Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del curso
Paso 3 Componente Práctico - Práctica Simulada

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Basado en problemas

Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 175 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 3

Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de

aprendizaje:

Tomar decisiones de inversión con base en el diagnóstico elaborado e indicadores

claves.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: En grupo conlaborativo
Número de actividad: 3
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, 3 de La actividad finaliza el: domingo, 14 de
abril de 2023 mayo de 2023

Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son los
siguientes:

Simulador Corbatul.

Para acceder a la plataforma es posible de 2 formas: 1. Recibir un email por parte de

Company Game, con el nombre de usuario y contraseña para registrarse y acceder a
la simulación. 2) Que el docente registre y asigne manualmente a cada estudiante
dentro de un grupo.

1
Cuando los estudiantes presionan el link, automáticamente ingresarán a una ventana
en donde podrán registrarse, allí los estudiantes deben diligenciar los datos.

Los campos marcados con (*) son obligatorios.

Cada integrante del grupo del trabajo colaborativo deberá leer los siguientes
documentos contenidos en la carpeta Material de apoyo, localizada dentro de la carpeta
Guía para el desarrollo del componente práctico y rúbrica de evaluación -
Unidad 2 - Paso 3 Componente Práctico – Práctica Simulada, que se ubica en el
Entorno de aprendizaje:

1) Anexo 1 – Manual del participante: permite comprender la operación de la

empresa, el entorno de simulación, estados financieros generados, áreas de decisión,
entre otros aspectos.

2) Anexo 2 – Glosario Corbatul: permite aclarar los conceptos más destacados que
aparecen en las diferentes áreas del simulador.

3) Anexo 3 – Video Corbatul: muestra, dentro de un corto vídeo, los aspectos más
importantes a tener en cuenta durante la simulación.

La actividad consiste en:

1. Ingresar al simulador Corbatul (desarrollado por Company Game). Para acceder

debe dirigirse al entorno de aprendizaje en la opción Momento intermedio, donde
encontrará las instrucciones para acceder al sitio web. Su tutor previamente le
enviará a su correo institucional su usuario y contraseña con los cuales, a través
del link suministrado, podrá acceder al simulador.
2. Cada estudiante deberá leer todos los anexos que se ubican en la subcarpeta
“Material de apoyo”, localizada en la carpeta Guía para el desarrollo del
componente práctico y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Paso 3 -
Componente Práctico – Práctica Simulada (Entorno de aprendizaje), con el
objetivo de comprender el propósito del juego de simulación, las áreas de
decisión a las que se deberá enfrentar para gestionar adecuadamente la
compañía, las tareas del grupo de trabajo (establecimiento de parámetros sobre
producto, producción, marketing, ventas y proyección del Estado de Situación
Financiera y Estado de Resultados), toma de decisiones operativas y decisiones
estratégicas, entre otros.

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 3. Durante la competencia, cada estudiante deberá resolver un cuestionario de
finanzas, que consta de 8 preguntas y que está ubicado dentro de un bloque de
color gris con blanco y azul, llamado EVALUACIÓN CONTENIDO y que está
disponible para ser tomado al hacer clic sobre el enlace azul “Finanzas (1 de
5)”, dentro de la sección Despacho al ingresar al simulador.
4. El grupo de trabajo deberá comprender y participar en los 6 componentes que
se detallan a continuación durante la competencia, deben analizar la información
sobre indicadores clave (marketing, producción, producción, logística, ventas e
ingresos), analizar la competencia.
5. El grupo de trabajo deberá participar en la elaboración del Diagnóstico,
Orientaciones estratégicas y Objetivos/Líneas de acción) dentro del foro, para
que, en consenso, el grupo de trabajo pueda elegir los objetivos, líneas de acción
y estrategias más convenientes con base en los principios de eficiencia, liquidez,
rentabilidad y solvencia. Deberá realizar un informe al menos 2 veces, es decir,
para 2 sesiones o decisiones que pueden ser la 2da sesión y la 3ta sesión del
simulador.
6. Cada miembro del grupo deberá registrar, analizar e interpretar el resultado de
un (1) indicador clave que considere apropiado, con base en las decisiones
operativas y estratégicas tomadas, de entre las siguientes 8 opciones: * %
Participación de mercado, * % Margen sobre ingresos, * Ratio Beneficio Bruto
sobre Ingresos, * Ratio de liquidez, * Rentabilidad sobre Patrimonio Neto, *
Rendimiento del activo, * Tasa Ocupación Fábricas, * Unidades en Inventario
sobre Ventas, pero está en la libertad de elegir la que mejor considere.
7. Después de cada sesión del juego, cada miembro del grupo deberá ingresar al
foro de discusión y publicar los resultados de sus indicadores clave, para analizar
su evolución y compararlos con los de la competencia, con el objetivo de evaluar
la calidad de su gestión.
8. Adicionalmente, el grupo de trabajo deberá proyectar o presupuestar los valores
de las cuentas para la siguiente sesión del simulador.

