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UNIDAD EDUCATIVA FISCO MISIONAL

“JUAN XXIII” AÑO LECTIVO

COLEGIO DE BACHILLERATO INTERNACIONAL 2020-2021

QUININDÉ-ESMERALDAS

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

SEMANA
DOCENTE: Rubén Darío Velasco, Benalcázar Augusta, Ramírez Willington 31
NÚMERO:

FECHA DE 18 DE ENERO AL 22 DE ENERO DEL

GRADO O CURSO: PD1- B.I. SEGUNDO
SEMANA: 2021

TIEMPO
ASIGNATURA: FÍSICA DESTINA 40 MINUTOS
DO

TÍTULO: Movimiento Armónico Simple

OBJETIVO DE LA UNIDAD OBJETIVO INTEGRADOR DE SUBNIVEL:

OI.5.2. APLICAR CONOCIMIENTOS DE DIFERENTES DISCIPLINAS PARA LA TOMA DE DECISIONES ASERTIVAS Y SOCIALMENTE RESPONSABLES, A PARTIR DE UN
PROCESO DE ANÁLISIS QUE JUSTIFIQUE LA VALIDEZ DE SUS HALLAZGOS, PONIENDO ESPECIAL CUIDADO EN EL USO TÉCNICO Y ÉTICO DE DIVERSAS FUENTES
Y DEMOSTRANDO HONESTIDAD ACADÉMICA.

OI.5.8. PLANTEAR OPINIONES O POSTURAS GRUPALES E INDIVIDUALES SOBRE DIFERENTES TEMAS ACADÉMICOS Y DE LA COTIDIANIDAD, A PARTIR DE LA
SELECCIÓN CRÍTICA DE RECURSOS Y EL SUSTENTO CIENTÍFICO, PARA RESOLVER PROBLEMAS REALES E HIPOTÉTICOS EN LOS QUE SE EVIDENCIE LA
RESPONSABILIDAD SOCIAL.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

LOS ESTUDIANTES COMPRENDERÁN QUE TODOS LOS SERES HUMANOS SOMOS SUJETOS CON DIGNIDAD, OBLIGACIONES Y DERECHOS EN FUNCIÓN DE
RESPONDER A PROBLEMÁTICAS COMPLEJAS DE ÍNDOLE GLOBAL, REGIONAL Y NACIONAL PROMOVIENDO LA BÚSQUEDA DE UN MUNDO MÁS EQUITATIVO Y
 SOSTENIBLE.

O.CN.F.1. COMPRENDER QUE EL DESARROLLO DE LA FÍSICA ESTÁ LIGADO A LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD Y AL AVANCE DE LA
CIVILIZACIÓN Y APRECIAR SU CONTRIBUCIÓN EN EL PROGRESO SOCIOECONÓMICO, CULTURAL Y TECNOLÓGICO DE LA
SOCIEDAD.

O.CN.F.2. COMPRENDER QUE LA FÍSICA ES UN CONJUNTO DE TEORÍAS CUYA VALIDEZ HA TENIDO QUE COMPROBARSE EN CADA
CASO, POR MEDIO DE LA EXPERIMENTACIÓN.

O.CN.F.9. DISEÑAR Y CONSTRUIR DISPOSITIVOS Y APARATOS QUE PERMITAN COMPROBAR Y DEMOSTRAR LEYES FÍSICAS,
APLICANDO LOS CONCEPTOS ADQUIRIDOS A PARTIR DE LAS DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO.

CE.CN.F.5.8.Argumenta, experimentalmente, las magnitudes que intervienen en el MAS cuando un resorte se comprime o estira (sin
CRITERIOS DE
considerar las fuerzas de fricción), a partir de las fuerzas involucradas en MCU (la fuerza centrífuga es una fuerza ficticia) y la
EVALUACIÓN conservación de la energía mecánica cuando el resorte está en posición horizontal o suspendido verticalmente, mediante la identificación de
las energías que intervienen en cada caso.

¿Qué y cómo evaluar?

¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e
CRITERIO DE Indicadores de evaluación instrumentos de
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas)
de la unidad evaluación de la
unidad

ACTIVIDADES. Observación.
CN.F.5.1.34. Deducir las
expresiones cinemáticas Texto de Argumenta, Técnica Exegética.
Física. experimentalmente, las
a través del análisis Lectura comentada
geométrico del • Observación magnitudes que
movimiento armónico intervienen en el MAS • Lluvia de ideas
simple (MAS) y del uso Realicen la lectura de las páginas 204,205,206,207, DEL Guía didáctica. cuando un resorte se
de las funciones seno o TEXTO DE FÍSICA, luego contesten las siguientes comprime o estira (sin
 preguntas: ¿Qué es el periodo en el MCU? ¿Qué es un considerar las fuerzas de
coseno (en dependencia movimiento periódico? ¿Qué es un movimiento TIC. fricción), a partir de las • Observación
del eje escogido), y que fuerzas involucradas en
vibratorio u oscilatorio? ¿A qué se refiere el término • Ficha de evaluación
se puede equiparar la MCU (la fuerza centrífuga
amplitud A y la frecuencia oscilatorio? ¿Escriba 3 aspectos o características de un es una fuerza ficticia).
angular w del MAS con el movimiento vibratorio u oscilatorio? Texto de • Registro de tareas
(Ref.I.CN.F.5.8.1.).
radio y la velocidad Física 2do
angular del MCU. Complete: BGU (páginas
(204,205,206
CN.F.5.1.35. Determinar a) x es la elongación, es decir, ,207) Determina,
experimentalmente que …………………………………... experimentalmente, las
un objeto sujeto a un magnitudes que
b) A es la amplitud o elongación máxima ……………
resorte realiza un intervienen en el MAS
c) El ángulo (wt + j) se denomina……………………….. cuando un resorte se
movimiento periódico
(llamado movimiento d) j es la fase inicial o constante de fase. Indica el comprime o estira (sin
armónico simple) cuando estado de ……………………………………………………… considerar las fuerzas de
se estira o se comprime, e) ω es la frecuencia angular o pulsación. Su valor fricción).
generando una fuerza es mayor cuanto mayor es (Ref.I.CN.F.5.8.2.).
elástica dirigida hacia la …………………………………
posición de equilibrio y
f) Recordemos que el período, T, es el tiempo…… Currículo-
proporcional a la Priorizado-
deformación. g) La frecuencia, f,se define como …………………..
para-la-
Emergencia-
2020-2021

