Estrateg ias de

R azonamlen to
o

Ejercicios de aplicación

3.'reimpresión revisada de Ia2.^ edición

CARA Universidad
PARENS Rafael Landívar
Tladlción Jesuita en Guatemala
 -

511.3
s21 1 Sánchez Fuentes, Jorge Estuardo
2a.ed.
- Estrategias de razonamiento : Ejercicios de aplicación /
Jorge Estuardo
Sánchez Fuentes y César Leonel Ovalle RodrÍguez. 3..reimpresrón revisada dela2.u edición.
Guatemala : URL, Editorial Cara Parens, 2019.
viii, 170 p.

ISBN : 978-9929-54-205-1

1 . Lógica matemática - Estudios y ejercicios

2.Ieoría de conjuntos - Estudios y ejercicios

3. Algebra - Estudios y ejercicios
4. GeometrÍa - Estudios y ejercicios
5. Estadística - Estudios y ejerclcios
i. 0valle Rodríguez, César Leonel
ii. Universidad Rafael Landívar. ed.
iii. t.

SCDD 21

Estrategias de Razonam¡ento
Ejercicios de aplicación
Autores: Mgtr. Jorge Estuardo sánchez Fuentes e lng, césar Leonel Ovalle Rodríguez

3.u reimpresión revisada de la 2., edición, 201g

Universidad Rafael Landívar, Facultad de lngeniería

Universidad Rafael LandÍvar, Editorial Cara Parens

Reservados todos los derechos de conformidad con la ley. No se permite ia reproducctón total o parcial de este libro, ni
su traducciÓn, incorporación a un sistema informático, transmisión en cualquier forma o por cualquier medio, sea este
electrÓnico,mecánico,porfotocopia,grabaciÓnuotrosmétodos,sinelperms0previoyescritodelostitulares delcopyright.

D.R.O
Universidad Rafael LandÍval Editorial Cara Parens
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Apartado postal 39-C, Ciudad de Guatemata, Guatemala 01016
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Correo electrónico: caraparens@url.edu.gt
Sitio electrónico: www.url.edu. gt

Revisión, edición y diagramación por la Editorial Cara parens

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La Universidad Rafael Landívar, como una universidad de tradición jesuita, apoya el desarrollo
integral de sus estudiantes, a través de un proceso de formación, para Que, al culminar sus
carreras, estén en capacidad de servir a Ia sociedad desde sus áreas profesionales.

Es por ello que con la formación de destrezas se da un impulso preponderante al fortaleci-

miento de las habilidades del pensamiento. tales como el razonamiento lógico, el espíritu de
cuestionamiento, el análisis, y la creatividad. entre otros, que no solo deben póseerse, sino dis-
frutarse y vrvirse, ya que la mera asimilación de contenidos no es suficiente para humanizarse.

San lgnacio de Loyola lo formuló de esta manera: "oo el mucho saber harta y satisface el
alma, sino el sentir las cosas internamente".

Por otro lado, en coherencia con los retos actuales para la educación, se destaca que
las universidades jesuitas se suman con entusiasmo a los cuatro ejes señalados por la
Unesco (1996) para el siglo )C(1, a saber: aprender a conoce4 aprender a hacer, aprender a
ser y aprender a vivir junfos. El curso Estrategias de Razonamiento favorece a ese aprender
a hacer, desarrollando en los estudiantes la competencia genérica: identificar, plantear y
resolver problemas.

Este libro de trabajo, escrito por los ingenieros Jorge Estuardo Sánchez Fuentes y César Leonel
Ovalle Rodríguez, contribuye para que los estudiantes apliquen sus sentidos, imaginación y
creatividad para resolver problemas de una forma sencilla, amena y divertida.