Dichas cuentas son: ingresos, costos y gastos (Estado de Resultados) y las

cuentas del activo, pasivo y patrimonio (Estado de Situación financiera).

9. Al finalizar la última sesión, el grupo de trabajo deberá elaborar los 4 siguientes

análisis: causas, estado de resultados, indicadores clave y relación entre
indicadores clave y decisiones, plasmarlos en una presentación en PowerPoint
siguiendo las indicaciones señaladas.

Observaciones

3
 Tenga en cuenta que individualmente debe haber una participación que permita
la discusión grupal a través del foro de trabajo colaborativo, previo al registro de
información o toma de decisiones dentro del simulador.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la Agenda del curso para tener presente el plazo y la fecha de entrega.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Componente práctico - Práctica Simulada

Ingresar a la página denominada “Componente práctico - Práctica Simulada” y leer las

indicaciones allí señaladas para acceder al juego de simulación.

Descargar el material de apoyo y comprender la mecánica del desarrollo de

componente práctico. Ingresar al foro de discusión y realizar aportes significativos con
base en las actividades previamente señaladas.

Descargar la Guía para el desarrollo del componente práctico - Paso 4, en donde se

especifican las pautas para elaborar las evidencias sobre los resultados de la
simulación.

En el entorno de Evaluación debe:

En una carpeta comprimida (tipo .Zip), el estudiante designado por el grupo de trabajo
colaborativo debe enviar el documento en formato Word el registro de los indicadores
claves financieros donde realizan el diagnostico (Diagnóstico, Orientaciones
estratégicas y Objetivos/Líneas de acción) y la Presentación de PowerPoint en formato
ppt o pptx (sin exceder de 20 MB).

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

Cada estudiante debe registrar, analizar e interpretar el resultado de un (1) indicador

clave que considere apropiado, con base en las decisiones operativas y estratégicas
tomadas, de entre las siguientes 8 opciones: * % Participación de mercado, * %
Margen sobre ingresos, * Ratio Beneficio Bruto sobre Ingresos, * Ratio de liquidez, *
Rentabilidad sobre Patrimonio Neto, * Rendimiento del activo, * Tasa Ocupación

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Fábricas, * Unidades en Inventario sobre Ventas, pero está en la libertad de elegir la
que mejor considere.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. Documento en Word del diagnóstico y estrategias que tomaron en las tres

jugadas.

2. Presentación de PowerPoint en formato ppt o pptx (sin exceder de 20 MB)

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

Actividades para desarrollar en forma grupal

Cada integrante del grupo colaborativo seleccionará un (1) Rol a desempeñar. A

continuación, se listan los roles sugeridos:

* Líder de grupo: Coordina el desarrollo de la actividad colaborativa, aclara dudas,

orienta a los demás compañeros en las discusiones que se presenten, motiva el
desarrollo de los puntos. Al final es quien hace la entrega del producto solicitado y
publica dentro del foro la evidencia (imagen) de entrega del mismo.

* Controller financiero: Mantiene una comunicación fluida con el tutor sobre el

desarrollo del trabajo colaborativo, monitorea y garantiza que se estén llevando a
cabo las participaciones de los miembros del grupo dentro de las fechas establecidas
en el cronograma de actividades y recopila los aportes dentro del archivo que será
compartido entre todos.

* Gerente de auditoria: Encargado de auditar y corregir los aportes realizados por

los miembros del grupo, así como asegurar que el trabajo cumpla con los requisitos
de presentación.

5
* Gerente de inversiones: Proporciona información relevante para el desarrollo del
trabajo colaborativo producto de su investigación, así como herramientas estadísticas
e informáticas que optimicen el desarrollo de la actividad para volverlo más eficaz y
eficiente.

* Asistente financiero: Consolida el documento final que será entregado,

verificando su lógica, coherencia y pertinencia. También verifica que el documento
cumpla con los criterios establecidos en la rúbrica de evaluación.

Una vez elegidos los roles, cada grupo de trabajo colaborativo deberá realizar las
siguientes actividades:

1. El archivo en Word debe incluir portada, en el contenido debe incluirse

Diagnóstico, Orientaciones estratégicas, Objetivos/Líneas de acción y
Bibliografía (aplicando las Norma APA 7ta. edición). Tipo de fuente: Arial o Times
New Roman, Tamaño de fuente: 12.

