PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES

1.1. Tutor (a) :Cecilia Elizabeth Aguilar Alegría

Milagros del Carmen García Servan
Nancy Elizabeth Altuna Castañeda
1.2. Año : 2023
1.3. Institución Educativa : Fe y Alegría N° 36
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. Grado y sección : Quinto/ VII ciclo
1.6. Fecha : Del 27-03-2023 al 22-12-2023

II. FUNDAMENTACIÓN

El presente plan de Tutoría responde a las dimensiones: personal, de los aprendizajes y social: y a las
necesidades de orientación de los estudiantes del 5to “A”, “B” y “C” y se ha previsto en la planificación del
presente año escolar el desarrollo de la tutoría grupal, individual, con padres de familia y otras actividades
complementarias que potencien las habilidades de soporte socioemocional y de participación, así como actitudes
para la toma de decisiones asertivas en la búsqueda de una convivencia armónica. También se ha previsto la
orientación a las familias como un acto fundamental en la formación del estudiante.
Las actividades que se pretenden realizar responden a los intereses de los estudiantes manifestados en la
asamblea multigrado, las cuales surgen del diagnóstico y resultados analizados frente a situaciones de
convivencia escolar, como: hábitos inadecuados de alimentación, maltrato familiar, mal uso de las tecnologías de
información, violencia escolar, desconocimiento de proyectos de vida, desconocimiento de la valoración de su
sexualidad y bajo rendimiento académico.

III. OBJETIVOS

3.1 Objetivo General

 Desarrollar actividades para fortalecer las dimensiones de los estudiantes en el aspecto personal, de los
aprendizajes y social a fin de que tomé decisiones asertivas y actué responsablemente frente a las
diferentes situaciones de riesgo.

3.2 Objetivos Específicos

 Orientar a las y los estudiantes para que desarrollen una actitud responsable sobre su sexualidad y
practiquen conductas asertivas frente al consumo de drogas, violencia escolar y otras situaciones que
pongan en riesgo su formación integral.
 Desarrollar estrategias para mejorar el rendimiento académico a partir de la organización de su tiempo y
proyecto de vida.
  Involucrar a los padres de familia en el desarrollo de actividades socioemocionales y formativas de sus
hijos.

IV. DIAGNOSTICO DE NECESIDADES E INTERESES DE ESTUDIANTES

DIMENSIÓN NECESIDADES DE NECESIDADES DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES

APRENDIZAJES DE APRENDIZAJES DE LA DE VIDA
ESTUDIANTES INTEGRADAS CON ESCUELA
PPFF
 Participar de  Semana  Vida saludable
PERSONAL
jornadas de Santa
reflexión sobre  Juegos
 Ser aceptado.
manejo y control Escolares
 Ser escuchados en la I.E. y la
de emociones. Nacionales
familia.
 Identificar
 Aprender a conocer su
relaciones en
cuerpo.
situaciones de
 Practica de actividades riesgo.
recreativas, deportivas y
 Manejar
culturales.
estrategia de
 Bajo nivel de confianza con alimentación
sus padres. sana en familia.
 Duelo
 Embarazo adolescente
 Impulsividad
 Inicio y embarazo sexual
temprano
 Sentimiento de soledad
 Trastornos psicopatológicos.
 Conflicto con la ley.
 Manejo de sus habilidades
socioemocionales tales como
empatía y autoestima para
una convivencia asertiva.
 Aprender a través de  Promoviendo la  Juegos  Proyecto de
DE LOS
estrategias creativas, las lectura familiar Escolares vida.
APRENDIZAJES cuales está en la función de Nacionales
las necesidades, logros,  Entrega de
técnicas de estudio, libretas
habilidades.  Feria de
 Uso irresponsable y/o dañino Ciencia
del tiempo libre.  Charla de
 Carencia de adecuadas especialistas
metodologías.
 Necesidad de contar con un
proyecto de vida.

