Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía por actividadespara el desarrollo del componente práctico del curso
Diseño de proyectos – 102058

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Basada en proyectos

Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 175 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Planear cada una de las etapas que involucra el diseño de un proyecto de inversión, a
través de un ejercicio de gamificación.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: En grupo conlaborativo
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: Lunes, 11 de La actividad finaliza el: Domingo, 28 de
Octubre de 2021 Noviembre de 2021
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:
Verifique los manuales y el material de apoyo con el fin de conocer la navegación y
estructura del simulador Company Game – FitnessGym
Anexo 1. Manual FitnessGym_v2
Anexo 2. Presentación FitnessGym
Anexo 3. Briefing FitnessGym
Anexo 4. Glosario FitnessGym
La actividad consiste en:
Actividades individuales.
1. Verifique su correo institucional en donde llegará su usuario y código de acceso
e ingreso a la página de Company Game. https://plataforma.companygame.net/
y con lo cual deberá registrarse para dar inicio al juego de simulación.

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 2. Tomar un pantallazo del equipo asignado por el simulador tal y como se muestra
en el ejemplo:

3. Ingresa al entorno de planificación dentro del simulador y conozca la información

antes de poder registrar y tomar decisiones grupalmente, para eso debe ingresar
al enlace de “demanda”, analice los datos macroeconómicos, distritos,
segmentos, preferencias segmentos, tamaño de los segmentos, y competencias,
para lo cual debe describir los aspectos más relevantes sobre estos y que le
permita identificar los mejores factores para tomar una decisión. Este análisis
individual debe ser entregado en el foro antes del día 18 de Octubre.

Actividad grupal:
4. Verifica el enlace con la propuesta de valor dentro del simulador, para lo cual
antes de registrar información sobre la herramienta, el grupo justifica la
información a través del foro del trabajo colaborativo en donde se analice la
siguiente información:
4.1. Definición de directrices:
● Define la oportunidad que visualiza en el mercado.
● Menciona las alternativas consideradas y los argumentos que fundamentan
su elección.
● Desarrolla la propuesta de valor que define para su centro deportivo.
Concreta su propuesta para los segmentos prioritarios.
● Grupalmente en el foro discuten y definen la puntuación prevista (hasta 19
puntos) entre las diferentes áreas (instalaciones, Actividades, Servicio,
Ubicación, marca, Precio).
4.2. Define y prioriza los segmentos, tener en cuenta los 5 niveles
establecidos por este criterio (Deportista, Aficionado, senior, Ejecutivo y
recuperación).

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 4.3. Seleccionan el distrito; Explican brevemente los criterios y argumentos
que han aplicado para seleccionar el distrito. La selección del distrito debe
ser escogida y registrada por el coordinador del grupo en simulador
antes del día 25 de Octubre.

5. Verifican el enlace de instalaciones dentro del simulador, para lo cual antes de

registrar información sobre esta herramienta el grupo justifica la información a
través del foro del trabajo colaborativo en donde se analice la siguiente
información:
5.1. Analizan y seleccionan el local en donde ubicaran el proyecto, este debe
justificarse de acuerdo con las opciones que muestra el simulador.
5.2. Una vez seleccionada el lugar(localidad) definen la distribución de la
superficie.
5.3 Establecen las inversiones para obras en instalaciones teniendo en cuenta
las variables establecidas por el simulador (sala fitness, piscina, squash – padel,
salas actividades, fisioterapia y recuperación, y zonas comunes).
5.4. planifique el número de actividades que ofrecerá el gimnasio (ver las
variables que establece el simulador)

6. Verifican el enlace de Marketing dentro del simulador, para lo cual antes de

registrar información sobre esta herramienta el grupo justifica la información a
través del foro del trabajo colaborativo en donde se analice la siguiente
información:
6.1. Deberán estimar y registrar en el simulador el volumen de demanda ratio
y estimación de la ocupación.
6.2. Priorizan atributos de la marca, para ello deben establecer el nivel de
prioridad deseado, teniendo en cuenta las diferente variables o atributos que
establece el simulador.
6.3. Elaboran plan de acción e Marketing, en este caso se establecen la decisión
de gasto de marketing, y partir de esa decisión seleccionan la prioridad de
segmentos y acciones de promoción, como política de Marketing.

7. Verifican el enlace de Organización dentro del simulador, para lo cual antes de

registrar información sobre esta herramienta el grupo justifica la información a
través del foro del trabajo colaborativo en donde se analice la siguiente
información:
7.1. Se deben registrar los gastos de Mantenimiento y limpieza.

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 7.2. Establecerán el dimensionamiento del personal por departamento
7.3. Diligenciar los campos de perfil de personal que establece el simulador.

Importante: El rol asumido como coordinador del grupo, registra y guarda la

información en el simulador.

