Evaluación Educativa Nivel Inicial

Alumna: Deisy Esther Acosta Cabrera

Profesora: Carmen Isabel Aquino

Carrera: Lic. En Ciencias de la Educación

Curso: 4to

2023
 La Evaluación en la Educación
Inicial

Es un proceso permanente y sistemático

mediante el cual se analiza el proceso
enseñanza aprendizaje para valorarlo y tomar
decisiones adecuadas que propicien su
mejoramiento en las diferentes etapas.

Sus características

Flexible e
Integral Continua y
Individualizada Cooperativa
Espontanea

Es Considerando Haciendo
individualizad al niño como participes a
Acompañand
ay una totalidad, los niños,
o todas las
diferenciada a sus procesos ¡, educadores,
etapas del
los demás sus funciones familiar
proceso
niños, y generando
respetando su conocimientos oportunidade
autonomía s.

Cuando y para que evaluar

La evaluación puede realizarse en el momento que se considere
oportuno y de acuerdo al objetivo que se persigue

Diagnostica Formativa

Final o de producto
a Educativa Nivel Inicial

La educación inicial es una etapa primordial en la formación del individuo. Es

la atención convencional o no convencional al niño y la niña desde sus
primeros años de vida y hasta su incorporación al primer grado de la
educación básica. Cada día la conciencia colectiva, se orienta más acerca de
los beneficios que tiene esta etapa en el niño y la niña, como uno de los
espacios formativos más importantes para el desenvolvimiento educativo y
social de los mismos, y en la cual se edifican las bases de la vida social que
pueda desarrollar cada persona. La educación preescolar hoy llamada Inicial,
contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, éxito de la
misma, y actualmente es considerada desde el punto de vista legal, …ver
más…
Así mismo, los cambios acelerados del mundo y la complejidad social de la
que los educandos (también) forman parte, dificultan la mirada hacia lo local,
hacia la riqueza de las tradiciones y debilita la Identidad cultural y social de la
nación; por lo tanto la preocupación debe estar en compatibilizar el ámbito
global y el local proponiendo un trabajo hecho en base al medio más cercano,
al rescate de las características y riquezas propias de identidad cultural.

En síntesis, se propone enseñar desde los primeros años y en la etapa inicial a

respetar y confiar en esas diferencias como razones para el progreso y el
aprovechamiento endógeno de las particularidades geográficas y humanas de
cada localidad.