2. La presentación de PowerPoint debe incluir y cumplir con las siguientes pautas

de presentación: 1) Portada: incluye los nombres de los miembros del grupo y
el # del grupo (1 diapositiva), 2) Introducción: elaborada con base en los
resultados de las simulaciones (1 diapositiva), 3) Contenido: de acuerdo con las
evidencias grupales (extensión máxima 11 diapositivas), 4) Conclusiones:
mínimo 5 y relacionadas con decisiones estratégicas y gestión económico
financiera (1 diapositiva), 5) Bibliografía: se debe aplicar las Norma APA 7ta.
edición (1 diapositiva).

• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo
de la actividad.

• En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

• Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.

6
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe

cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio

académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o

evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico

cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Número de actividad: 3

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: El grupo de trabajo cumple satisfactoriamente con
Primer criterio de
los cuestionarios de evaluación y obtiene un promedio de
evaluación:
calificaciones por encima del 75% de la máxima establecida.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El grupo de trabajo
entre 25 puntos y 35 puntos
cumple con la
presentación de los
Nivel medio: El grupo de trabajo cumple someramente con los
cuestionarios de
cuestionarios de evaluación y obtiene un promedio de
autoevaluación
calificaciones comprendido entre el 50% y el 75% de la máxima
preparados por el
establecida.
juego de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
simulación.
entre 14 puntos y 24 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El grupo de trabajo incumple con los cuestionarios
representa 35
de evaluación y obtiene un promedio de calificaciones por debajo
puntos del total
del 50% de la máxima establecida.
de 175 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad.
entre 0 puntos y 13 puntos
Segundo criterio
Nivel alto: Plantea objetivos, líneas de acción y estrategias que
de evaluación:
permiten maximizar el valor de la compañía, tomando en
consideración argumentos lógicos, basados en principios de
Se publica el
eficiencia, liquidez, rentabilidad y solvencia.
formato en Word
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
con el diagnóstico,
entre 12 puntos y 20 puntos
objetivos y
estrategias de cada
Nivel medio: Plantea objetivos, líneas de acción y estrategias
estudiante para
que permiten maximizar el valor de la compañía, pero sin tomar
analizarlos en grupo
en consideración argumentos lógicos y, en alguna medida,
y poder tomar las
basados en principios de eficiencia, liquidez, rentabilidad y
mejores decisiones
solvencia.
de inversión.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 11 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: Plantea objetivos, líneas de acción y estrategias que
de 175 puntos de permiten maximizar el valor de la compañía, pero sin tomar en
la actividad. consideración argumentos lógicos y sin basarse en principios de
eficiencia, liquidez, rentabilidad y solvencia.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Toma decisiones estratégicas óptimas con base en
indicadores clave, que maximizan el valor de la compañía y
Tercer criterio de tomando en consideración las fortalezas y debilidades de cada
evaluación: participante.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Toma decisiones entre 45 puntos y 60 puntos
estratégicas que se
miden a través de Nivel medio: Toma decisiones estratégicas poco óptimas con
indicadores clave y base en indicadores clave, debido a la utilización de estrategias
que maximizan el débiles y prestando poca atención a las fortalezas y debilidades
valor de la de cada participante.
compañía. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 44 puntos
Este criterio
representa 60 Nivel bajo: Toma decisiones estratégicas desacertadas con base
puntos del total en indicadores clave, debido a la improvisación o la utilización de
de 175 puntos de estrategias sin fundamento y sin tomar en consideración las
la actividad. fortalezas y debilidades de cada participante.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 0 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: La presentación cumple con la estructura formal
evaluación: exigida, que incluye: portada, introducción, contenidos,
conclusiones y referencias bibliográficas. Estas últimas aplican
La presentación norma APA en la citación y referenciación de autores.
muestra de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
organizada, con entre 45 puntos y 60 puntos
ideas y argumentos
válidos, los Nivel medio: La presentación colaborativa cumple parcialmente
resultados de los 4 con la estructura formal exigida, incluyendo entre 2 y 3 de los
análisis, cumpliendo siguientes elementos: portada, introducción, contenidos,
con las normas APA conclusiones y referencias bibliográficas. Estas últimas aplican

9
e incluyendo una parcialmente la norma APA en la citación y referenciación de
descripción autores.
coherente de las Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
decisiones entre 20 puntos y 44 puntos
estratégicas
tomadas. Nivel bajo: La presentación colaborativa incumple con la
estructura formal exigida, carece de 3 o más de los siguientes
Este criterio elementos: portada, introducción, contenidos, conclusiones y
representa 60 referencias bibliográficas. Estas últimas No aplican la norma APA
puntos del total en la citación y referenciación de autores.
de 175 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 0 puntos y 19 puntos

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