Jorge Rodríguez ftl

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 índ ice

lntroducción vil

Unidad 1
Razonamiento y lógica 1

Estrategias de razonamiento. ...... 1

Tipos de razonamientos 1

Unidad 2
Proposiciones y valores de verdad o
Proposición ..9
Clasificación de las proposiciones.... 10
Operaciones proposicionales............ 18

Unidad 3
Teoría de coniuntos .25
Conjunto... .25
Conjunto universo o referencia|.................. ..26
Operaciones con conjuntos ........... ,,26
Complemento de un conjunto oa
Aplicaciones de las operaciones con conjuntos...

Unidad 4
Resolución de problemas ......,,..,.,.
Problema...
El método de cuatro pasos de Polya
Estrategia: ensayo y error........
Estrategia: considerar un problema similar más sencillo 59
Estrategia: buscar un patrón 71
Estrategia: utilización de un cuadro o una lista............... 81
Estrategia: trazar un diagrama o figura 95
Estrategia: resolver un problema equivalente.................. 103

Unidad 5
Estrategia: proporcionalidad o porcentajes 113

Unidad 6
Interpretación de información ......, 123
Lectura e interpretación de gráficas. 123
Problemas varios 159

Referencias consu Itadas 168

I

UN IDAD

ffiec*===§**É* g §*g§*=

Estrategias de razonamiento
=
Se hace referencia a estrategias de razonamiento como un conjunto de actividades de análisis
que permiten mejorar y obtener de forma adecuada hábitos de pensamiento para la resolución de
todo tipo de situaciones. Estrategias de razonamiento constituyen un conjunto de procedimientos,
habilidades y competencias necesarias para Ia resolución de problemas.

Lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia las estructuras del pensamiento,
trata del estudio de los métodos y los principios utilizados para distinguir el razonamiento correcto
del incorrecto.

Razonamiento se refiere a un conjunto de actividades mentales consistentes en conectar unas ideas

con otras de acuerdo a ciertas reglas. En sentido amplio, se entiende por razonamiento la facultad
humana que permite resolver problemas, una actividad mental de razonar, es decir, un conjunto
de proposiciones enlazadas entre sí que dan apoyo o justifican una idea.

El razonamiento se define como la capacidad de partir de ciertas proposiciones o ideas previamente

conocidas (premisas) y llegar a alguna proposición nueva (conclusión) previamente no conocida
de modo explícito.

Los razonamientos pueden serválidos (correctos) o no válidos (incorrectos). En general, se con-

sidera válido un razonamiento cuando sus premisas ofrecen soporte suficiente a su conclusión.

El razonamiento nos permite ampliar nuestros conocimientos sin tener que apelar a la experiencia.
También sirve para justificar o aportar razones en favor de lo que conocemos o creemos conocer.

Tipos de razonam¡entos
=
F§az*n*m: ient* §r¡d u*?*v*
En el razonamiento inductivo el proceso racional parte de lo particular y avanza hacia lo general
o universal. Es el caso general de las ciencias que proceden a partir de la observación o la ex-
perimentación, en que se dispone de un número limitado de casos, de los cuales se extrae una
conclusión general.

1
 UNidAdl RAZONAMIENTOYLÓGICA

Es una modalidad del razonamiento que consiste en obtener conclusiones generales a partir de
premisas que contienen datos particulares. Por ejemplo, de la observación repetida de objetos o
acontecimientos de Ia misma índole se establece una conclusión para todos los objetos o eventos
de dicha naturaleza.

Ejemplo 1:

Premisa 1: se observa un vehículo y es de color gris.

Premisa 2: elvehículo número 2 también es de color gris.
Premisa 3: el vehículo número 3 es de color gris.
Conclusión: todos los vehículos son de color gris.

Ejemplo 2:

Premisa 1: el plástico se dilata con el calor.

Premisa 2: lamadera y el metal también.
Conclusión: todos los cuerpos se dilatan con el calor.