Para el desarrollo del componente práctico tenga en cuenta que

En el entorno de Información inicial debe:

● Verificar la agenda del curso y que le permita planear el desarrollo de la actividad
en los establecidos por la misma.
● Consultar url de ingreso a simulador Company Game
● Consultar manual y material de apoyo para acceso y navegación en el simulador.

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Consultar las fuentes bibliográficas de la segunda unidad, y que le permita

conceptualizarse sobre las temáticas que se abordan esta actividad.
● Se habilita el foro correspondiente a la fase 3 (Planificación), con la finalidad de que
el grupo pueda interactuar en el desarrollo de cada uno de los puntos que solicita
esta actividad, es importante que escoja un color de texto con el fin de poder
diferenciar el registro, tipo y calidad de aporte.
● Consultar las fechas de encuentros sincrónicos.

En el entorno de Evaluación debe:

Publicar el documento final desarrollado por parte del grupo, dentro de los tiempos que
establece la agenda.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:
El desarrollo de los puntos individuales se debe registrar en el foro de trabajo
colaborativo de la fase 3:

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 ● Registro en la página www.companygame.com, con el usuario y código enviado
al correo institucional.
● Pantallazo del equipo asignado por el simulador.
● Descripción de los aspectos más relevantes del enlace de la demanda ubicado en
el simulador.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal son:
El grupo debe presentar las evidencias de interacción en el foro de trabajo colaborativo
que demuestre el análisis de cada uno de los puntos que deben registrar en simulador,
para lo cual deben entregar un informe y documento en Word que contenga lo
siguiente.
1. Portada.
2. Introducción.
3. Puntos de la actividad:
● Propuesta de valor – argumentación en la toma de decisiones (evidencia
interacción en foro colaborativo y pantallazo de lo registrado en el
simulador).
● Instalaciones - argumentación en la toma de decisiones (evidencia
interacción en foro colaborativo y pantallazo de lo registrado en el
simulador).
● Marketing - argumentación en la toma de decisiones (evidencia interacción
en foro colaborativo y pantallazo de lo registrado en el simulador).
● Organización - argumentación en la toma de decisiones (evidencia
interacción en foro colaborativo y pantallazo de lo registrado en el
simulador).
4. Conclusiones.
5. Bibliografía

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

● Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

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 ● En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el
producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

● Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

● Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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4. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Número de actividad: 1
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Criterios Desempeños
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante muestra el registro que realiza a
evaluación: través del simulador Fitnnesgym y del mismo modo describe y
analiza los aspectos más relevantes sobre el enlace de demanda
Registro en el registrado como primer entorno del proyecto y juego, dentro de
simulador y los tiempos establecidos en la guía.
diagnóstico previo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de la información entre 25 puntos y 20 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante muestra el registro que realiza a

representa 25 través del simulador Fitnnesgym, sin embargo, no describe y
puntos del total analiza correctamente todos los aspectos más relevantes sobre
de 175 puntos de el enlace de demanda registrado como primer entorno del
la actividad. proyecto y juego, o registra su análisis por fuera de las fechas
establecidas por la guía.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 6 puntos

Nivel bajo. El estudiante no hace su registro a través el

simulador Fitnnesgym y no analiza los aspectos del primer el
enlace de demanda registrado como primer entorno del proyecto
y juego.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El grupo discute, justifica y argumenta previamente
los datos y elementos frente a la propuesta de valor a través del
foro de trabajo colaborativo y estos datos son registrados en el
simulador correctamente, registrando un análisis preciso y
completo frente a cada uno de los elementos como son la
definición de directrices, definición y priorización de segmentos
y selección del distrito como mejor oportunidad dentro proyecto.
El estudiante individualmente analiza con el grupo la propuesta
Segundo criterio de valor, realizando aportes concretos, argumentativos y
de evaluación: definitivos para la toma de decisión dentro de las fechas
establecidas por la guía.
Definición y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
análisis de la entre 30 puntos y 20 puntos
propuesta de
valor Nivel Medio: Hizo falta profundización en la argumentación por
parte del grupo en donde los datos y análisis registrados en el
simulador como propuesta de valor no son del todo correctos, o
Este criterio no se realiza el ejercicio de manera completa y que afectan los
representa 30 resultados al final del ejercicio del proyecto.
puntos del total El estudiante individual le hizo falta profundización en su
de 175 puntos de argumentación y análisis frente a los elementos que establece la
la actividad propuesta de valor, o su argumentación la realiza por fuera de
las fechas establecidas en la guía para elección del distrito.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 8 puntos

Nivel bajo: El grupo no realiza el proceso de discusión a través

del foro previamente al registro de la información en el simulador
a través del enlace de propuesta de valor.
El grupo no realiza el proceso de registro de la información de la
propuesta de valor en el simulador