 Conocer y dialogar sobre sus  Aprender a  Día de la  Convivencia

SOCIAL
talentos. conocer los juventud. asertiva
 Practicar hábitos de higiene. talentos de mis  Día de la  La sexualidad
 Establecer relaciones hijos Madre. adolescente
 interpersonales con otros.  Dialogar  Día del Padre
 Resolver conflictos de grupo. asertivamente  Fiestas
 Manejar situaciones de con mis hijos Patrias.
bullying.  Relaciones  Celebramos
positivas en la aniversario.
Factores de riesgo familia  Posada
 Deserción.  Participar de navideña
 Consumo de drogas. jornadas de  Día en familia
 Amigos con comportamientos ayuda solidaria
agresivos hacia ellos mismos  Compartir
o hacia los demás. espacios de
 Consumo de sustancias recreación con
psicoactivas (alcohol, tabaco, los hijos
etc.).
 Trabajo adolescente
 Bullying.
 Estereotipos de género.
 Falta de atención a la
diversidad.
 Normas de conviven cia no
consensuadas confusas.
 Presencia de bandas o grupos
delictivos.
 Desigualdades sociales y de
género.
 Pocos espacios culturales y
de recreación para
adolescentes.

V. ACTIVIDADES (Ejemplo en relación a las necesidades diagnosticadas y nivel educativo)

ARTICULACIÓN CON
ESTRATEGIAS DE ACTIVIDADES PRIORIZADAS FECHA
OTROS ACTORES
TUTORIA
 Organización estudiantil Municipio  Tutora
Escolar  Psicólogos
 Organización del espacio escolar  Padres de familia
 Diagnóstico de habilidades  Especialistas
socioemocionales
 Reflexionan sobre la práctica de
normas de convivencia
 Ejecución de sesiones del Programa Marzo -
Tutoría Grupal
Habilidades Socioemocionales Diciembre
 Practicamos estrategias de vida
saludable
 Causa y consecuencias del consumo
de drogas.
 Uso adecuado de las TICS..
 Educación sexual integral.

 Convivencia escolar y familiar.

  Atención según necesidades e  Tutora
intereses de los estudiantes  Psicólogos Marzo -
Tutoría Individual  Diagnóstico de habilidades  Padres de familia Diciembre
socioemocionales  Especialistas
 Nos organizamos en comité de aula  Tutora
 Orientación sobre uso de medios de  Psicólogos
comunicación (Internet - celular)  Padres de familia
 Alimentación saludable en familia  Especialistas Marzo -
Orientación a las  Dialogamos sobre los aprendizajes de Diciembre
familias nuestros hijos
 Informe académico logros y
dificultades
 Juegos Escolares Nacionales  Tutora
 Ferias de ciencia  Psicólogos
 Simulacros  Padres de familia
 Actividades de comisiones de trabajo  Especialistas
 Festividades escolares del calendario
Actividades Marzo -
comunal y nacional
complementarias Diciembre
 Campañas de prevención de la salud
 Participa en asambleas multigrado
 Actividades con Comité de aula
 Actividades de promoción


VI. RECURSOS
VI.1. Humanos:
 Directivos
 Subdirección
 Comité de tutoría
 Tutora
 Docentes
VI.2. Materiales:
 Cañón multimedia.
 Papelotes.
 Laptop XO, computadora
 Plumones.
 Cartulinas, papeles.
 Tijeras, gomas
 Juegos educativos
VII. EVALUACIÓN (Ejemplo de evaluación de actividades al finalizar cada bimestre)