En este razonamiento se generaliza para todos los elementos de un conjunto la propiedad obser-
vada en un número finito de casos. Ahora bien, la verdad de las premisas ('10,000 observaciones
favorables) no convierte en verdadera la conclusión, ya que en cualquier momento podría aparecer
una excepción. De ahí que la conclusión de un razonamiento inductivo solo pueda considerarse
muy probable y, de hecho, la información que obtenemos por medio de esta modalidad de razo-
namiento es siempre una información incierta y discutible. El razonamiento inductivo solo es una
síntesis incompleta de todas las premisas.

ffi az*n*n¡ ie¡tÉ* d*d ¿**ÉÉv*

En el razonamiento deductivo el proceso racional parte de lo universal y lo refiere a lo particular;

por lo cual se obtiene una conclusión.

El razonamiento deductivo parte de categorías generales para hacer afirmaciones sobre casos
particulares. En este proceso de razonamiento, hay un conjunto de hechos conocidos y de supo-
siciones a partir de los cuales otros pueden ser deducidos.

Por medio de un razonamiento de estas características se concede la máxima solidez a la conclu-

sión, las premisas implican lógicamente la conclusión. Y la conclusión es una consecuencia lógica
de las premisas.

El razonamiento deductivo consjste en obtener conclusiones a partir de enunciados dados, a través

de tres pasos:

l. Un enunciado general que se refiere a un conjunto completo de casos o clases de cosas.

ll. Un enunciado particular acerca de un o algunos miembros del conjunto o clase de cosas a
que se refiere el enunciado general.

:a
 RAZONAMIENTO Y LÓGICA UNidAd 1 -

l¡1. Una deducción que se produce lógicamente cuando el enunciado general se aplica al enun-
ciado particular.

Ejemplo 3:

Todas las aves tienen alas (Enunciado general)

El águila es un ave (Enunciado particular)
El águila tiene alas (Deducción)

Ejemplo 4:

Todos los hombres son libres (Enunciado general)

Aristóteles es un hombre (Enunciado particular)
Por lo tanto se infiere que Aristóteles es libre (Deducción)

ffi ae***r*tie*t* ñ§=* 3**E**

En el razonamiento analógico el proceso racional parle de lo particular y asimismo llega a lo particular
con base en la extensión de las cualidades de algunas propiedades comunes, hacia otras similares.

Es una modalidad de razonamiento que consiste en obtener una conclusión a partir de premisas
en las que se establece una comparación o analogía entre elementos o conjuntos de elementos
distintos.

Este tipo de razonamiento es de comparación o semejanza, pues traslada las características de un

objeto ya conocido a otro que pretendemos conocer y le es semejante o parecido, esto quiere decir
que la analogía lógica no nos lleva de lo particular a lo universal como la inducción, ni nos baja de
lo universal a lo particular como la deducción, si no que parte de juicios anteriores ya conocidos a
otros que pretendemos conocer, manteniendo Ia misma particularidad.

Ejemplo 5:

Si para salir de la dependencia política fue necesaria una revolución (Enunciado general),
se infiere, que para salir de la dependencia económica se necesita otra revolución (Enunciado general).

Ejemplo 6:

Cuando usted toma su medicina se siente mucho mejor. (Enunciado particular)

Por lo tanto cuando yo tomo mi medicina también me siento mejor (Enunciado particular)

.,::,::,::,,

¡.:.
 UNidAdl RAZONAMIENTOYLÓGICA -

En resumen

I Las premisas son expresiones lingüísticas que afirman o niegan algo y pueden ser verdaderas
o falsas.

Se define el razonamiento como la capacidad de partir de ciertas proposiciones o ideas pre-

viamente conocidas (premisas) y llegar a alguna proposición nueva (conclusión).

Tipos de razonamientos:

RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO

INDUCTIVO ANALÓGICO DEDUCTIVO

Pensamientos particu lares Pensam ientos generales

conducen a pensamientos conducen a pensamientos
generales pañiculares

Pensamientos pafticulares conducen a

pensamientos pafticulares.