8
 El estudiante individualmente no realiza aportes en el análisis y
construcción de la propuesta de valor presentada por el grupo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El grupo discute, justifica y argumenta previamente
los datos frente a la instalación a través del foro de trabajo
colaborativo y estos datos son registrados en el simulador
correctamente, registrando un análisis preciso y completo frente
a cada uno de los elementos como son; análisis y selección del
local, distribución de la superficie, inversiones, y el número de
actividades que ofrecerá el gimnasio como mejor decisión dentro
proyecto.
El estudiante individualmente analiza con el grupo los elementos
que establece el simulador frente a las instalaciones, realizando
aportes concretos, argumentativos y definitivos para la toma de
decisión.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 30 puntos y 20 puntos

Nivel Medio: Hizo falta profundización en la argumentación

Instalaciones por parte del grupo en donde los datos y análisis registrados en
el simulador frente a las instalaciones no son del todo correctos,
Este criterio o no se realiza el ejercicio de manera completa y que afectan los
representa 30 resultados al final del ejercicio del proyecto.
puntos del total El estudiante individual le hizo falta profundización en su
de 175 puntos de argumentación y análisis frente a los elementos que establece
la actividad las instalaciones
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 8 puntos

Nivel bajo: El grupo no realiza el proceso de discusión a través

del foro previamente al registro de la información en el simulador
a través del enlace instalaciones.
El grupo no realiza el proceso de registro de la información de
las instalaciones en el simulador
El estudiante individualmente no realiza aportes en el análisis y
construcción de las instalaciones presentada por el grupo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 0 puntos

9
 Nivel alto: El grupo discute, justifica y argumenta previamente
los datos frente a las decisiones de Marketing a través del foro
de trabajo colaborativo y estos datos son registrados en el
simulador correctamente, registrando un análisis preciso y
completo frente a cada uno de los elementos como son; Volumen
de demanda, priorización y atributos de la marca, y el plan de
acción como mejor decisión dentro proyecto.
El estudiante individualmente analiza con el grupo los elementos
que establece el simulador frente al marketing, realizando
aportes concretos, argumentativos y definitivos para la toma de
decisión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cuarto criterio de entre 30 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Hizo falta profundización en la argumentación por
Marketing parte del grupo en donde los datos y análisis registrados en el
simulador frente al marketing no son del todo correctos, o no se
Este criterio realiza el ejercicio de manera completa y que afectan los
representa 30 resultados al final del ejercicio del proyecto.
puntos del total El estudiante individual le hizo falta profundización en su
de 175 puntos de argumentación y análisis frente a los elementos que establece el
la actividad marketing.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 8 puntos

Nivel bajo: El grupo no realiza el proceso de discusión a través

del foro previamente al registro de la información en el simulador
a través del enlace Marketing.
El grupo no realiza el proceso de registro de la información del
marketing en el simulador
El estudiante individualmente no realiza aportes en el análisis y
construcción de los elementos del marketing presentada por el
grupo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 0 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: El grupo discute, justifica y argumenta previamente
evaluación: los datos frente a las decisiones que contempla y aborda los
elementos del enlace de organización a través del foro de trabajo
Organización colaborativo y estos datos son registrados en el simulador
correctamente, registrando un análisis preciso y completo frente

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Este criterio a cada uno de los elementos como son; gastos de mantenimiento
representa 30 y limpieza, personal y perfil por departamento, como mejor
puntos del total decisión dentro proyecto.
de 175 puntos de El estudiante individualmente analiza con el grupo los elementos
la actividad que establece el simulador frente a elementos de la organización
del proyecto, realizando aportes concretos, argumentativos y
definitivos para la toma de decisión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 20 puntos

Nivel Medio: Hizo falta profundización en la argumentación por

parte del grupo en donde los datos y análisis registrados en el
simulador frente al módulo de organización no son del todo
correctos, o no se realiza el ejercicio de manera completa y que
afectan los resultados al final del ejercicio del proyecto.
El estudiante individual le hizo falta profundización en su
argumentación y análisis frente a los elementos que establece
los elementos de organización dentro del proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 8 puntos

Nivel bajo: El grupo no realiza el proceso de discusión a través

del foro previamente al registro de la información en el simulador
a través del enlace de organización.
El grupo no realiza el proceso de registro de la información de la
organización en el simulador
El estudiante individualmente no realiza aportes en el análisis y
construcción de los elementos que establece el proceso de
organización del proyecto presentada por el grupo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 0 puntos
Sexto criterio de Nivel alto: El grupo presenta el informe de acuerdo con los
evaluación: elementos que establece la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructura del entre 30 puntos y 20 puntos
documento o
informe Nivel Medio: El informe no se estructura de acuerdo con los
lineamientos establecidos por la guía
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 19 puntos y 8 puntos

11
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: El grupo no presenta el informe
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 0 puntos

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