia los objetivos. -Uso de aplicaciones fuerte, nuclear débil, 2. Si sobre una caja existen las
Comprensión de los efectos positivos y virtuales como (estableciendo que hay siguientes fuerzas, calcula la fuerza
negativos de la tecnología en la calculadoras tres formas comunes de resultante.
humanidad. desintegración radiactiva:
Identificación de los principales Texto del estudiante alfa, beta y gamma) y
científicos y sus inventos. Explicación Objetos del aula, tales gravitacional, valorando
de las cuatro fuerzas fundamentales de como: TV, PC los efectos que tiene la
la naturaleza: electromagnética, nuclear Internet Calculadora tecnología en la
fuerte, nuclear débil y gravitacional. de bolsillo Lápices, revolución industrial.
Aplicación de las estrategias gráficas cuaderno, borrador, (I.2.) I.CN.F.5.2.1
analógicas o digitales para que llegue a marcadores, Obtiene magnitudes
3.Para viajar desde la ciudad de Cuenca
comprender que hay fuerzas del instrumentos de cinemáticas del MRUV
hasta el Guayaquil se requiere pasar
universo que no se pueden explicar en medidas Cartulina con un enfoque vectorial,
algunos poblados. Dadas las
función de otras más básicas (a estas se para carteles y papel como: posición,
coordenadas de cada sitio, calcula la
las conoce como fundamentales). milimetrado velocidad, velocidad
trayectoria y el vector desplazamiento
Distinción de las características de cada Grupos de parejas media e instantánea,
de Cuenca a Guayaquil. El ejercicios es
una de ellas. Planteamiento de las tareas para que realicen los aceleración, aceleración
práctico en clase y fuera de ella para
donde el estudiante utilice la lectura ejercicios y media e instantánea y
identificar figuras geométricas
crítica, la identificación de aspectos confirmen las desplazamiento a base de
semejantes, utilizando regla y
esenciales y la selección de ejemplos respuestas con otras representaciones gráficas
graduador.
que puedan establecer relación con sus parejas de un objeto que se
conocimientos adquiridos. mueve en dos
Representación en el plano coordenadas dimensiones. (I.1., I.2.)
rectangulares, polares.
Resolución de problemas de
desplazamiento.
Análisis de la cinemática con la ayuda
de las magnitudes vectoriales y algunas
operaciones de álgebra vectorial, para
explicar el movimiento en dos
dimensiones.
Determinación de un sistema de

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desplazamiento por el recíproco del
intervalo de tiempo implicado) y
calcular la rapidez promedio, a
partir de la distancia recorrida por
un objeto que se mueve en dos
dimensiones y el tiempo empleado
en hacerlo
TUTOR: ING. WALTER ASTUDILLO
FIRMA:
FECHA:
10 DE SEPTIEMBRE DE 2020
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referencia, para construir,
posteriormente, los conceptos de la
cinemática y la dinámica para trabajar y
comprender el movimiento circular y la
fuerza centrípeta y la tangencial.
Resolución de ejercicios de suma y resta
de vectores. Confección de gráfica de
los vectores en el plano.
Diferenciación entre distancia y
desplazamiento. Representación, de
forma gráfica, de la trayectoria y
desplazamiento.
Reuniones virtuales
- Reuniones por ZOOM
Herramienta tecnológica
- Foro virtual (redes sociales, whatsapp,
ZOOM, Meet, entre otros).
- Correo electrónico.
- Links.
- Videos
- Presentaciones
- Calculadoras virtuales
COORDINADOR DE ÁREA: ING. ALEXANDRA GORDILLO COORDINADORA ACADÉMICA: LIC. MARCIA GALAN
FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA:
11 DE SEPTIEMBRE DE 2020 15 DE SEPTIEMBRE DE 2020
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Anexo 1 Rutina del pensamiento:

Nombre del estudiante: _________________________

Fecha: _________________________

Asignatura: _____________________

Curso: _______________________________

¿Qué se? ¿Qué es lo que quiero aprender? ¿Qué es lo que aprendí?

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Anexo