Pensamientos generales conducen a

pensamientos generales

'4
li. 1

I .jl
 RAZONAMIENTO Y LÓGICA UNidAd 1

Ejercicios a desarrollar
l. lndique el nombre del método de razonamiento

1. Por el cual se concluyen pensamientos generales a partir de casos particulares

2. [Vediante el cual se concluyen pensamientos particulares de casos generales

3. lVlediante el cual se concluyen pensamientos generales de casos generales:

4. Que se caracteriza por sacar una conclusión general haciendo una conjetura a partir de
observaciones repetidas de ejemplos específicos:

5. tr/ediante el cual se concluyen pensamientos particulares de casos parliculares:

II. Escriba a qué tipo de razonamiento pertenecen los siguientes ejemplos:

6. "Toda persona que fuma es propensa a padecer cáncer pulmonar. Javier fuma, por lo
tanto está propenso a padecer cáncer pulmonar".

7 "Robeño es estudiante universitario con una edad mayor a 18 años, por lo tanto todos los
estudiantes universitarios tienen más de 18 años".

8. ,,La Tierra es un planeta, la Tierra está poblada por seres vivos. lVlarte es un planeta, por
lo tanto lVlarte está poblado por seres vivos,,.

9. "El plástico se dilata con el calor, la madera se dilata con el calor, por lo tanto todos los
cuerpos se dilatan con el calor".

10. "Juan es guatemalteco, Juan es buen estudiante, por lo tanto todos los guatemaltecos
son buenos estudiantes".

5
',=.
 UNidAd 1 RAZONATVIIENTOYLÓGICA

11 . uEn la sucesíón 1 , 1 , 2,3, 5, B, 19, 21,. .. el siguiente número más probable

es 34,

12 "Si la ballena es mamífero, entonces toma oxígeno del aire. Sitoma oxígeno del aire, en-
tonces no necesita branquias. Si la ballena es mamífero, entonces no necesita branquias,.

13' "Todos los hombres son mortales, Rafael Landívar es un hombre, por lo tanto es mortal,

14. "fsfl¿5 las entidades inscritas en el Registro Mercantil tienen autorización para operar
legalmente en Guatemala. La empresa ABC está inscrita en esa entidad por lo que tiene
autorización para operar legalmente en Guatemala,.

15. "Las personas prudentes nunca utilizan tarjeta de crédito. Lisa es prudente. por lo tanto,
Lisa nunca ulilizatarjeta de crédito".

16. "Ricardo y Julio pierden el tiempo en clase, por lo que concluyo que todos los alumnos
pierden eltiempo en clase".

17' "f9fl95 los mamíferos tienen dientes para masticar los alimentos, el perro es un mamífero
Por Io tanto, el perro tiene dientes para masticar sus alimentos,.

18. "Por supuesto que si razonamos bien es porque hemos ejercitado mucho esta habilidad.
Pero no razonamos bien. Por lo tanto es difícil creer que hayamos practicado mucho,.

't9
"El oxígeno aumenta de volumen en razón directa de su temperatura absoluta, lo mismo
sucede con el hidrógeno y el nitrógeno. Luego, todos los gases aumentan de volumen en
razón directa de su temperatura absoluta".

20. "Toda planta nace, se reproduce y muere, toda rosa es una planta, por lo tanto todas las
rosas nacen, se reproduceñ ! riluereñ».

.,:.
 RAZONAMIENTO Y LÓGICA UNidAd 1
-
lll. Utilice el razonamiento inductivo para determinar el número que tiene mayor probabilidad de
ser el próximo en la lista:

1. 3,9, 15,21,27
2. 32, 16, B, 4,2

3. 5, 20,80,320

4, 1, 1,2,3, 5, B, 13,21
5. 1,2, 4,8, 16

6. 1, 4,9, 16,25
7. 3,12,48,192,768
8. 14,22,32, 44,58

L 2, B, 16,26

10. 2, 5, 10, 17,26

11. 1 1, 18, 29,44,63

12. 5, 15, 37,77, 141

13. 5,28,87,200,395
14. 1, 5, 12,22,35

15. 3, 1 9, 1 65,771, 2503, 6483, 1 4409

,..,,17i