“CONSTRUYE SU IDENTIDAD”

Según el perfil de Egreso, el estudiante se reconoce como persona valiosa y se

identifica con su cultura en diferentes contextos. Asimismo, el estudiante propicia la
vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y responsabilidades y
de la comprensión de procesos históricos de nuestro país y del mundo.

En el área de tutoría y orientación educativa que llevo a cargo he buscado el progreso

de la competencia: “construye su identidad” según estándares.

En el CICLO III, que comprende los grados 1°ero y 2° do de primaria, se trabajó en

clase según los estándares:

Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único,

cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus características físicas, habilidades y
gustos.

Se da cuenta que es capaz de realizar tareas y aceptar retos. Disfruta de ser parte de
su familia, escuela y comunidad. Reconoce y expresa sus emociones y las regula a
partir de la interacción con sus compañeros y docente, y de las normas establecidas
de manera conjunta.

Explica con razones sencillas por qué algunas acciones cotidianas causan malestar a
él o a los demás, y por qué otras producen bienestar a todos.

Se reconoce como mujer o varón y explica que ambos pueden realizar las mismas
actividades.

Muestra afecto a las personas que estima e identifica a las personas que le hacen
sentir protegido y seguro y recurre a ellas cuando las necesita.

He trabajado las siguientes capacidades en clase:

Capacidad “Se valora a sí mismo”

Expresión corporal a través de la danza, sirve en el estudiante para darse cuenta de

que no todos proceden de un mismo lugar, y de que no todos tienen los mismos
rasgos físicos y las mismas costumbres. No obstante, hay que fomentar que se
sientan orgullosos de su propia cultura y etnia. Así se enseñarán las diferentes formas
de saludar, las comidas y danzas de sus lugares de procedencia, las plantas que
utilizan para curar enfermedades, cómo cada uno reconoce los sonidos de los
animales; y compartirán las diferentes formas de resolver los desacuerdos. Estas
situaciones cotidianas, abordadas desde distintos acervos culturales, permitirán que
los estudiantes adquirieran una valoración positiva de la diversidad.

Capacidad: “Se autorregula emocionalmente”

Meditación guiada con música y la práctica de la expresión de canto, que sirve para
expresar sus emociones sin tener que hacerlo de forma personal, sino como parte de
una práctica grupal que sería de forma libre y si es necesario se derivaría en un
especialista como práctica terapéutica ejemplo en niños con ansiedad.