TIC
(YOUTUBE)
.

Detectar situaciones problémicas.

¿Cómo calcularíamos la amplitud, el periodo de oscilación,

la frecuencia angular, la velocidad de la partícula?

Plantear tentativa de solución.

Observar los videos de LINK:

https://youtu.be/ipxh8T0f-BY

https://youtu.be/yyr70D-7yWo

• Experimentación.

Construye tu maqueta casera con material reciclable para

verificar MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE (M.A.S.),
te damos el LINK de un video para que puedas
experimentar.

https://youtu.be/FZOPUJOBaiY

• Comparación.

Dibuja en tu cuaderno las distintas pruebas realizadas en el

video anterior, y compara cada experiencia. ¿Contesta las
preguntas: ¿Cómo calcula el periodo, la frecuencia de
oscilación en el péndulo del video?

• Abstracción.

Ejemplo 1.-

Una partícula lleva un MAS con ecuación Ⴟ= 0,6 sen(3 πt+π/4)

en metros, Calcular:

a) Amplitud, pulsación, periodo, frecuencia, y

desfase inicial.

b) Posición inicial

c) Posición a los 0,8 segundos

 A. A=0,3 m; w=2π ; T= 2/3 s; f= 1,4 Hz; ø =π/2; y=3 m

B. A=0,4 m; w=3π ; T= 2/3 s; f= 1,5 Hz; ø =π/2; y=4 m

C. A=0,6 m; w=3π; T= 2/3 s; f= 1,5 Hz; ø=π/4; y=0,53 m

 Aplicación.

https://youtu.be/yyr70D-7yWo

Ejercicio 2.-

Cierta partícula se mueve con un MAS siendo su fase

inicial 300, si en un minuto realiza 80 oscilaciones y su
amplitud es de 3 metros. Calcular:

a) Periodo y pulsación

b) Ecuación de la elongación

c) Elongación a los 0,4 segundos

A. A=3,5 m; w=12π ; T= 1/6 s; f= 6 Hz; ø =π/4;

Ⴟ =3,5 sen(12πt+π/4); Ⴟ =2,47 m

B. A=3 m; w=8π/3 rad/s; T= 3/4 s; f= 4/3 Hz; ø =π/6;

Ⴟ=3.sen(8π/3.t+π/6); Ⴟ= -2,007 m

C. A=3,75 m; w=2π ; T= 1/4 s; f= 4 Hz; ø =π/4;

Ⴟ =3,25 sen(12πt+π/4); Ⴟ =2,5 m

 ADAPTACIÓN CURRICULAR

Especificación de la
Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa

Síntesis de los ajustes aplicados a la planificación (incluir destrezas no desarrollada en el PUD anterior)

DOCENTE: COORDINADOR: VICERRECTOR: FECHA:

Ing. Rubén Velasco S

Dra. Augusta Benalcázar Ing. Mario García G. Abg. Luis Pérez S. /07/2020

Msc. Willintong Ramírez

Ejemplo 1.-

Una partícula lleva un MAS con ecuación Ⴟ= 0,6 sen(3 πt+π/4) en metros, Calcular:
 a) Amplitud, pulsación, periodo, frecuencia, y desfase inicial.

b) Posición inicial

c) Posición a los 0,8 segundos

D. A=0,3 m; w=2π ; T= 2/3 s; f= 1,4 Hz; ø =π/2; y=3 m

E. A=0,4 m; w=3π ; T= 2/3 s; f= 1,5 Hz; ø =π/2; y=4 m

F. A=0,6 m; w=3π; T= 2/3 s; f= 1,5 Hz; ø=π/4; y=0,53 m

 Aplicación.

https://youtu.be/yyr70D-7yWo

Ejercicio 2.-

Cierta partícula se mueve con un MAS siendo su fase inicial 300, si en un minuto realiza 80 oscilaciones y su amplitud es de 3 metros. Calcular:

a) Periodo y pulsación

b) Ecuación de la elongación

c) Elongación a los 0,4 segundos

D. A=3,5 m; w=12π ; T= 1/6 s; f= 6 Hz; ø =π/4;

Ⴟ =3,5 sen(12πt+π/4); Ⴟ =2,47 m

E. A=3 m; w=8π/3 rad/s; T= 3/4 s; f= 4/3 Hz; ø =π/6;

Ⴟ=3.sen(8π/3.t+π/6); Ⴟ= -2,007 m

F. A=3,75 m; w=2π ; T= 1/4 s; f= 4 Hz; ø =π/4;

Ⴟ =3,25 sen(12πt+π/4); Ⴟ =2,5 m