MATRIZ DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
(cuantitativo-cualitativo) ADOPTADAS
Organización 100% estudiantes participan en Resistencia de algunos a Orienta a cada equipo de
estudiantil del aula el proceso democrático de asumir cargos por trabajo sus funciones.
elección de autoridades desconocimiento de sus
funciones.
Elaboramos 100% estudiantes participan en 10% no logran adaptarse Dialogo personalizado y
acuerdos de la construcción de acuerdos de al grupo y establecer con PPFF.
convivencia convivencia escolar. relaciones adecuadas con Registro anecdótico
sus compañeros
Organizamos nuestro 100% estudiantes participan en Distribución de tareas y
espacio en un la limpieza y orden del aula repartir materiales en
ambiente saludable forma equitativa.
Me conozco un poco 100% identifican sus fortalezas Identificar sus Brindar ejemplo en forma
más y debilidades, y la de sus debilidades les resulta oral y escrita de fortalezas
compañeros. difícil. Manifiestan que no y dificultades.
tienen.
Jugamos para 100% de estudiantes participan Resistencia a integrarse Realización de dinámicas
aprender a de actividades integradoras y hombres y mujeres. de formación de grupos,
comunicarnos lúdicas. utilizando técnicas y
recursos diversos.
Jornada de Reflexión 100% participan en el desarrollo Identificar los Acompañar y orientar en
sobre desempeños de las habilidades meta desempeños que limitan clase, con apoyo de pares
cognitivas. aprendizajes óptimos. y PPFF.
La sexualidad 100% analizan información, y Facilidad para expresar Coordina con psicólogas
adolescente asumen medidas de salud sus inquietudes de su o especialistas de salud.
preventiva. edad. Comparten dudas,
refuerzan sus
aprendizajes.

Cecilia Elizabeth Aguilar Alegría

 ACTIVIDADES/ TAREAS MESES
MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Tutoría Grupal x
1. Acogida a nuestros x
estudiantes
2. Elaboramos normas de x
convivencia
3. Organización estudiantil x x
del aula
4. Organizamos nuestro x x
espacio en un ambiente
saludable
5. Mi asunto público, mi x x
realidad
6. Sexualidad y x
responsabilidad
7. Evaluamos nuestras X
normas de convivencia
8. Identidades x
9. Manejando conflictos X
10. Estas señales no X
son de amor
11. Rechacemos la violencia X
basada en genero
12. Tomo decisiones x
informadas
13. Me cuido frente al x
ri8esgo
14. Despejando mitos, x
construyendo relaciones
de respeto
15. Evaluamos normas de x
convivencia
16. Juntos enfrentamos la X
violencia sexual
17. Mi vida tiene valor, mi x
cuerpo no tiene precio
18. Servicios que protegen x
nuestros derechos a una
vida libre de violencia
19. Mi proyecto de vida x
20. La asertividad me x
protege del consumo del
tabaco
21. Los medios de x
comunicación y el
consumo de drogas
22. ¿Soy autónomo frente al x
consumo de drogas?
23. ¿Presión del grupo?... A x
mi no me interesan las
drogas
24. Como negarse al; x
¿consumo de drogas?
25. Tengo razones para vivir x
sin drogas
26. Medicamentos: mitos y x
creencias sobre su uso
27. Mitos y creencias sobre x
el extasis
28. Las consecuencias de la x
adicción al juego
29. La internet: posibilidades X
y riesgo de adiccion
30. Por unos cuantos soles X
31. Las drogas y el medio X
ambiente
32.
Tutoría Individual
33. Diagnóstico y x x
acompañamiento de
habilidades
socioemocionales
34. Orientación personalizada
para estudiantes que lo
requieran o soliciten

22.¿Soy autónomo frente al x

consumo de drogas?
23. ¿Presión del grupo?... A x
mí no me interesan las
drogas
24.Como negarse al; x
¿consumo de drogas?
25.Tengo razones para vivir x
sin drogas
26.Medicamentos: mitos y x
creencias sobre su uso
27.Mitos y creencias sobre x
el éxtasis
28.Las consecuencias de la x
adicción al juego
29.La internet: posibilidades X
y riesgo de adicción
30.Por unos cuantos soles X
31.Las drogas y el medio X
ambiente
32.Un mundo sin drogas x
Tutoría Individual
33.Diagnóstico y x x
acompañamiento de
habilidades
socioemocionales
34.Orientación x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
personalizada para
estudiantes que lo requieran
o soliciten