Claudia Cruz Ortiz

Escuela G-192 apalta

Rubrica Segundo ciclo Plan lector

Nombre: Fecha:
O.A3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación reconocer su valor social y cultural

OA9 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos

Instrucciones:

 El estudiante debe crear una exposición con los siguientes puntos :

 Presentación estudiante (Nombre curso)
 Título del libro
 Nombre del autor
 Título de 1obra del autor , además de la presentada
 Relatar un resumen de la historia , respetar el inicio , desarrollo, y cierre
 Elegir un personaje de la historia, dar a conocer 2 características físicas y 2
psicológicas, además, justificar por qué fue elegido.
 Justificar por qué recomendaría o no el libro a otras personas
 Se evaluaran estos puntos además de la fluidez volumen de la voz , coherencia
en las ideas , lenguaje utilizado y responsabilidad
 Al finalizar la presentación, la docente realizara 2 preguntas que no se relacionen
con lo expuesto por el estudiante.
 La presentación debe durar un máximo de 20 minutos y un mínimo de 8
 Debe presentar material de apoyo, puede ser un ppt o e cartulina, si el elegido
es este último, la letra debe ser legible .
 El ppt debe ser enviado a más tardar 24 horas antes de la presentación al correo
indicado ccruzortiz40
La lectura durante la presentación debe ser mínima , pueden llevar tarjetas ,
pero solo de apoyo
 Rubrica libro oral
Logrado 4 pts.
Presentación Buena introducción: anuncia
el tema del libro y sitúa a la
Introducción audiencia . el o la estudiante
se presenta , señalando curso
y colegio .también presenta
el nombre del libro y datos
sobre el autor
Argumentos del El o la estudiante presenta un
breve resumen del libro ,
libro dando cuenta de los
elementos principales en el
inicio desarrollo y cierre
Selección de la Hace referencia a elementos
relevantes de la obra ,
información personajes comentarios de
estos lugares situaciones
Se nota un buen dominio del
tema
Elección de El o la estudiante presenta su
personaje elegido y respalda
personaje la información con 2
características físicas 2
psicológicas , además justifica
el porqué de su elección
Lenguaje utilizado Lenguaje claro, formal. Evita
palabras incorrectas,
Nivel de expresión vulgarismo o malsonantes. no
hace uso de expresiones
coloquiales y vagas .demuestra
dominio del vocabulario
Dicción Su dicción es perfecta.
vocaliza , modula y entona
según el contenido que este
presentado
Coherencia y La exposición tiene un hilo
conductor que se desarrolla
secuenciación progresivamente según un
discurso bien orden. El discurso esta
ordenado y es coherente
conectado y
estructurado
Valoración personal Hace una valoración personal
sobre el libro ,
del libro recomendaciones o relaciona
la obra con otras obras
Naturalidad El discurso lo tiene
controlado e integrado no lee
nada o al menos la lectura no
es totalmente evidente. mira
al público contactando con
sus oyentes
Medianamente logrado
2pts)
Presenta introducción , pero
no es completa a ni
interesante como para atraer
a la audiencia
El o la estudiante presenta un
resumen del libro , pero este
presenta algunas
incoherencias en relación al
orden
Las referencia de los
elementos de la obra son
escasos
El o la estudiante presenta su
personaje elegido , sin
embargo , no logra identificar
las características solicitadas
o no justifica el porqué de su
elección
No es riguroso / a durante
toda la presentación en la
formalidad del discurso
En algunos casos cuesta
trabajo entender y oir lo que
expresa
El discurso presenta algunas
incoherencia
Hay presencia de valoración
pero de carácter superficial
Hay algunas insuficiencias en
cuanto el control del discurso
No logrado
El producto no presenta una
introducción
Existe un desorden de las
partes del libro o no presenta
Las referencias no logran
producir una perspectiva
general del contenido de la
lectura
El o la estudiante solo
nombra el personaje elegido
y argumenta el porqué de su
elección
Se expresa informalmente
haciendo uso de expresiones
coloquiales o vagas
En la mayor parte de la
exposición no se entiende,
oye ni modula.
El discurso no presenta ni
coherencia ni una
progresión adecuada
No hay valoración ni
reflexiones en torno a la
lectura
Debe apoyarse en material
extra para seguir la lectura no
conecta con los oyentes